问题：请结合《问题学生》这个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。
题目
问题：请结合《问题学生》这个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
1）所谓"教师的教育观念"，是指教师在理论学习过程中和教育教学实践过程中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的个体性认识。教师的教育观念为对教育活动的一种价值取向，内含着教师对教育现象的理性认识及其对教育需求的认识，对教师的教育行为具有指导作用，影响教师对教育价值的认识以及对教育行为的改进。现阶段的教师，特别是小学教师，起码应该在基础教育观、人才观、学生观、学校教育活动观、教师观和教学效能感等方面形成正确的认识，其中形成正确的学生观是尤其重要的。
2）现代教师的学生观应为：面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。以此反观我们的教育、教学现实、我们常见的学生观却是把学生主要当作需要接受教育的被动者，教师是教育的权威：重视对学生的现实状态的评价（如按学习成绩把他们分虽归结为好、中、差），忽视学生潜在发展的可能性，习惯于按统一的标准和尺度去衡量、要求学生，不注意学生的个别差异性。这正是我们应该努力纠正的。
3）在以上两上事例中，两个学生都有缺点，一个是伤害动物，一个是上课打瞌睡：但两位老师都没有歧视学生，一位是通过特殊的"惩罚"形式引导学生的学习，一位是通过幽默的故事激励学生的自信心。这些处理方式对学生的人格是尊重的，特别是注意了学生潜能的挖掘，反映了这两位老师先进的教育观念。我们说，一个老师应该持有每个学生都有具有"潜能"的观点，因为这样一来，教师就会对学生可能的变化和发展持有信心，不犯把学生看死、定型死的毛病；同时教师就会创造各种条件，为学生潜在性的实现提供各种舞台，最终使"潜能"变成"现实"。麦克劳德的成功就说明了这一点。
2）现代教师的学生观应为：面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。以此反观我们的教育、教学现实、我们常见的学生观却是把学生主要当作需要接受教育的被动者，教师是教育的权威：重视对学生的现实状态的评价（如按学习成绩把他们分虽归结为好、中、差），忽视学生潜在发展的可能性，习惯于按统一的标准和尺度去衡量、要求学生，不注意学生的个别差异性。这正是我们应该努力纠正的。
3）在以上两上事例中，两个学生都有缺点，一个是伤害动物，一个是上课打瞌睡：但两位老师都没有歧视学生，一位是通过特殊的"惩罚"形式引导学生的学习，一位是通过幽默的故事激励学生的自信心。这些处理方式对学生的人格是尊重的，特别是注意了学生潜能的挖掘，反映了这两位老师先进的教育观念。我们说，一个老师应该持有每个学生都有具有"潜能"的观点，因为这样一来，教师就会对学生可能的变化和发展持有信心，不犯把学生看死、定型死的毛病；同时教师就会创造各种条件，为学生潜在性的实现提供各种舞台，最终使"潜能"变成"现实"。麦克劳德的成功就说明了这一点。
更多“问题：请结合《问题学生》这个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么”相关问题
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第1题：
结合实际谈谈高校教师应该具备哪些专业素养？答案：解析：专业素养是专门职业对从业人员的整体要求。作为专业人员的教师，为了完成自己的教育和教学任务，必须具备一系列内在专业素养，这种专业素养应包括专业知识、专业技能、专业道德和专业情意等方面。高等学校教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识；高等学校教师的专业技能包括教师的教学技巧（导入的技巧、强化的技巧、发问的技巧、教学多媒体的运用技巧与沟通、表达的技巧）、教育教学实际能力（教学能力、育人能力、）、教学研究能力和科学研究能力四个方面；高等学校教师的专业道德是指高等学校教师在职业生活中所应 -
第2题：
请结合教学实际谈谈教师认知能力对教学效果有什么影响？
正确答案:①直接影响学生的学习水平；
②学生家长对教师的满意程度；
③影响教学效果；
④影响学生成绩及相关方面。 -
第3题：
请结合实际谈谈手语翻译员应该具备的素质。
正确答案:（1）要有良好的心理素质。
（2）要有较强的与人交往能力。
（3）要有娴熟的口译和手译两种语言转换能力。
（4）有两种或者三种以上的方言手语的打法。
（5）要熟知各项守则。 -
第4题：
请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
正确答案: 1）以上正反两个案例实际上都说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子（包括差生）都会取得较大的进步，反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。这两个案例就说明了这一点。
2）师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。而期望或期待在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。
又如，教师主动和差生接触，同样蕴含一种期待，学生便会在这种期待中，努力超越自己，把教师的期待内化，最终达到与教师期待的一致。反之，如果教师歧视差生，就会使他的学习成绩每况愈下，越来越差。 -
第5题：
请结合实际谈谈医院领导要具备哪些素质？你认为哪些方面最重要，为什么？
正确答案: 一、政治素质。
1、要有正确的政治立场和观点；
2、要有高尚的品德素质；
3、要具有强烈的事业心和进取精神。
二、知识素质。
1、掌握管理科学，特别是医院管理科学的知识和技能；
2、要具备丰富的专业知识
；3、要掌握一定的人文社会科学知识；
4、要有丰富的社会实践。
三、能力素质。
1、要有统帅全局的筹划能力；
2、要有多谋善断的决策能力；
3、要有良好的组织管理能力；
4、要有控制能力和评价能力。
四、身心素质。
1、要有健康的身体和旺盛的精力；
2、要有健康的心理素质。
（个人观点略） -
第6题：
请结合现阶段国有企业的股份制改革，谈谈为什么说混合所有制有利于公有制主体地位的增强？
正确答案:社会主义公有制经济的主体地位不仅是由公有经济在国民经济中的量的比例决定的，而且要看公有制经济自身的活力与导向作用，看公有制经济的成长性与对社会的贡献率。
所以公有制经济的主体地位也要看它对其他所有制经济的影响力，只要它对混合所有制和其他所有制形式存在着巨大的影响力，对混合所有制能起到引导、控制的作用，社会主义公有制经济的主体地位就没有削弱，反而应看作是有所增强了。 -
第7题：
请结合实际，谈谈我国小学班级管理中出现的问题及对策。
正确答案: （1）存在的问题：班主任对班级管理方式偏重于专断，班级管理制度缺乏活力，民主管理程度低。
（2）解决的策略：
A已满住学生的发展为目的。（满足学生的发展既是班级活动的出发点，也是班级活动的归宿。）
B确立学生在班级活动中的主体地位.（发展学生的主体性，是学校管理的宗旨。现在班级管理强调以学生为核心，确立一套能够持久的激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。）
C有目的的训练学生进行班级管理的能力。（现代班级管理的改革重点：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为自我教育的主.） -
第8题：
问答题结合以上事例（让学生敢说“不懂”），请谈谈一个现代教师应该具备怎样的教师观和学生观。正确答案： （1）所谓教师观指教师对自己作为一名教师的看法，即对教师的作用与角色、教师的性质、教师自身发展等方面的认识。教师是学生学习的观察者、设计者和帮助者。教师要观察学生的学习过程，观察学生的情绪状态。教师要帮助学生解决在学习过程中遇到的困难，为学生排除思维障碍，尤其帮助学业上的“暂时落后生”，使他们顺利完成学习任务。
（2）现代教师的学生观应为：面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。以此反观我们的教育、教学现实、我们常见的学生观却是把学生主要当作需要接受教育的被动者，教师是教育的权威：重视对学生的现实状态的评价（如按学习成绩把他们分虽归结为好、中、差），忽视学生潜在发展的可能性，习惯于按统一的标准和尺度去衡量、要求学生，不注意学生的个别差异性。这正是我们应该努力纠正的。
（3）在以上事例中，教师非常认真的观察每一位学生，捕捉学生细微的表情，并且很温柔耐心的为学生讲题，还对他进行了表扬，既帮助学生解决在学习过程中遇到的困难，也为学生排除了思维障碍，使其顺利完成学习任务，并照顾了学生的自尊心，还树立了正确的学习风气，体现了其正确的教师观、学生观。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题问题：请结合《问题学生》这个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。正确答案： 1）所谓"教师的教育观念"，是指教师在理论学习过程中和教育教学实践过程中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的个体性认识。教师的教育观念为对教育活动的一种价值取向，内含着教师对教育现象的理性认识及其对教育需求的认识，对教师的教育行为具有指导作用，影响教师对教育价值的认识以及对教育行为的改进。现阶段的教师，特别是小学教师，起码应该在基础教育观、人才观、学生观、学校教育活动观、教师观和教学效能感等方面形成正确的认识，其中形成正确的学生观是尤其重要的。
2）现代教师的学生观应为：面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。以此反观我们的教育、教学现实、我们常见的学生观却是把学生主要当作需要接受教育的被动者，教师是教育的权威：重视对学生的现实状态的评价（如按学习成绩把他们分虽归结为好、中、差），忽视学生潜在发展的可能性，习惯于按统一的标准和尺度去衡量、要求学生，不注意学生的个别差异性。这正是我们应该努力纠正的。
3）在以上两上事例中，两个学生都有缺点，一个是伤害动物，一个是上课打瞌睡：但两位老师都没有歧视学生，一位是通过特殊的"惩罚"形式引导学生的学习，一位是通过幽默的故事激励学生的自信心。这些处理方式对学生的人格是尊重的，特别是注意了学生潜能的挖掘，反映了这两位老师先进的教育观念。我们说，一个老师应该持有每个学生都有具有"潜能"的观点，因为这样一来，教师就会对学生可能的变化和发展持有信心，不犯把学生看死、定型死的毛病；同时教师就会创造各种条件，为学生潜在性的实现提供各种舞台，最终使"潜能"变成"现实"。麦克劳德的成功就说明了这一点。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请结合实际谈谈当前基础教育教师评价存在的主要问题。正确答案： A.传统课程评价过于强调学业成绩，过于强调甄别与选拔的功能，过于关注学习结果，而忽视了学习过程。学生只要死记硬背、题海训练就能得高分，掩盖了学生在学习方式上存在的问题。
B.评价的主体上忽略了课程的主体----教师和学生。师生处于被评判地位，教师的主导作用和学生的主体作用不能完全表现出来。
C.评价的目标上过分注重结果，知识和技能。而忽略过程和方法、情感和价值另外两个目标的实现。导致应试技巧训练或题海战术，加重师生负担。
解决目标是改革课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，建立发展性评价体系。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题教师专业标准的基本理念是什么，请结合教学实践谈谈你的理解。正确答案： 教师专业标准基本理念、学生为本师德为先；教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。
基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。
基本内容由维度、领域和基本要求组成，分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出60余条具体要求。
实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小学及教师提出了相关要求。
教师专业标准主要有以下四个特点：
一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。
二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。
四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术正确答案： 1）这个案例说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子往往都会取得较大的进步，甚至影响到他的一生；反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。
2）师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。
而期望或激励在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。在这个例子中，这位数学老师通过叙述自己的梦，实际上寄托了对学生的深厚的期望，这对于陈景润攻克哥德巴赫猜想提供了强大的精神动力。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是结构性游戏?请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。答案：解析：(1)凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构性游戏。结构性游戏是幼儿利用各种不同结构材料构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映的游戏。这种游戏对幼儿手的动作的发展和思维能力的发展有积极的作用。 (2)教师在指导儿童结构游戏时的注意事项：
①逐步投放多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料，营造富有吸引力的游戏氛围。
教师可以在游戏时为儿童提供沙、包装泡沫、纸板箱等游戏材料，便于儿童开展多样化的结构游戏。
②引导儿童逐步掌握建构知识和技能。儿童只有掌握一定的建构知识和技能，才能独立地进行结构游戏。教师在儿童结构游戏开始前，可以向儿童展示该项结构游戏的基本玩法和所需技能，方便幼儿接下来开展游戏活动。
③处理好主导和主体的关系。教师在结构游戏中起到引导的作用，要学会观察、引导、鼓励、评议、示范等指导策略。幼儿是游戏的主人，教师应在旁边观察幼儿的游戏，让幼儿独立地进行游戏。当幼儿的游戏出现困难时，教师再采取适当的方式指导幼儿的游戏。
④教师应重视幼儿结构游戏的过程，而不是仅仅重视游戏的结果。教师在指导儿童游戏的过程中，引导儿童学习建构知识，掌握基本技能，遵守游戏规则等，教师的指导重在过程而非结果。
⑤教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。游戏进行前，教师要向儿童讲解游戏材料的基本知识和使用事项；游戏过程中，教师引导儿童开发游戏材料的各种玩法：游戏结束后，教师要带领儿童整理游戏材料并妥善保管。 -
第14题：
结合现实，谈谈我国现阶段我国城市社区重建的社会历史背景是什么？城市社区重建应该包括哪些内容？
正确答案: 1）社会历史背景：体制转轨、文化的变迁、高速发展的城市化、市民利益诉求制度渠道的变化，这些变化使旧的居民组织方式功能蜕化，急需建设新型的城市社区。
2）城市社区重建的内容：城市文化——重点强调恢复中国传统文化中关于人际关系的文化精髓；社区环境——空间结构、自然环境、人文环境；社区服务；等等 -
第15题：
结合事例（鲁迅与藤野先生），请你谈谈教师对学生的影响。
正确答案: （1）教师的道德素养有着重要作用。这包括：对学生的教育作用；在教师劳动过程中的调节作用；对社会生活的影响作用；对自身人格的陶冶作用。
（2）在以上作用中，教师的道德素养对学生的作用又是最重要的。
这是因为：教师崇高的道德素养为学生所敬仰；教师的道德素养是最强大的教育力量。藤野先生对鲁迅先生的影响已经说明了这一点。 -
第16题：
结合以上事例（让学生敢说“不懂”），请谈谈一个现代教师应该具备怎样的教师观和学生观。
正确答案: （1）所谓教师观指教师对自己作为一名教师的看法，即对教师的作用与角色、教师的性质、教师自身发展等方面的认识。教师是学生学习的观察者、设计者和帮助者。教师要观察学生的学习过程，观察学生的情绪状态。教师要帮助学生解决在学习过程中遇到的困难，为学生排除思维障碍，尤其帮助学业上的“暂时落后生”，使他们顺利完成学习任务。
（2）现代教师的学生观应为：面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。以此反观我们的教育、教学现实、我们常见的学生观却是把学生主要当作需要接受教育的被动者，教师是教育的权威：重视对学生的现实状态的评价（如按学习成绩把他们分虽归结为好、中、差），忽视学生潜在发展的可能性，习惯于按统一的标准和尺度去衡量、要求学生，不注意学生的个别差异性。这正是我们应该努力纠正的。
（3）在以上事例中，教师非常认真的观察每一位学生，捕捉学生细微的表情，并且很温柔耐心的为学生讲题，还对他进行了表扬，既帮助学生解决在学习过程中遇到的困难，也为学生排除了思维障碍，使其顺利完成学习任务，并照顾了学生的自尊心，还树立了正确的学习风气，体现了其正确的教师观、学生观。 -
第17题：
请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
正确答案:1）这个案例说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子往往都会取得较大的进步，甚至影响到他的一生；反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。
2）师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。
而期望或激励在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。在这个例子中，这位数学老师通过叙述自己的梦，实际上寄托了对学生的深厚的期望，这对于陈景润攻克哥德巴赫猜想提供了强大的精神动力。 -
第18题：
结合理论与实践，谈谈如何做好学困生或问题学生的转变工作。
正确答案:（1）多赞扬和鼓励学生，培养学生的自信心理；
（2）学法指导，即教会他们怎样找到自己所需要的信息，提高学生主动学习的热情；
（3）注重培养学生的学习动机、学习兴趣、学习的情感、意志和态度。 -
第19题：
请结合实际，谈谈采制舆论监督节目的过程中应该注意哪些方面的问题？
正确答案: 制作舆论监督节目，开展舆论监督要注意要把握以下原则：
一是坚持建设性监督。开展舆论监督的目的在于治病救人，要始终坚持重在建设、站在党和人民的立场上，以改进工作、解决问题、增进团结、维护稳定为出发点。要服务大局，紧紧围绕党的中心工作，抓住那些群众关心、政府重视、具有普遍意义的问题，有针对性的开展舆论监督，要注重舆论监督的社会效果，着眼于推动问题的解决，向积极的方面进行引导。
二是坚持科学监督。开展舆论监督，应当有科学的态度，用科学的方法做到事实准确、客观全面、以理服人。
三是坚持依法监督。舆论监督受法律保护，也必须在法律规定的范围内进行，严格依法办事。舆论监督报道的内容必须符合宪法和法律，不能违背党的路线、方针、政策，不能泄露国家秘密，不能干扰和妨碍政法机关依法办案，不能侵犯公民、法人及其他组织的合法权益。舆论监督的手段、方法必须符合法律规定，获取新闻素材、核实报道内容都要通过合法的途径、程序和正当的方式，不能采取非法和不道德的手段进行采访。 -
第20题：
问答题“问题学生” （1）英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。 （2）据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。他说，英国著名前首相丘吉尔，每大都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。”老师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说，“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起米，教学在轻松的气氛下继续进行下去。 问题： 请结合这个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。正确答案： （1）所谓“教师的教育观念”，是指教师在理论学习过程中和教育教学实践过程中形成的，
对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的个体性认识。教师的教育观念作为对教育活动的一种价值取向，内含着教师对教育现象的理性认识及其对教育需求的认识，对教师的教育行为具有指导作用，影响教师对教育价值的认识以及对教育行为的改进。现阶段的教师，特别是小学教师，起码应该在基础教育观、人才观、学生观、学校教育活动观、教师观和教学效能感等方面形成正确的认识，其中形成正确的学生观是尤其重要的。（7分）
（2）现代教师的学生观应为：面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。以此反观我们的教育、教学现实，我们常见的学生观却是把学生主要当作需要接受教育的被动者，教师是教育的权威；重视对学生的现实状态的评价（如按学习成绩把他们分别归结为好、中、差），忽视学生潜在发展的可能性：习惯于按统一的标准和尺度去衡量、要求学生，不注意学生的个别差异性。这正是我们应该努力纠正的。（9分）
（3）在以上两个事例中，两个学生都有缺点，一个是伤害动物，一个是上课打瞌睡；但两位老师都没有歧视学生，一位是通过特殊的“惩罚”形式引导学生的学习，一位是通过幽默的故事激励学生的自信心。这些处理方式对学生的人格是尊重的，特别是注意了学生潜能的挖掘，反映了这两位老师先进的教育观念。我们说，一个老师应该持有每个学生都具有“潜能”的观点，因为这样一来，教师就会对学生可能的变化和发展持有信心，不犯把学生看死、定型化的毛病；同时教师就会创造各种条件，为学生潜在性的实现提供各种舞台，最终使“潜能”变成“现实”。麦克劳德的成功就说明了这一点。（9分）解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题结合理论与实践，谈谈如何做好学困生或问题学生的转变工作。正确答案： （1）多赞扬和鼓励学生，培养学生的自信心理；
（2）学法指导，即教会他们怎样找到自己所需要的信息，提高学生主动学习的热情；
（3）注重培养学生的学习动机、学习兴趣、学习的情感、意志和态度。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合事例（鲁迅与藤野先生），请你谈谈教师对学生的影响。正确答案： （1）教师的道德素养有着重要作用。这包括：对学生的教育作用；在教师劳动过程中的调节作用；对社会生活的影响作用；对自身人格的陶冶作用。
（2）在以上作用中，教师的道德素养对学生的作用又是最重要的。
这是因为：教师崇高的道德素养为学生所敬仰；教师的道德素养是最强大的教育力量。藤野先生对鲁迅先生的影响已经说明了这一点。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题结合现实，谈谈我国现阶段我国城市社区重建的社会历史背景是什么？城市社区重建应该包括哪些内容？正确答案： 1）社会历史背景：体制转轨、文化的变迁、高速发展的城市化、市民利益诉求制度渠道的变化，这些变化使旧的居民组织方式功能蜕化，急需建设新型的城市社区。
2）城市社区重建的内容：城市文化——重点强调恢复中国传统文化中关于人际关系的文化精髓；社区环境——空间结构、自然环境、人文环境；社区服务；等等解析： 暂无解析