在关于人的发展理论中有三个著名的发展理论即（）A、高尔顿的遗传决定论B、皮亚杰的发生认识论C、埃里克森的精神分析理论D、格塞尔的成熟理论E、华生的环境决定论

题目

在关于人的发展理论中有三个著名的发展理论即（）

  • A、高尔顿的遗传决定论
  • B、皮亚杰的发生认识论
  • C、埃里克森的精神分析理论
  • D、格塞尔的成熟理论
  • E、华生的环境决定论
相似考题

1.区域经济学的理论体系可以分为三个部分,即区域发展理论、区域关系理论和区域政策理论。()此题为判断题(对，错)。

2.我国社会主义教育目的的理论基础是（　　）A.马克思主义关于人的全面发展学说 B.人的多方面发展的和谐发展学说 C.空想社会主义关于人的全面发展理论 D.关于人的发展的理想

3.艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是A.性心理发展学说 B.心理社会发展理论 C.道德发展理论 D.智力发展学说 J.=LEFT(J9,2)

4.下列哪种有关人的发展理论最为科学?（　　） A.认知发展理论 B.最近发展区理论 C.道德发展阶段论 D.马克思关于人的全面发展理论

参考答案和解析
正确答案:B,C,D
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  • 第1题：

    科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“（）”（代表人，巴格莱）和“（）”将科目本位课程理论进步深化。
    要素主义；永恒主义
    略

  • 第2题：

    我国社会主义教育目的的理论基础是（）。

    • A、关于人的发展的理想
    • B、人的各方面和谐发展的学说
    • C、空想社会主义者关于人的全面发展理论
    • D、马克思主义关于人的全面发展学说

    正确答案:D

  • 第3题：

    教育目的的理论基础是（）。

    • A、人的个性发展理论
    • B、人的全面发展理论
    • C、人的片面发展理论
    • D、集体主义发展理论

    正确答案:B

  • 第4题：

    简述萨维尼关于法的发展三个阶段的理论。


    正确答案:萨维尼认为法的发展是一个逐渐发展演化的连续不断的过程。他把法的产生、发展和演变的过程分为三个阶段：自然法或习惯法阶段；学术法阶段；编纂法典的阶段。

  • 第5题：

    素质教育理论的基础是（）。

    • A、邓小平教育理论
    • B、教育理论发展
    • C、可持续发展战略
    • D、马克思主义关于人的全面发展学说

    正确答案:D

  • 第6题：

    素质教育的理论基础是（）。

    • A、邓小平教育理论
    • B、教育理论发展
    • C、可持续发展战略
    • D、马克思主义关于人的全面发展学说

    正确答案:D

  • 第7题：

    领导理论的发展，经历了特质理论、行为理论和权变理论三个主要阶段。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    多选题
    在关于人的发展理论中有三个著名的发展理论即（）
    A

    高尔顿的遗传决定论

    B

    皮亚杰的发生认识论

    C

    埃里克森的精神分析理论

    D

    格塞尔的成熟理论

    E

    华生的环境决定论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述萨维尼关于法的发展三个阶段的理论。

    正确答案： 萨维尼认为法的发展是一个逐渐发展演化的连续不断的过程。他把法的产生、发展和演变的过程分为三个阶段：自然法或习惯法阶段；学术法阶段；编纂法典的阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    素质教育的理论基础是（）。
    A

    邓小平教育理论

    B

    教育理论发展

    C

    可持续发展战略

    D

    马克思主义关于人的全面发展学说


    正确答案： C
    解析： 马克思主义关于人的全面发展学说是我国实施素质教育的理论基础。

  • 第11题：

    单选题
    关于道德发展，西方心理学的研究很多，其中影响最大的流派主要有三个，不包括（）。
    A

    情感发展方面的精神分析理论

    B

    智力发展方面的多元智力理论

    C

    认知发展方面的道德认知发展理论

    D

    行为发展方面的社会学理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育目的的理论基础是（）。
    A

    人的个性发展理论

    B

    人的全面发展理论

    C

    人的片面发展理论

    D

    集体主义发展理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    西方现代领导理论的发展，经历了三个阶段，即（）。

    • A、传统领导理论阶段
    • B、领导权变理论阶段
    • C、特质领导阶段
    • D、领导行为阶段

    正确答案:B,D

  • 第14题：

    我国社会主义教育目的的理论基础是（）

    • A、马克思主义关于人的全面发展学说
    • B、关于人的发展的理想
    • C、人的各方面的和谐发展学说
    • D、空想社会主义者关于人的全面发展理论

    正确答案:A

  • 第15题：

    区域经济学理论体系分为三个部分即（）

    • A、区域发展理论
    • B、区域关系理论
    • C、区域空间理论
    • D、区域政策理论
    • E、区域贸易理论

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    在需要理论中，较为著名的三个理论是（）、E．R．G理论和（）．


    正确答案:需要层次理论；成就激励理论

  • 第17题：

    我国社会主义教育目的的理论基础是（）

    • A、马克思主义关于人的全面发展学说
    • B、人的多方面发展的和谐发展学说
    • C、空想社会主义关于人的全面发展理论
    • D、关于人的发展的理想

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）是“经济人”的观点。

    • A、X理论和Y理论
    • B、员工的工作效率随着可能满足他们需求的程度而改变
    • C、霍桑试验
    • D、人的需要分为三个层次，即生存需要、享受需要、发展需要

    正确答案:A

  • 第19题：

    西方领导理论的发展的基本线索即非价值中立理论向价值中立理论的发展。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    多选题
    区域经济学理论体系分为三个部分即（）
    A

    区域发展理论

    B

    区域关系理论

    C

    区域空间理论

    D

    区域政策理论

    E

    区域贸易理论


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    西方领导理论的发展的基本线索即非价值中立理论向价值中立理论的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    素质教育理论的基础是（　）。
    A

    邓小平教育理论

    B

    教育理论发展

    C

    可持续发展战略

    D

    马克思主义关于人的全面发展学说


    正确答案： D
    解析： 马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20世纪末我国推行的素质教育实质上是马克思主义关于人的全面发展学说的具体实践。

  • 第23题：

    多选题
    西方现代领导理论的发展，经历了三个阶段，即（）。
    A

    传统领导理论阶段

    B

    领导权变理论阶段

    C

    特质领导阶段

    D

    领导行为阶段


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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