以下内容适合作为“梯形的面积”一节内容知识目标的是（）。A、教会学生理解梯形的慨念以及基本要素，能够让学生进行有效的识别和判断。B、识记梯形的面积公式，能够正确运用该公式进行有效计算。C、教师能够有效的向学生表达梯形面积公式中上下底和高的含义。D、引导学生初步感受图形运算中转化的思想。

题目

以下内容适合作为“梯形的面积”一节内容知识目标的是（）。

  • A、教会学生理解梯形的慨念以及基本要素，能够让学生进行有效的识别和判断。
  • B、识记梯形的面积公式，能够正确运用该公式进行有效计算。
  • C、教师能够有效的向学生表达梯形面积公式中上下底和高的含义。
  • D、引导学生初步感受图形运算中转化的思想。
相似考题

1.国际技术贸易是以()作为交易标的的,因此这些技术知识构成了国际技术贸易的内容,主要包括()、()和()等。

2.请根据以下内容回答 42～44 题A．生物利用度B．血浆蛋白结合率C．消除速率常数D．剂量E．吸收速度第 42 题 作为药物制剂质量指标的是（ ）

3.A.曲边梯形ABOD的面积 B.梯形ABOD的面积 C.曲边三角形ACD的面积 D.三角形ACD的面积

4.认知结构不还包含以下内容()。A.观察能力B.知识水平C.分析能力D.认识能力

参考答案和解析
正确答案:C
更多“以下内容适合作为“梯形的面积”一节内容知识目标的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    小学数学《梯形的面积》
    一、考题回顾
    题目来源5月19日 上午 山东省济宁市 面试考题
    试讲题目1.题目：梯形的面积
    2.内容：



    3.基本要求：
    (1)引导学生自主推导出梯形的面积公式;
    (2)教学过程中有互动环节;
    (3)试讲时间10分钟左右。
    (4)要有合适的板书。
    答辩题目1.你在教学过程中，当有学生在梯形面积的推导过程中有不同的思路时，你是怎么处理的?
    2.本节课中用到什么数学思想方法?


    答案：
    解析：
    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)引入新课
    复习平行四边形的面积公式及推导过程。提问：我们已学会了用转化的方法推导平行四边形面积的计算公式，那怎样计算梯形的面积呢?
    引出课题。
    (二)讲解新知
    提问：你能仿照求平行四边形面积的办法，把梯形也转化成已学过的图形，计算出它的面积吗?
    学生操作，教师巡回观察指导。



    提问：转化得到的平行四边形的底和高与梯形的底和高有什么关系?每个梯形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系?
    学生汇报讨论结果。
    并尝试总结梯形面积的计算公式：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2)，字母表示公式为S=(a+b)h÷2。
    (三)课堂练习
    练习：求出堤坝横截面的面积。



    (四)小结作业
    提问：今天有什么收获?引导学生回顾：梯形面积公式的推导过程。
    作业：课后练习。



    梯形的面积
    梯形面积的计算公式：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2)
    字母表示公式为S=(a+b)h÷2。
    【答辩题目解析】
    1.你在教学过程中，当有学生在梯形面积的推导过程中有不同的思路时，你是怎么处理的?
    【参考答案】
    作为老师，首先应该鼓励学生的创新性思维，鼓励他们多动手操作、动脑思考;然后与其他学生一起验证这种方法的正确与否，得到什么结论;最后，鼓励学生还有没有其他的推导方法，能不能通过其他方式，转化推导出梯形的面积。
    2.本节课中用到什么数学思想方法?
    【参考答案】
    转化的思想方法。把梯形的面积转化为平行四边形的面积，从而推导出梯形的面积公式。

  • 第2题：

    “通过模拟实验等教学活动，分析得出表面积与体积之比较大者，其细胞代谢效率较高”是“模拟探究细胞表面积与体积的关系”一节的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（　　）。

    A.该目标是知识与技能目标
    B.该目标是过程与方法目标
    C.该目标是能力目标
    D.该目标是情感态度与价值观目标

    答案：A
    解析：
    【知识点】本题考查三维教学目标的相关知识。 【答案】A。
    【解析】三维教学目标包括：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。知识与技能目标主要包括人类生存不可或缺的核心知识和学科基本知识：基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。

  • 第3题：

    以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是：

    A.生成与发展性目标
    B.知识与技能目标
    C.过程与方法目标
    D.情感、态度与价值观目标

    答案：A
    解析：
    第一步，本题考查管理知识并选错误项。
    第二步，基础教育新课程三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观。“三维目标”是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。故“生成与发展性目标”不属于基础教育新课程三维目标。
    因此，选择A选项。

  • 第4题：

    对采购合同中标的物的约定一般包括以下内容（）

    • A、规格
    • B、型号
    • C、生产厂家
    • D、商标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    哪些内容适合作为设定分析计划目标的依据？（）

    • A、网站历史数据
    • B、第三方行业数据
    • C、企业本身的商业目标
    • D、猜测

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    以下内容中不属于会计人员继续教育内容的是（）。

    • A、会计理论
    • B、职业道德
    • C、业务知识
    • D、体能训练

    正确答案:D

  • 第7题：

    对微课的特点叙述错误的是（）

    • A、教学时间较短
    • B、教学内容较少
    • C、资源容量较小
    • D、一节微课可以讲授多个知识点，内容系统而全面

    正确答案:D

  • 第8题：

    在对“平行四边形的面积”一节内容进行教学设计之前，可以暂不考虑的一项内容是（）。

    • A、学生对相关知识的理解程度
    • B、学生对代数运算的知识基础
    • C、学生是否具备一定的自主探究能力
    • D、学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    作为营业员，谈判的准备工作主要包括以下内容（）

    • A、准备工作的日常化
    • B、接待客户的基本礼仪
    • C、业务流程
    • D、业务知识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    请选一节课的学习内容，根据自己的理解写出教学目标的设计方案，并据此设计教学过程。


    正确答案:《柳树醒了》教学目标：
    （1）能发现春天里事物的变化。
    （2）正确流利地朗读课文，并感悟春天的美。
    教学过程：
    （1）识字写字。
    ①生字的呈现。
    A.出示课题时，教学“醒”字。
    B.结合课文，呈现“春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳梢、绿了、玩耍”等词。
    ②生字识记
    A.利用偏旁部首，新旧字联系记忆生字。
    B.生字巩固。
    ③写字指导。
    （2）朗读感悟。
    ①通过不同学生朗读表达不同的感情色彩。
    ②指导朗读方法。
    ③抓住重点词语感悟诗歌。
    A.“柳树醒了”是什么意思？
    B.从哪里知道“柳树醒了”？
    C.“柳树醒了”说明了什么？
    （3）实践活动。
    ①课堂活动。
    仿照课文编诗句：
    春天跟__________说话了。
    说着说着，__________。
    ②课外活动。
    “春天里，还有什么醒了呢？”到户外寻找春天，说一说并画一画你眼中的春天。

  • 第11题：

    单选题
    以下内容中不属于会计人员继续教育内容的是（）。
    A

    会计理论

    B

    职业道德

    C

    业务知识

    D

    体能训练


    正确答案： A
    解析： 规定第十一条。

  • 第12题：

    多选题
    科技研究开发和咨询服务的知识产权制度主要包括以下内容(　　)。
    A

    知识产权权利归属的确定

    B

    知识产权权利内容的选择

    C

    知识产权权利冲突的回避

    D

    知识产权权利争议的处理

    E

    知识产权权利效力的维持


    正确答案： B,E
    解析： 本题考核的是科技研究开发和咨询服务的知识产权制度主要包括的内容科技研究开发和咨询服务的知识产权制度主要包括的内容主要有：知识产权权利归属的：定、知识产权权利形式的选择、知识产权权利冲突的回避、知识产权权利争议的处理、知识产权权利效力的维持。

  • 第13题：

    学习“DNA分子双螺旋结构”一节内容时，不适合的方法是（ ）。


    A.模型建构
    B.实验探究
    C.合作学习
    D.自主阅读

    答案：B
    解析：
    知识点:教学策略相关知识。DNA分子双螺旋结构在普通的光学显微镜下是观察不到的，在高中生物实验条件下，无法运用实验探究来发现DNA分子的双螺旋结构。故本题选择B选项。

  • 第14题：

    “调查我们身边的生物”一节的内容，不适合采用的学习方法是( )。


    A.探究学习

    B.合作讨论

    C.观察交流

    D.自主阅读

    答案：D
    解析：
    调查我们身边的生物属于活动课，在活动过程中，倡导探究性学习、合作讨论以及观察交流，D不符合题意。

  • 第15题：

    以下内容适合作为三年级《连乘应用题》的教学目标的是（）。

    • A、通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式。
    • B、使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法。
    • C、培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力。
    • D、培养学生认真检验的好习度–

    正确答案:A

  • 第16题：

    作为万华一类承运商的驾驶员，必须接受以下内容的培训：疲劳管理；道路风险评估；防御性驾驶知识。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    以下内容适合作为“梯形的面积”一节内容知识目标的是（）。

    • A、教会学生理解梯形的慨念以及基本要素，能够让学生进行有效的识别和判断。
    • B、识记梯形的面积公式，能够正确运用该公式进行有效计算。
    • C、教师能够有效的向学生表达梯形面积公式中上下底和高的含义。
    • D、引导学生初步感受图形运算中转化的思想。

    正确答案:C

  • 第18题：

    对于每个教学单元，要整体规划适合各节的教学方式，要考虑（）。

    • A、哪一节的哪些内容适合学生动手操作
    • B、哪一节的哪些内容适合学生自学
    • C、哪一节的哪些内容需要老师加以引导
    • D、以上都要考虑

    正确答案:D

  • 第19题：

    在对“梯形的面积”一节内容进行教学设计之前，可以暂不考虑的一项内容是（）。

    • A、学生对相关知识的理解程度
    • B、学生对代数运算的知识基础
    • C、学生是否具备一定的自主探究能力
    • D、学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件

    正确答案:D

  • 第20题：

    以下内容适合作为一年级嵘《11-20各数的认识》的教学目标的是（）

    • A、使学生正确地数出1120之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小.能够正确、迅速地读出11-20各数
    • B、初步培养学生的操作能力和语表达能力
    • C、培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力
    • D、体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    以下内容中不能发生迁移的有（）

    • A、知识学习
    • B、技能学习
    • C、行为规范学习
    • D、气质迁移

    正确答案:D

  • 第22题：

    售前服务的内容主要有以下内容，但不包括选项（）。

    • A、向客户传授知识
    • B、广告宣传
    • C、销售环境布置
    • D、提供多种方便

    正确答案:A

  • 第23题：

    单选题
    以下内容中不能发生迁移的有（）
    A

    知识学习

    B

    技能学习

    C

    行为规范学习

    D

    气质迁移


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以下内容可作为项目范围定义的参考依据的是（）。 ①项目许可证 ②项目组织过程资产 ③项目制约因素 ④其他计划成果或其他知识领域的结果
    A

    ②

    B

    ③

    C

    ④

    D

    ②③④


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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