信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标,培养学生的创新精神的实践能力。
第1题:
A.信息技术与课程整合其立足点是课程,信息技术服务于课程
B.信息技术与课程整合只涉及显性课程,不涉及隐性课程
C.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
D.信息技术课程是一门综合课程,本身就需要与其他学科知识整合
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
你是如何看待信息技术与课程整合的?
第4题:
信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考:学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合;以及()
第5题:
关于信息技术与课程整合,下列表述恰当的是()。
第6题:
根据信息技术在整合中的不同作用,可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式:第一种方式是将信息技术作为学习的对象,即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用,谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用?
第7题:
下面的观点(),正确理解了信息技术与课程的整合。
第8题:
下面对信息技术与课程整合的认识中,说法正确的是()
第9题:
现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石,教师对课本本身的理解是信息技术与课程整合的前提。
第10题:
下面对信息技术与课程整合概念的理解,正确的一项是()。
第11题:
信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化
信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术
教师能够熟练操作计算机等设备
在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好
第12题:
对
错
第13题:
A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加
B.信息技术与课程整合,关注的是信息技术与各类课程的整合
C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革
D.信息技术与课程整合的立足点是课程,信息技术应服从于课程
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
以下关于信息技术与课程整合的说法,不正确的是()
第16题:
信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学,而是高层次的融合与主动适应。
第17题:
对信息技术与课程整合理解正确的是()。
第18题:
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是()
第19题:
关于信息技术与课程的整合,下列说法正确的是()
第20题:
在有效地信息技术与课程整合的课堂上,教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围,让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。
第21题:
信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是()。
第22题:
信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考:学科课程内容标准中哪些地方可以与信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合;以及()。
第23题:
信息技术能解决教学中的所有问题。
根据教学内容选择合适的技术,才能有效地发挥信息技术的作用。
教学中采用的信息技术越先进,则教学效果越好。