对独生子女来说，来自各方的教育影响和要求（）

题目

对独生子女来说，来自各方的教育影响和要求（）

相似考题

1.教育影响一致性和连贯性原则,要求班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量和教育影响,使他们相互配合,通力合作,共同做好班级的()工作。A、教育与认识B、合作与管理C、教育与方法D、教育与管理

2.“安全教育”对船员来说应突出()教育。A、人命价值的无限性及人员伤亡的社会后果B、人身安全教育和健康的教育C、心理教育和行为教育D、安全对生命和经济效益的影响

3.检测人员要遵章守纪，秉公办事，拒绝来自各方面对检测工作的()，保证检测数据的真实、可靠。A.要求B.干预C.指使D.影响

4.检验检测机构应当有措施保证其管理层和员工不受任何对检验检测的服务质量和检验检测结果有不良影响的、来自()的不正当的商业、财务和其他方面的压力和影响。A、外部B、内部C、各方D、内、外部

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  • 第1题：

    高等教育和经济的关系，总的来说是（ ）

    A.经济决定教育，教育反作用于经济
    B.教育决定经济，经济反作用于教育
    C.经济决定教育，教育对经济没有影响
    D.教育决定经济，经济对教育没有影响

    答案：A
    解析：
    高等教育与经济发展的关系，一方面表现为经济发展对高等教育的发展起着决定的作用，另一方面表现为高等教育与经济发展同时并进，并促进经济发展，两者之间存在着本质的联系。

  • 第2题：

    德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以阻止、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展，这是德育原则中的（）。

    A.疏导原则
    B.教育影响一致性原则
    C.因材施教原则
    D.教育影响连贯性原则

    答案：B,D
    解析：
    教育影响一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

  • 第3题：

    要建立一个项目团队，会受到来自各方面的阻力。这些阻力主要包括（）

    • A、工作的传统看法和态度
    • B、不信任感
    • C、对中层领导者的影响
    • D、对高层领导者的影响

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    班主任的工作重点和最为经常的工作是（）

    • A、全面了解和研究学生
    • B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
    • C、对学生进行品德
    • D、教育学生努力学习

    正确答案:C

  • 第5题：

    实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的（）

    • A、自我要求
    • B、自我追求
    • C、自我认证
    • D、自我体验

    正确答案:A

  • 第6题：

    人对作业空间的要求，还受到社会和心理因素影响，一般来说，人的心理空间要求（）操作空间要求。


    正确答案:大于

  • 第7题：

    教育和经济的关系，总的来说是（）

    • A、经济决定教育，教育反作用于经济
    • B、教育决定经济，经济反作用于教育
    • C、经济决定教育，教育对经济没有影响
    • D、教育决定经济，经济对教育没有影响
    • E、经济和教育没有必然的关系

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    这段话认为独生子女性格形成的原因是什么？
    A

    家长的溺爱

    B

    家长的严格要求

    C

    学校的教育

    D

    望子成龙环境的影响


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    班主任的工作重点和经常性的工作是整合各方面教育影响，使其形成正向的合力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    全面了解学生是开展班主任工作的准备。班主任的工作重点是全面了解学生，不仅要了解学生的成绩，还要了解学生的兴趣、爱好、个性、特长及家庭环境等。班主任了解学生一般采用以下四种方法：观察法；谈话法；书面材料和学生作品法；调查访问。对于刚刚接任的班级，全面了解学生尤其重要。

  • 第10题：

    单选题
    教育和经济的关系，总的来说是（）
    A

    经济决定教育，教育反作用于经济

    B

    教育决定经济，经济反作用于教育

    C

    经济决定教育，教育对经济没有影响

    D

    教育决定经济，经济对教育没有影响

    E

    经济和教育没有必然的关系


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    人对作业空间的要求，还受到社会和心理因素影响，一般来说，人的心理空间要求（）操作空间要求。

    正确答案： 大于
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    对独生子女来说，来自各方的教育影响和要求（）

    正确答案： 力求一致
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育和经济的关系，总的来说是（　　）。


    A.经济决定教育，教育反作用于经济

    B.教育决定经济，经济反作用于教育

    C.经济决定教育，教育对经济没有影响

    D.教育决定经济，经济对教育没有影响

    答案：A
    解析：
    教育与社会经济的关系，总的来说，是经济决定和制约教育，教育又对经济有着重要的反作用。

  • 第14题：

    目前对独生子女存在原普遍教育误区，是：对（）。


    正确答案:孩子的过高期望、过度关注

  • 第15题：

    试从独生子女家庭教育的问题，论述独生子女家庭教育的科学。


    正确答案: 独生子女的弱点主要归因于家庭教育，而教育的成功与失败皆源于家长的教育观。
    足以导致独生子女形成特殊心态及弱点的错误观念如下：
    1、独生子女中心的教育观。
    2、近期效应的教育观。
    3、不切实际的期望观。
    观念的变革，是实现独生子女家庭教育科学化的前提。为了适应市场经济迅速发展及人才竞争的需求，独生子女教育观应该解决好如下几个问题：
    1、教育目的。
    2、教育态度。
    3、教育方式。
    4、教育内容。
    5、教育方法。
    要做好改善独生子女家庭教育的巨大工程，必须从社会、学校、家庭三方面采取全方位的改革对策：
    1、全社会都来关心独生子女的教育问题。
    2，树立科学育人，以法治教的观念。
    3、大力开展推广”三有“的科学普及活动。

  • 第16题：

    家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，保证孩子健康成长，这体现了学前儿童家庭教育的（）。

    • A、科学性
    • B、理智性
    • C、一致性
    • D、渐进性

    正确答案:C

  • 第17题：

    检测人员要遵章守纪，秉公办事，拒绝来自各方面对检测工作的（），保证检测数据的真实、可靠。

    • A、要求
    • B、干预
    • C、指使
    • D、影响

    正确答案:B

  • 第18题：

    班主任的工作重点和最为经常的工作是（）。

    • A、全面了解和研究学生
    • B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
    • C、教育学生努力学习
    • D、对学生进行品德教育

    正确答案:D

  • 第19题：

    教育和经济的关系，总的来说是（）。

    • A、经济决定教育，教育反作用于经济
    • B、教育决定经济，经济反作用于教育
    • C、经济决定教育，教育对经济没有影响
    • D、教育决定经济，经济对教育没有影响

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    对独生子女的教育很重要。
    A

    一家只有一个孩子

    B

    是的，独生子女条件好

    C

    是的，独生子女比较聪明

    D

    是的，独生子女也不能娇惯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    检测人员要遵章守纪，秉公办事，拒绝来自各方面对检测工作的（），保证检测数据的真实、可靠。
    A

    要求

    B

    干预

    C

    指使

    D

    影响


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，保证孩子健康成长，这体现了学前儿童家庭教育的（）。
    A

    科学性

    B

    理智性

    C

    一致性

    D

    渐进性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的（）
    A

    自我要求

    B

    自我追求

    C

    自我认证

    D

    自我体验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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