第1题:
A、教学活动的共同体
B、教学活动的对象
C、教学活动的过程特征
D、教学活动的手段
第2题:
第3题:
数学教育活动设计包括的内容()
第4题:
幼儿园数学教育活动主要有:数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及()等。
第5题:
简述数学活动教学的意义。
第6题:
数学活动教学通常是数学()的教学。
第7题:
数学教学活动的特点。
第8题:
数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验,了解和掌握数学在日常生活中的应用,学会与他人进行数学合作与交流,从而实现新课程的教学目标。
第9题:
有助于数学教学的科学化
有助于数学教学的现代化
有助于数学教学活动的顺利进行
方便领导检查
第10题:
数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程
数学教学是师生共同发展的过程
数学教学是数学教师专业化发展的过程
数学教学是忽略学生差异,使学生平等发展的过程
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
下列关于数学教学本质的言论中,哪一句是错误的?()
第15题:
数学教学活动的设计一般包括活动名称、活动目标、活动准备和()四个部分。
第16题:
初中数学实验教学是一种教与学的活动方式,数学实验是数学教学的一个环节,但不是整个的教学过程。
第17题:
数学课堂教学设计的意义是()
第18题:
数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征()
第19题:
学前儿童数学教学活动的特点是什么?
第20题:
数学操作活动的实施
数学操作活动的设计
数学教学活动的设计
数学教学活动的实施
第21题:
第22题:
第23题: