科学教育活动过程是()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A.要正确把握活动的实质。
B.要提供充分活动的机会,创造各种活动的条件。
C.设计的活动要从讲科学变为做科学,能使学前儿童积极地参与各种活动。
D.设计的活动要注重过程而不是结果。
第3题:
学前儿童科学教育的过程是()
第4题:
()的方法是指在科学教育过程中运用(),作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。
第5题:
科学教育活动过程是儿童()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。
第6题:
下列不属于儿童科学教育结果的是()。
第7题:
学前儿童科学教育的实质是()。
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程
教师指导的过程,而不是儿童探索的过程
教师指导下儿童自主的科学探索过程
儿童自发的科学探索过程
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程
B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程
C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程
D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程
第14题:
学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的()感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
审美
略
第15题:
探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学探究的学习过程。
第16题:
幼儿的科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学()和方法,体验发现的乐趣。
第17题:
与正规性科学活动相比,非正规性科学活动中()。
第18题:
文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
第19题:
学前儿童科学教育材料是指辅助科学教育进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
第20题:
儿童的科学探索活动
教师组织科学知识教育
家长参与科学教育
儿童自己收集科学教育的材料
第21题:
教师在学习过程中干预较少
教师在学习过程中干预较多
家长在学习过程中干预较多
儿童是不参与的
第22题:
第23题:
儿童通过科学探索过程学到的知识
儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
教师告诉儿童的科学概念