学前儿童科学教育内容选择的首要要求是()
第1题:
A.时代性
B.季节性
C.启蒙性
D.地方性
第2题:
第3题:
在选择幼儿科学教育内容时应体现()
第4题:
科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。
第5题:
幼儿科学教育内容选择的首要要求是()
第6题:
教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机,又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的()。
第7题:
有一个幼儿园为了体现自身教育特色,开展了“探索昆虫”的科学教育活动,在一个学期里,教师让儿童认识了近两百种昆虫,这种教育内容选择的不恰当之处在于()。
第8题:
科学性、启蒙性和系统性
科学性、启蒙性、系统性和时代性
科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性
科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性
第9题:
科学性和启蒙性要求
学科性和系统性要求
地方性和季节性要求
时代性和民族性要求
第10题:
科学性
广泛性
时代性
启蒙性
第11题:
第12题:
科学性与启蒙性
广泛性和代表性
地方性和季节性
时代性和民族性
第13题:
第14题:
学前儿童科学教育在内容选编时,要遵循()、启蒙性、系统性、()、地方性、季节性等原则。
科学性;时代性
略
第15题:
让城市的儿童认识压路机,让农村的儿童认识拖拉机,这样的考虑体现了科学教育内的()。
第16题:
教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无土栽培,又让儿童认识具有泉州特色的物产—茶叶。这充分体现了学前儿童科学教育内容的()要求
第17题:
学前儿童科学教育内容选编的原则是()。
第18题:
学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括()。
第19题:
第20题:
学前儿童科学教育的方法
学前儿童科学教育的方式
学前儿童科学教育的内容
学前儿童科学教育的手段
第21题:
科学性和启蒙性
广泛性和代表性
地方性和季节性
时代性和民族性
第22题:
思想性和艺术性
科学性和启蒙性
先进性和时代性
民族性与教育性
第23题:
科学性和启蒙性要求
广泛性和代表性要求
地方性和季节性要求
时代性和民族性要求