在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）A、观察B、科学实验C、分类D、测量

题目

在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）

  • A、观察
  • B、科学实验
  • C、分类
  • D、测量
相似考题

1.教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。()此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童学科学的基本方法是()。A.教师教学活动B.科学游戏C.自主探究与建构D.科学实验

3.()的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法A信息交流B文学艺术C科学实验D图像记录

4.学前儿童科学教育的方法有哪些()?A.科学观察与记录B.科学实验C.分类与测量D.科技小制作

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  • 第1题：

    学前儿童科学教育,是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（　　）。

    A.观察
    B.科学实验
    C.分类
    D.测量

    答案：A
    解析：
    观察是人们在自然发生的条件下对自然现象进行考察的一种基本的科学方法。

  • 第3题：

    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。


    正确答案:顺序观察

  • 第4题：

    “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）

    • A、学前儿童科学教育的活动
    • B、学前儿童科学教育的方法
    • C、学前儿童科学教育的内容
    • D、学前儿童科学教育的评价

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。

    • A、观察法
    • B、实验法
    • C、调查法
    • D、个案法

    正确答案:C

  • 第6题：

    学前儿童科学教育中，运用最多的方法是（）。

    • A、科学游戏
    • B、分类和测量
    • C、科学实验
    • D、观察法

    正确答案:D

  • 第7题：

    儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是（）

    • A、观察法
    • B、游戏法
    • C、操作法
    • D、电教法

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    （）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。
    A

    观察法

    B

    实验法

    C

    调查法

    D

    个案法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学前儿童科学教育中，运用最多的方法是（）。
    A

    科学游戏

    B

    分类和测量

    C

    科学实验

    D

    观察法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？

    正确答案： 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
    在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。
    第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；
    第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；
    第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；
    第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。

    正确答案： 顺序观察法
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）
    A

    学前儿童科学教育的活动

    B

    学前儿童科学教育的方法

    C

    学前儿童科学教育的内容

    D

    学前儿童科学教育的评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    引导学前儿童进行有效观察的方法有()。

    A、选择可供学前儿童欣赏感知的对象

    B、注意感知内容的科学性

    C、注意感知过程中方法的合理性

    D、注意感知过程中语言的引导性


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
    在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
    在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。
    第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；
    第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；
    第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；
    第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。
    略

  • 第15题：

    在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）

    • A、科学实验
    • B、观察
    • C、分类
    • D、科学游戏

    正确答案:B

  • 第16题：

    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。


    正确答案:观察法；比较观察法；典型特征观察法

  • 第17题：

    在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）

    • A、故事法
    • B、语言法
    • C、讨论法
    • D、观察法

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    填空题
    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。

    正确答案： 观察法,比较观察法,典型特征观察法
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）
    A

    故事法

    B

    语言法

    C

    讨论法

    D

    观察法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）
    A

    科学实验

    B

    观察

    C

    分类

    D

    科学游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。

    正确答案： 顺序观察
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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