下列哪个不属于中国古代家庭教育子女的方法（）。A、体罚B、讲故事C、游戏D、训斥

题目

下列哪个不属于中国古代家庭教育子女的方法（）。

  • A、体罚
  • B、讲故事
  • C、游戏
  • D、训斥
相似考题

1.父母在家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”、“体罚”之类的教育方法,其实就是可取的“北风”式教育。()此题为判断题(对，错)。

2.下列哪种表述是对“家庭教育”概念最准确的?()A.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育B.家庭教育是父母对子女的教育C.家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育D.家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育

3.家庭教育的方法不是固定不变的,它随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发展变化。( )

4.下面哪个不属于幼儿科学游戏范围?()A、感知游戏;B、活动性游戏;C、实验性游戏;D、音乐游戏

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  • 第1题：

    家长对孩子的教育，离不开（）

    A鼓励与批评

    B表扬与鼓励

    C批评与训斥

    D吓唬与体罚


    A
    略

  • 第2题：

    不属于有组织的语言教学活动的是（）。

    • A、讲故事、念儿歌
    • B、看图说话、情景表演
    • C、结构游戏、体锻游戏
    • D、观察、阅读

    正确答案:C

  • 第3题：

    中国古代“斗百草”游戏是哪个传统节日的习俗？


    正确答案:中国古代“斗百草”游戏是端午节的习俗。

  • 第4题：

    中国古代家庭教育子女普遍采用的方法是（）。

    • A、体罚
    • B、讲故事
    • C、游戏
    • D、训斥

    正确答案:B

  • 第5题：

    分析中国古代儿童家庭教育方法的经验和局限。


    正确答案: 1.教儿宜早。按中国古代传统愈早愈好。要本着“早喻教”的原则。
    2.教子义方。也叫“教子以正”。父母从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路。
    3.信而勿诳。父母教育子女，要以身作则，以身率先，培养孩子什么品德，自己首先要具备什么品德。
    4.潜移默化。强调环境对儿童的教育意义。
    5.量资循序。对儿童教育不能求之过急，要根据儿童的才能，逐步将教育加深加宽。另一个含义是要顺应儿童才能的发展，及时地给以教育，不要失掉儿童才能发展的可能性。
    6.有教有爱。家长对孩子，要既要慈爱又要严厉，爱与教相结合，才能收到良好的教育效果。不溺爱孩子的同时，还要不偏爱子女。
    7.儿童教育的方法有：游戏，讲故事。
    局限：1.在长期的封建社会下，因为封建礼教影响，很多儿童故事都以孝悌忠信等封建道德为内容。2.体罚是侮辱儿童人格、压制儿童个性发展、违背自然原则的封建专制主义方法，是不可取的。

  • 第6题：

    当幼儿犯了错误，为了不伤害幼儿的自尊心，教师不能批评幼儿，更不能训斥、挖苦、体罚和变相体罚幼儿。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    单选题
    中国古代家庭教育子女普遍采用的方法是（）。
    A

    体罚

    B

    讲故事

    C

    游戏

    D

    训斥


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）
    A

    游戏是幼儿的自主活动

    B

    游戏是幼儿的有目的活动

    C

    游戏是有趣味的活动

    D

    游戏是虚构的活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。
    A

    心罚

    B

    体罚

    C

    变相体罚

    D

    经济惩罚


    正确答案： C
    解析： 心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多的指责；二是置之不理，视若无物；三是隔离学生，不让其他同学与之交往；四是粗暴威吓。

  • 第10题：

    单选题
    下列哪个不属于中国古代家庭教育子女的方法（）。
    A

    体罚

    B

    讲故事

    C

    游戏

    D

    训斥


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    家长对子女实施教育时所采用的具体措施、手段和各种影响方式的总和是指（）。
    A

    家庭教育目的

    B

    家庭教育内容

    C

    家庭教育方法

    D

    家庭教育原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    当幼儿犯了错误，为了不伤害幼儿的自尊心，教师不能批评幼儿，更不能训斥、挖苦、体罚和变相体罚幼儿。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列游戏中哪个不属于有规则的游戏（）

    • A、智力游戏
    • B、体育游戏
    • C、音乐游戏
    • D、结构游戏

    正确答案:D

  • 第14题：

    不属于促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展的方法是（）。

    • A、游戏
    • B、讲故事
    • C、唱歌
    • D、自行进食

    正确答案:D

  • 第15题：

    家长对子女实施教育时所采用的具体措施、手段和各种影响方式的总和是指（）。

    • A、家庭教育目的
    • B、家庭教育内容
    • C、家庭教育方法
    • D、家庭教育原则

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）

    • A、游戏是幼儿的自主活动
    • B、游戏是幼儿的有目的活动
    • C、游戏是有趣味的活动
    • D、游戏是虚构的活动

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。

    • A、心罚
    • B、体罚
    • C、变相体罚
    • D、经济惩罚

    正确答案:A

  • 第18题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。

    • A、心罚
    • B、体罚
    • C、变相体罚
    • D、经济惩罚

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    不属于促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展的方法是（）。
    A

    游戏

    B

    讲故事

    C

    唱歌

    D

    自行进食


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    分析中国古代儿童家庭教育方法的经验和局限。

    正确答案： 1.教儿宜早。按中国古代传统愈早愈好。要本着“早喻教”的原则。
    2.教子义方。也叫“教子以正”。父母从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路。
    3.信而勿诳。父母教育子女，要以身作则，以身率先，培养孩子什么品德，自己首先要具备什么品德。
    4.潜移默化。强调环境对儿童的教育意义。
    5.量资循序。对儿童教育不能求之过急，要根据儿童的才能，逐步将教育加深加宽。另一个含义是要顺应儿童才能的发展，及时地给以教育，不要失掉儿童才能发展的可能性。
    6.有教有爱。家长对孩子，要既要慈爱又要严厉，爱与教相结合，才能收到良好的教育效果。不溺爱孩子的同时，还要不偏爱子女。
    7.儿童教育的方法有：游戏，讲故事。
    局限：1.在长期的封建社会下，因为封建礼教影响，很多儿童故事都以孝悌忠信等封建道德为内容。2.体罚是侮辱儿童人格、压制儿童个性发展、违背自然原则的封建专制主义方法，是不可取的。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    家长对孩子的教育，离不开（）
    A

    鼓励与批评

    B

    表扬与鼓励

    C

    批评与训斥

    D

    吓唬与体罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    不属于有组织的语言教学活动的是（）。
    A

    讲故事、念儿歌

    B

    看图说话、情景表演

    C

    结构游戏、体锻游戏

    D

    观察、阅读


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。
    A

    心罚

    B

    体罚

    C

    变相体罚

    D

    经济惩罚


    正确答案： D
    解析： 心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多地指责。二是置之不理，视若无物。三是隔离学生，不让其他同学与之交往。四是粗暴威吓。故选A。

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