陈鹤琴提出的儿童学习的原则有（）。A、巩固的原则B、刺激的原则C、联念的原则D、动作的原则

题目

陈鹤琴提出的儿童学习的原则有（）。

  • A、巩固的原则
  • B、刺激的原则
  • C、联念的原则
  • D、动作的原则
相似考题

1.以下()均为陈鹤琴的著作。A.《游戏教育》B.《儿童的心理》C.《我们的主张》D.《活教育的教学原则》

2.提出“尚自然，展个性”的教育原则和方法的教育家是()A、陈鹤琴B、陶行知C、蔡元培D、张雪门

3.陈鹤琴提出的教育教学原则是建立在儿童心理特点基础之上的。()此题为判断题(对，错)。

4.陈鹤琴倡导“活教育”的两条原则是适应儿童特点和适应环境特点。()此题为判断题(对，错)。

更多“陈鹤琴提出的儿童学习的原则有（）。A、巩固的原则B、刺激的原则C、联念的原则D、动作的原则”相关问题

  • 第1题：

    陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？


    参考答案：

    陈鹤琴“活教育”课程设置有两条原则：
    一是是按国家教育部统一颁布的课程标准。
    二是是根据当地儿童与环境实际需要情况而灵活安排。
    “活教育”课程有五类：即所谓“五指活动”：
    一是儿童健康教育（包括体育、卫生等学科）。
    二是儿童社会活动（包括史地、公民、常识等学科）。
    三是儿童自然活动（包括动、植、矿、气象、理化、算术等学科）。
    四是儿童艺术活动（包括音乐、图画、工艺等学科）。
    五是儿童文学活动（包括读、作、写、说等科）。追求的是让自然、社会、儿童生活和学校教育内容形成一个有机联系的整体。


  • 第2题：

    陈鹤琴提出“活教育”课程的两条原则是（）。


    正确答案:按照国家教育部统一颁布的标准和根据当地儿童与环境实际情况灵活安排

  • 第3题：

    以下（）均为陈鹤琴的著作。

    • A、《游戏教育》
    • B、《儿童的心理》
    • C、《我们的主张》
    • D、《活教育的教学原则》

    正确答案:C,D

  • 第4题：

    试述陈鹤琴的教学方法及原则。


    正确答案:陈鹤琴的教育方法及原则如下：
    陈鹤琴的教育方法是在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”，“儿童是易暗示的”。因此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。
    为此，他提出了以下的教学原则：凡儿童自己能够做的，应当让他们自己做；凡儿童自己能够想的，应当让他们自己想；你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样做；鼓励儿童去发现他们自己的世界；积极的鼓励胜于消极的制裁；大自然是我们的活教材；比较教学法；用比较的方法来增进学习的效率；积极的暗示胜于消极的制裁；替代教学原则；注意环境，利用环境；分组学习共同研究；教学要游戏化；教学故事化；教师教教师；儿童教儿童：要精密地观察。

  • 第5题：

    陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则。


    正确答案: （1）体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性。
    （2）注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴。
    （3）体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教。
    （4）父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪。

  • 第6题：

    联合国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原则有（）。

    • A、尊重儿童意见原则
    • B、儿童活动游戏原则
    • C、尊重儿童尊严原则
    • D、儿童利益最佳原则
    • E、无歧视原则

    正确答案:A,C,D,E

  • 第7题：

    多选题
    联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）。
    A

    儿童利益最佳原则

    B

    尊重儿童尊严原则

    C

    尊重儿童意见原则

    D

    提早自立原则

    E

    无歧视原则


    正确答案： B,D
    解析： 1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》，其基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

  • 第8题：

    多选题
    陈鹤琴创立了“活教育”理论，在《活教育的教学原则》一书中，提出下列具体意见（）。
    A

    凡是儿童自己能够做的，应当让他自已做

    B

    你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学

    C

    用比赛的方法来增进学习效率

    D

    分组学习，共同研究


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    陈鹤琴提出“活教育”课程的两条原则是（）。

    正确答案： 按照国家教育部统一颁布的标准和根据当地儿童与环境实际情况灵活安排
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试述陈鹤琴的教学方法及原则。

    正确答案： 陈鹤琴的教育方法及原则如下：
    陈鹤琴的教育方法是在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”，“儿童是易暗示的”。因此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。
    为此，他提出了以下的教学原则：凡儿童自己能够做的，应当让他们自己做；凡儿童自己能够想的，应当让他们自己想；你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样做；鼓励儿童去发现他们自己的世界；积极的鼓励胜于消极的制裁；大自然是我们的活教材；比较教学法；用比较的方法来增进学习的效率；积极的暗示胜于消极的制裁；替代教学原则；注意环境，利用环境；分组学习共同研究；教学要游戏化；教学故事化；教师教教师；儿童教儿童：要精密地观察。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习的原则包括：①逐渐分化原则②综合贯通原则③（）
    A

    融入巩固原则

    B

    检测学习原则

    C

    序列巩固原则

    D

    目的巩固原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    陈鹤琴提出的儿童学习的原则有（）。
    A

    巩固的原则

    B

    刺激的原则

    C

    联念的原则

    D

    动作的原则


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    联合国《儿童权利公约》提出的原则有（　　）。

    A 、 儿童利益最佳原则
    B 、 尊重儿童尊严原则
    C 、 尊重儿童观点与意见原则
    D 、 提早自立原则
    E 、 无歧视原则

    答案：A,B,C,E
    解析：
    联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

  • 第14题：

    陈鹤琴的活教育理论中提出了17条教学原则。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    陈鹤琴创立了“活教育”理论，在《活教育的教学原则》一书中，提出下列具体意见（）。

    • A、凡是儿童自己能够做的，应当让他自已做
    • B、你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学
    • C、用比赛的方法来增进学习效率
    • D、分组学习，共同研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    学习的原则包括：①逐渐分化原则②综合贯通原则③（）

    • A、融入巩固原则
    • B、检测学习原则
    • C、序列巩固原则
    • D、目的巩固原则

    正确答案:C

  • 第17题：

    联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）。

    • A、儿童利益最佳原则
    • B、尊重儿童尊严原则
    • C、尊重儿童意见原则
    • D、提早自立原则
    • E、无歧视原则

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    精细动作训练的原则有刺激性原则、操作性原则和递进性原则。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的。因此幼儿教育应当坚持（）。
    A

    尊重儿童的原则

    B

    主体性原则

    C

    整合性原则

    D

    科学性、思想性原则


    正确答案： C
    解析： 我国学前教育专家陈鹤琴早在20世纪20年代，就提出"整个教学法"，其基本的出发点就在于陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是"整个的"，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计、实施的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。整合原则已成为国际学前教育发展的共同趋势，也是各国学前教育课程改革的方向。

  • 第20题：

    问答题
    陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？

    正确答案： 陈鹤琴“活教育”课程设置有两条原则：
    一是是按国家教育部统一颁布的课程标准。
    二是是根据当地儿童与环境实际需要情况而灵活安排。
    “活教育”课程有五类：即所谓“五指活动”：
    一是儿童健康教育（包括体育、卫生等学科）。
    二是儿童社会活动（包括史地、公民、常识等学科）。
    三是儿童自然活动（包括动、植、矿、气象、理化、算术等学科）。
    四是儿童艺术活动（包括音乐、图画、工艺等学科）。
    五是儿童文学活动（包括读、作、写、说等科）。追求的是让自然、社会、儿童生活和学校教育内容形成一个有机联系的整体。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    以下（）均为陈鹤琴的著作。
    A

    《游戏教育》

    B

    《儿童的心理》

    C

    《我们的主张》

    D

    《活教育的教学原则》


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则。

    正确答案： （1）体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性。
    （2）注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴。
    （3）体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教。
    （4）父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    联合国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原则有（）。
    A

    尊重儿童意见原则

    B

    儿童活动游戏原则

    C

    尊重儿童尊严原则

    D

    儿童利益最佳原则

    E

    无歧视原则


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

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