当前分类： 学前游戏论
问题：实施学前游戏时，教师应如何贯彻主体性原则？...
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问题：没有任何顺应努力的、无外部目的的、简缩的动作系列的再现就是所谓的...
问题：为儿童选购玩具最基本的标准是（）...
问题：平衡游戏策略...
问题：（）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义...
问题：什么是幼儿游戏常规？儿童游戏常内容有哪些？...
问题：合作游戏...
问题：对幼儿园玩具管理有哪些具体要求？...
问题：亲子游戏...
问题：游戏的觉醒理论启示我们（）A、幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动B、幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关...
问题：你怎样变出了这么好看的橙红色的这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（）A、评论B、提问C、描述D、询问...
问题：简述游戏与教学之间的关系...
问题：儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏...
问题：游戏的外部可观察的行为因素包括（）A、表情B、动作C、言语D、角色扮演E、材料...
问题：在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的学派是（）...
问题：结构游戏的基础是（）。...
问题：（）认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。...
问题：搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（）A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏...
问题：简述角色游戏的基本结构。...
问题：简述游戏对学前儿童智力发展的作用。...
