怎样通过实验、科学研究来完成课题（）。A、自创新方法B、网上求助C、求助师兄/姐等D、查文献

题目

怎样通过实验、科学研究来完成课题（）。

  • A、自创新方法
  • B、网上求助
  • C、求助师兄/姐等
  • D、查文献
相似考题

1.百度学术不可以()。A.登陆数据库B.求助文献C.检索文献D.检索标准

2.对症状“自知”评估取决于（ ）。（A）求助者能否认识到自己的心理行为异常（B）求助者对自己的心理行为异常怎样解释（C）求助者的心理行为异常是否得到准确诊断（D）求助者的心理行为异常是否得到系统治疗

3.梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序包括（ ）。A．通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境B．要求求助者评价他们的焦虑水平C．教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知D．帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法

4.需要付费检索的文献资源是()。A.ElsevierB.Pubmed数据库提供的免费文献资源C.在百度学术中求助的文献资源D.丁香园网站上求助的文献资源

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  • 第1题：

    具体化技术的作用在于（ ）。
    (A)让求助者掌握具体的解决问题的方法
    (B)让求助者学会具体的行为技术
    (C)让求助者从具体小事人手完善自己
    (D)通过讨论引起求助者情绪的具体事件，让求助者明白真相


    答案：D
    解析：
    咨询师借助具体化这一咨询技术，澄清求助者所表达的那些模糊不清的观念 和问题，把握真实情况。同时，也使求助者弄清自己的所思所感，没有具体化这一步，咨询师就难以有针对性地工作，因为把握的信息很可能是模糊的、错误的。

  • 第2题：

    为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（ ）。

    A.选定课题
    B.课题论证
    C.文献检索
    D.历史分析

    答案：C
    解析：
    本题考查文献检索的意义。教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。它贯穿于教育研究的全过程,从选题、初步调查、论证课题、制订计划、搜集整理和分析研究资料，到形成研究报告，都离不开有关课题文献的检索和利用。文献检索是进行教育科学研究的基础。教育文献的数量和质量是判断一国或一地教育科 学发展水平的重要标志。文鈦检索也是避免重复劳动的基本要求。

  • 第3题：

    梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序包括（ ）。
    (A)设置现实情境引发求助者的焦虑反应
    (B)要求求助者评价他们的焦虑水平
    (C)教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
    (D)帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法


    答案：B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    案例九：

    下面是某求助者16PF的测验结果：

    HAMD施测时，下列说法正确的是()

    A、全部项目通过观察进行评分
    B、个别项目需要通过家属来收集
    C、全部项目采用对求助者的交谈评分
    D、个别项目通过观察，其余各项依据求助者的口述评分

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（）。

    A选定课题

    B课题论证

    C文献检索

    D历史分析


    C
    略

  • 第6题：

    下列内容属于了解求助者基本情况范围的是（）。

    • A、对求助者进行测评
    • B、根据求助者的问题确定咨询目标
    • C、求助者的支付能力
    • D、了解求助者的恋爱过程、夫妻关系状况、家庭背景等

    正确答案:D

  • 第7题：

    当求助者对某些问题有所掩饰时：（）

    • A、这说明求助者在故意隐瞒什么
    • B、说明求助者不诚实
    • C、求助者所掩饰的是他的隐私，咨询员不该过问。
    • D、咨询员应用尊重、理解、温暖来消除求助者的顾虑

    正确答案:D

  • 第8题：

    自杀个案干预中的正确做法是（）

    • A、教导自杀者爱惜生命
    • B、分析自杀者的错误想法
    • C、通过谈话使求助者回到现实中来
    • D、否定求助者的自杀意念

    正确答案:C

  • 第9题：

    地铁、商场外等场所遇到有人向你求助称“钱包被盗，要借点钱买车票”应（）。

    • A、看心情给或不给
    • B、果断拒绝。让其通过报警等正规途径求助
    • C、看求助者的态度
    • D、热心地上前问明情况

    正确答案:B

  • 第10题：

    论述怎样进行教育科学研究的课题论证；如何评价（判断）教育科学研究的课题论证。


    正确答案:（1）分析所选课题是否有意义是课程论证的重要方面
    课题论证是为了避免选题中的盲目性，它依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来对选定问题进行分析、预测和评价。通过课题论证，也可以进一步完善课题方案。创设落实的条件。由于科学研究是以深化理论或者推动实践为目的的研究，所以选择的课题必然要有一定的理论价值和实际意义，否则整个研究就没有必要进行。
    因此，教育科学研究的课题论证的一个重要方面就是所选择的课题是否有意义。
    （2）课题论证不仅仅是分析课题是否有意义
    课题论证的主要内容还包括了对以下问题的论证：
    ①该课题研究的迫切性和针对性；
    ②该课题以往研究的水平和动向。包括前人和其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论，进而说明该课题的理论、事实依据及研究将在哪方面有所创新和突破；
    ③课题研究的主要内容（包括理论研究的问题，调查或实验研究的课题）；
    ④该课题研究的主要方法、研究策略、步骤及成果形式；
    ⑤说明该课题研究的基本条件、研究的可行性及限制。研究的基本条件包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等。
    因此，教育科学研究的课题论证不仅仅是看所选择的课题是否有意义，而是包括了以往研究的水平和动向、研究的主要方法等一系列的问题。

  • 第11题：

    多选题
    梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序包括（　　）。
    A

    通过角色扮演和想像引发求助者的焦虑反应

    B

    要求求助者评价他们的焦虑水平

    C

    教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知

    D

    帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法


    正确答案： A,D
    解析： 梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序包括:①通过角色扮演和想像使求助者面临一种可以引发焦虑的情境；②要求求助者评价他们的焦虑水平；③教给求助者察觉那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知；④帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法；⑤让求助者注意重新评价后的焦虑水平。

  • 第12题：

    问答题
    亲属求情求助怎样坚定原则？

    正确答案： （1）热情接待。
    （2）要对亲属的请求做冷静分析，分清是非。
    （3）对违背党纪国法和党的路线、方针、政策的事，要坚决抵制。
    （4）应该帮忙的，就要尽心尽力，切不可敷衍了事。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    具体化技术的作用在于（　　）。

    A.让求助者掌握具体的解决问题的方法
    B.让求助者学会具体的行为技术
    C.让求助者从具体小事入手来完善自己
    D.通过讨论引起求助者情绪的具体事件，让求助者明白真相

    答案：D
    解析：
    此题暂无解析

  • 第14题：

    梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是（ ）。
    (A)帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
    (B)要求求助者评价他们的焦虑水平
    (C)通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境
    (D)教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知


    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    案例九：
    下面是某求助者16PF的测验结果：



    HAMD施测时，下列说法正确的是()。单选

    A. 全部项目通过观察进行评分
    B. 个别项目需要通过家属来收集
    C. 全部项目采用对求助者的交谈评分
    D. 个别项目通过观察，其余各项依据求助者的口述评分

    答案：B
    解析：
    知识点： 心理测验技能 /HAMD
    HAMD在个别项目的评分时要注意到，8、9、11项通过观察来评分，7和22项通过家属来收集，16项最好依据体重记录，也可依据来访者主诉及家属提供的资料评定。其余各项则依据来访者的口头叙述评分。

  • 第16题：

    在本案例中，面对求助者的阻抗，咨询师应该（　　）。

    A.通过建立良好的咨询关系解除求助者的戒备心理
    B.正确地进行心理诊断和分析
    C.以诚恳的态度帮助求助者正确地对待阻抗
    D.使用咨询技巧来突破阻抗

    答案：A,B,C,D
    解析：
    应对阻抗的方法：①通过良好咨询关系解除戒备心理；②正确地进行心理诊断和分析；③以诚恳的态度帮助求助者正确对待阻抗；④使用咨询技巧突破阻抗。

  • 第17题：

    亲属求情求助怎样坚定原则？
    （1）热情接待。
    （2）要对亲属的请求做冷静分析，分清是非。
    （3）对违背党纪国法和党的路线、方针、政策的事，要坚决抵制。
    （4）应该帮忙的，就要尽心尽力，切不可敷衍了事。
    略

  • 第18题：

    实践中，当遇到产品出现问题时，研究人员当（）寻找问题所在。

    • A、查究实验细节
    • B、大胆设想、小心求证
    • C、咨询求助
    • D、查文献

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    向他人求助时的顺序应该是怎样的？


    正确答案: 一先礼貌地打招呼，再用真诚的语言与对方商量.无论能否得到帮助，都要表示感谢.

  • 第20题：

    怎样查国内会议文献？


    正确答案:通过查图书馆图书印本馆藏（国科图、国图、北大图书馆等）
    通过检索学术数据库（NSTL国家科技文献图书中心会议文献数据库、CNKI中国重要会议论文全文数据库、万方中国会议论文数据库等、CALIS学术会议论文库）向相关学会、组办方或作者直接索取

  • 第21题：

    关于指导技术，以下哪一说法是错误的（）

    • A、咨询师直接指示求助者做某事、说某些话等
    • B、咨询师在使用这一技术时应十分明确指导什么、效果怎样
    • C、因为指导要操纵和支配求助者，所以一般不能使用
    • D、指导应让求助者明白为什么要这样做，效果会怎样

    正确答案:C

  • 第22题：

    问答题
    论述怎样进行教育科学研究的课题论证；如何评价（判断）教育科学研究的课题论证。

    正确答案： （1）分析所选课题是否有意义是课程论证的重要方面
    课题论证是为了避免选题中的盲目性，它依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来对选定问题进行分析、预测和评价。通过课题论证，也可以进一步完善课题方案。创设落实的条件。由于科学研究是以深化理论或者推动实践为目的的研究，所以选择的课题必然要有一定的理论价值和实际意义，否则整个研究就没有必要进行。
    因此，教育科学研究的课题论证的一个重要方面就是所选择的课题是否有意义。
    （2）课题论证不仅仅是分析课题是否有意义
    课题论证的主要内容还包括了对以下问题的论证：
    ①该课题研究的迫切性和针对性；
    ②该课题以往研究的水平和动向。包括前人和其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论，进而说明该课题的理论、事实依据及研究将在哪方面有所创新和突破；
    ③课题研究的主要内容（包括理论研究的问题，调查或实验研究的课题）；
    ④该课题研究的主要方法、研究策略、步骤及成果形式；
    ⑤说明该课题研究的基本条件、研究的可行性及限制。研究的基本条件包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等。
    因此，教育科学研究的课题论证不仅仅是看所选择的课题是否有意义，而是包括了以往研究的水平和动向、研究的主要方法等一系列的问题。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序包括（）。
    A

    设置现实情境引发求助者的焦虑反应

    B

    要求求助者评价他们的焦虑水平

    C

    教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知

    D

    帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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