善于运用独特的学习链，正确顺序是（）。A、学则思、思则惑、惑则疑、疑则解、解则豁B、学则疑、疑则思、思则惑、惑则解、解则豁C、学则惑、惑则疑、疑则思、思则解、解则豁D、惑则学、学则思、思则疑、疑则解、解则豁
题目
善于运用独特的学习链，正确顺序是（）。
- A、学则思、思则惑、惑则疑、疑则解、解则豁
- B、学则疑、疑则思、思则惑、惑则解、解则豁
- C、学则惑、惑则疑、疑则思、思则解、解则豁
- D、惑则学、学则思、思则疑、疑则解、解则豁
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第1题：
"学而不思则罔，思而不学则殆。"这句话出自（）。A、《学记》
B、《论语》
C、《大学》
D、《师说》答案：B解析："学而不思则罔，思而不学则殆"这句话出自《论语》 -
第2题：
“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。
A《学记》
B《论语》
C《大学》
D《师说》
B
略 -
第3题：
（）提出：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”
正确答案:陆九渊 -
第4题：
子曰：“学而不思，则罔；思而不学，则殆。”由此可见，加强道德修养要（）
- A、知行统一
- B、学思并重
- C、省察克治
- D、慎独自律
正确答案:B -
第5题：
翻译：夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事而同三军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。
正确答案: 将帅，国家之辅助也。辅助之谋缜密周详，则国家必然强大，辅助之谋疏漏失当，则国家必然衰弱。所以，国君对军队的危害有三种：不知道军队不可以前进而下令前进，不知道军队不可以后退而下令后退，这叫做束缚军队；不知道军队的战守之事、内部事务而同理三军之政，将士们会无所适从；不知道军队战略战术的权宜变化，却干预军队的指挥，将士就会疑虑。军队既无所适从，又疑虑重重，诸侯就会趁机兴兵作难。这就是自乱其军，坐失胜机。 -
第6题：
学而不思则（），思而不学则（）
正确答案:罔；殆 -
第7题：
“学贵知疑。大疑则大进，小疑则小进。疑者，觉悟之机也。”体现的哲学道理是（）
- A、没有否定就没有发展
- B、只要否定就能发展
- C、否定是自我否定
- D、否定中包含肯定
正确答案:A -
第8题：
单选题孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思（）A由博返约
B教学相长
C循序渐进
D学思并重
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题翻译：夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事而同三军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。正确答案： 将帅，国家之辅助也。辅助之谋缜密周详，则国家必然强大，辅助之谋疏漏失当，则国家必然衰弱。所以，国君对军队的危害有三种：不知道军队不可以前进而下令前进，不知道军队不可以后退而下令后退，这叫做束缚军队；不知道军队的战守之事、内部事务而同理三军之政，将士们会无所适从；不知道军队战略战术的权宜变化，却干预军队的指挥，将士就会疑虑。军队既无所适从，又疑虑重重，诸侯就会趁机兴兵作难。这就是自乱其军，坐失胜机。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题翻译：“君人者，忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。”正确答案： 作为国君，担心懒惰懈怠，就想到要应当小心谨慎、善始善终；忧虑耳目堵塞，就想到要虚心地接受下面的意见；惧怕有谗邪的人在身旁，就想到要端正自身行为，斥退奸臣；恩惠加到臣下身上时，就想到不要因为一时高兴而赏赐不当；惩处加到臣下身上时，就想到不要因为一时愤怒而滥用刑罚。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题荀子的《解蔽篇》中（）是全篇的总纲。A勉之强之，其福必长
B体常而尽变，一隅不足以举之
C治则复经，两疑则惑矣
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“学贵知疑。大疑则大进，小疑则小进。疑者，觉悟之机也。”体现的哲学道理是（）A没有否定就没有发展
B只要否定就能发展
C否定是自我否定
D否定中包含肯定
正确答案： C解析： 辩证的否定观的实质就是通过事物内在矛盾运动而进行的自我否定，即自己否定自己，并通过自身的否定，实现自我运动、自我完善和自我发展。“学责知疑。大疑则大进，小疑则小进。疑者，觉悟之机也。”意指在学习中能够提出问题，是十分可贵的。提出疑问后，判断真伪、正误，得出答案这一过程促使人们更深入地探索。产生疑问才是发展、进步的契机。这正是辩证否定观的内容，表明否定是发展的必要环节。辩证的否定是旧质向新质的飞跃，是旧事物向新事物的转变，没有否定就没有发展。 -
第13题：
以下说法体现了启发式教学思想的有( )。A.人不知而不愠
B.问则疑,疑则思
C.不愤不启，不悱不发
D.教之而不受，虽强告之无益
E.道而弗牵,强而弗抑，开而弗达答案：B,C,D,E解析：本题考查文言文意理解以及启发式教学思想的概念，启发式教学强调教师是主导，教学过程要由教师来组织，学生是学习的主体，启发学生积极思维，旨在调动学生学习的积极性，正确的理解，系统的掌握所学的知识。 -
第14题：
荀子的《解蔽篇》中（）是全篇的总纲。
- A、勉之强之，其福必长
- B、体常而尽变，一隅不足以举之
- C、治则复经，两疑则惑矣
正确答案:C -
第15题：
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这一段讲（）的重要性。
- A、躬身实践
- B、冥思苦想
- C、学思结合
- D、废寝忘食
正确答案:C -
第16题：
孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思（）
- A、由博返约
- B、教学相长
- C、循序渐进
- D、学思并重
正确答案:D -
第17题：
孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，这表明孔子强调（）
- A、因材施教
- B、知行统一
- C、学思结合
- D、启发教学
正确答案:C -
第18题：
翻译：“君人者，忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。”
正确答案: 作为国君，担心懒惰懈怠，就想到要应当小心谨慎、善始善终；忧虑耳目堵塞，就想到要虚心地接受下面的意见；惧怕有谗邪的人在身旁，就想到要端正自身行为，斥退奸臣；恩惠加到臣下身上时，就想到不要因为一时高兴而赏赐不当；惩处加到臣下身上时，就想到不要因为一时愤怒而滥用刑罚。 -
第19题：
“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。
- A、《学记》
- B、《论语》
- C、《孟子》
- D、《中庸》
正确答案:B -
第20题：
单选题“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。A《学记》
B《论语》
C《孟子》
D《中庸》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题（）提出：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”正确答案： 陆九渊解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。A《学记》
B《论语》
C《大学》
D《师说》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（）。A《学记》
B《论语》
C《大学》
D《师说》
正确答案： D解析： 《论语》主要记载了孔子及其弟子的言行，它较为集中地反映了孔子的思想。《论语》中与教育有关的著名论断包括“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”等。