幼儿园“生存”课程的领域目标分为（）。A、学做人B、学做事C、学学习D、学生活E、学动手

题目

幼儿园“生存”课程的领域目标分为（）。

  • A、学做人
  • B、学做事
  • C、学学习
  • D、学生活
  • E、学动手
相似考题

1.导学资料一般分为()A.开篇导学B.阶段导学C.课程导学D.期末导学

2.中国文化传统的根本的宗旨,根本目的和最高境界,就是要()。A、学做人B、学会学习C、学交往D、学爱国

3.道德是做人的根本的正确理解是()A、学知识。学技能B、做好了事就是做好了人C 学做事，学做人D、以德为先，做有德之

4.学做人就是()。A、学做好人B、学做真人C、学做善人D、学以成人

更多“幼儿园“生存”课程的领域目标分为（）。A、学做人B、学做事C、学学习D、学生活E、学动手”相关问题

  • 第1题：

    “学习对比与和谐、,,”此目标源自《义务教育美术课程标准》（ ）的课程内容。

    A.第二学段设计,应用
    B.第三学段造型,表现
    C.第二学段造型,表现
    D.第三学段设计,应用

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    以学评教”中的“学”指学生学习的目标和学习过程。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    幼儿园“生存”课程的教育内容分为“学做人”、“学做事”、“学学习”三大领域。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    “三学小组”的定义是：学党章、学理论和（）。

    • A、学做人
    • B、学思想
    • C、学历史
    • D、学马列主义

    正确答案:D

  • 第5题：

    社会学研究的领域包括（）。

    • A、关于社会问题方面的社会学
    • B、生活形式方面的社会学
    • C、关于自然现象与社会关系方面的社会学
    • D、关于意识形式的社会学
    • E、边缘学科性质的社会学

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    导学是十分重要的教学和学习资源，它对于帮助学生了解课程的学习特点和学习方法具有重要的作用。每门课程的导学一般分为（）。

    • A、开篇导学
    • B、阶段性导学
    • C、参考资料导学
    • D、复习考试导学
    • E、学前导学

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    学生在大学期间，主要学哪几种东西（）

    • A、学怎样读书
    • B、学怎样做事
    • C、学怎样与人相处
    • D、学怎样做人

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的？（）

    • A、第一学段
    • B、第二学段
    • C、第三学段
    • D、第四学段

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    “设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别。

    正确答案： 在“内容标准”中，“造型•表现”学习领域第一学段的标准是：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
    “设计•应用”学习领域第一学段的标准是：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点，是学习者（）的有关知识和经验
    A

    应该学

    B

    必须学

    C

    能够学

    D

    需要学

    E

    适宜学


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    道德是做人的根本的正确理解是（）。
    A

    学知识，学技能

    B

    做好了事就是做好了人

    C

    学做事，学做人

    D

    以德为先，做有德之人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    德国社会学家西美尔把社会学的问题领域划分为（）。
    A

    应用社会学

    B

    经济社会学

    C

    普通社会学

    D

    纯粹社会学

    E

    哲学社会学


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

    A认知领域

    B健康领域

    C情感领域

    D动作技能领域


    C,D
    略

  • 第14题：

    国际上提出的新世纪教育培训的四大支柱是学知、（）、学会共同生活、学会生存。

    • A、学技能
    • B、学做
    • C、学理论
    • D、学创新

    正确答案:B

  • 第15题：

    课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点，是学习者（）的有关知识和经验

    • A、应该学
    • B、必须学
    • C、能够学
    • D、需要学
    • E、适宜学

    正确答案:A,C,E

  • 第16题：

    “三学小组”的定义是（）。

    • A、学团章、学党章、学理论
    • B、学历史、学理论、学马列主义
    • C、学思想、学做人、学法律
    • D、学党章、学理论、学马列主义

    正确答案:D

  • 第17题：

    在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：（）。

    • A、合作学习
    • B、探究学习
    • C、竞争学习
    • D、自主学习

    正确答案:D

  • 第18题：

    德国社会学家西美尔把社会学的问题领域划分为（）。

    • A、应用社会学
    • B、经济社会学
    • C、普通社会学
    • D、纯粹社会学
    • E、哲学社会学

    正确答案:C,D,E

  • 第19题：

    “设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别。


    正确答案:在“内容标准”中，“造型•表现”学习领域第一学段的标准是：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
    “设计•应用”学习领域第一学段的标准是：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

  • 第20题：

    单选题
    新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的？（）
    A

    第一学段

    B

    第二学段

    C

    第三学段

    D

    第四学段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学生在大学期间，主要学哪几种东西（）。 ⑴学怎样读书 ⑵学怎样做事 ⑶学怎样与人相处 ⑷学怎样做人
    A

    ⑴⑵⑶

    B

    ⑵⑶⑷

    C

    ⑴⑶⑷

    D

    ⑴⑵⑶⑷


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：（）。
    A

    合作学习

    B

    探究学习

    C

    竞争学习

    D

    自主学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是课程目标的载体，它根据课程目标以及相应年龄阶段的学习者的身心发展规律和特点而选定，是学习者应该学、能够学并适宜学的有关知识和经验。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程组织

    D

    课程评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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