美国历来重视幼儿的学，从（）开始就强调幼儿自身的学习力量。A、赫尔巴特B、克伯屈C、杜威D、孟录

题目

美国历来重视幼儿的学，从（）开始就强调幼儿自身的学习力量。

  • A、赫尔巴特
  • B、克伯屈
  • C、杜威
  • D、孟录
相似考题

1.“教师中心说”代表人物是:()A、杜威B、赫尔巴特C、卢梭D、克伯屈

2.提出非学校化观念的是（ ）。A．赫尔巴特B．伊里奇C．怀特海D．克伯屈

3.古代很重视从幼儿期就开始学习必要的生活知识。()此题为判断题(对，错)。

4.以下属于实用主义教育学的代表人物是()A.杜威B.夸美纽斯C.克伯屈D.赫尔巴特E.裴斯泰洛奇

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  • 第1题：

    被杜威称作美国“进步教育之父”的是()

    A、拉格

    B、克伯屈

    C、康茨

    D、帕克


    参考答案：D

  • 第2题：

    “五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人特是()

    A、孟禄

    B、杜威

    C、推士

    D、克伯屈


    参考答案：B

  • 第3题：

    真正为课程论建立心理学基础的是（）。
    A.克伯屈
    B.赫尔巴特
    C.杜威
    D.冯特


    答案：B
    解析：
    教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。赫尔巴特从统觉心理学出发，对于课程进行多方面的探讨，从兴趣出发提出并论证了课程结构，从观念的运动说明学生获取知识的过程，从新旧观念的联系探讨教材的安排顺序，甚至从学生心理活动的连续性质疑分科课程的合理性。故正确答案为B。

  • 第4题：

    下列提出“范例教学”主张的教育家是（ ）。

    A、 赫尔巴特
    B、 瓦?根舍因
    C、 怀特海
    D、 克伯屈

    答案：B
    解析：
    瓦?根舍因使范例教学的主张形成了一个比较完整的理论体系。范例教学论认为，没有一个有计划的教学过程可以穷尽整个精神世界，没有人能 够毫无缺漏地掌握某一个学科领域的全部知识与能力，因此更不必说能使一个学生去点滴不漏地掌握各门学科的全部知识了。传统的追求系统性的教 学把系统性的认识同教学材料的系统性混淆起来了。

  • 第5题：

    “五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人是（）

    • A、孟禄
    • B、杜威
    • C、推士
    • D、克伯屈

    正确答案:B

  • 第6题：

    科学教育学的奠基人是（）

    • A、杜威
    • B、赫尔巴特
    • C、梅伊曼
    • D、桑代克

    正确答案:D

  • 第7题：

    认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是（）

    • A、杜威
    • B、赫尔巴特
    • C、布鲁纳
    • D、罗杰斯

    正确答案:C

  • 第8题：

    活动课程的主要倡导者是（）

    • A、杜威、克伯屈
    • B、杜威、杰克森
    • C、克伯屈、杰克森
    • D、克伯屈、夸美纽斯

    正确答案:A

  • 第9题：

    实用主义教育学的代表人物有（）。

    • A、夸美纽斯
    • B、杜威
    • C、赫尔巴特
    • D、克伯屈
    • E、卢梭

    正确答案:B,D

  • 第10题：

    单选题
    科学教育学的奠基人是（）
    A

    杜威

    B

    赫尔巴特

    C

    梅伊曼

    D

    桑代克


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。
    A

    杜威

    B

    克伯屈

    C

    波特

    D

    赫尔巴特


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “五·四”时期美国教育家来华讲学达2年之久的人是（）
    A

    孟禄

    B

    杜威

    C

    推士

    D

    克伯屈


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将教育、心理和哲学思想综合起来研究教育问题,并在美国创办“芝加哥大学实验学校”的教育家是()。

    A、克伯屈

    B、杜威

    C、赫尔巴特

    D、富兰克林


    参考答案：B

  • 第14题：

    真正为课程论建立心理学基础的人是（ ）。

    A．克伯屈

    B．赫尔巴特

    C．杜威

    D．冯特


    正确答案：B
    教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。他从观念心理学出发，对于课程进行了多方面的探讨，从兴趣出发提出并论证了课程结构，从观念的运动说明学生获驭知识的过程，从新旧观念的联系讨论教材的安排顺序，甚至从学生心理活动的连续性置疑分科课程的合理性。

  • 第15题：

    设计教学法的创立者是（ ）。
    A.杜威 B.布鲁纳
    C.克伯屈 D.赫尔巴特


    答案：C
    解析：
    设计教学法是美国学者克伯屈提出来的。

  • 第16题：

    设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（ ）加以改进并大力推广。

    A.克伯屈 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.陶行知


    答案：A
    解析：
    设计教学法是由杜威的学生克伯屈加以改进并大力推广的。

  • 第17题：

    认知学派（）提出了“道德发展阶段论”。

    • A、柯尔伯格
    • B、艾里克逊
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第18题：

    西欧“新教育运动”的代表人物是比利时的德可乐利和意大利的（）

    • A、杜威
    • B、赫尔巴特
    • C、蒙台梭利
    • D、克伯屈

    正确答案:C

  • 第19题：

    进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。

    • A、杜威
    • B、克伯屈
    • C、波特
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    在1951年提出“范例教学”主张的是（）

    • A、赫尔巴特
    • B、瓦•根舍因
    • C、怀特海
    • D、克伯屈

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    西欧“新教育运动”的代表人物是比利时的德可乐利和意大利的（）
    A

    杜威

    B

    赫尔巴特

    C

    蒙台梭利

    D

    克伯屈


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “科学教育学的奠基人”指的是（）。
    A

    桑代克

    B

    杜威

    C

    裴斯泰洛奇

    D

    赫尔巴特


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    实用主义教育学的代表人物有（）。
    A

    夸美纽斯

    B

    杜威

    C

    赫尔巴特

    D

    克伯屈

    E

    卢梭


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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