学前教育科研可以随意打乱学前教育机构旳正常教育活动。

题目

学前教育科研可以随意打乱学前教育机构旳正常教育活动。

相似考题

1.学前教育衔接,就是指学前教育机构同家庭、教师以及_____同_____的衔接,保证学前教育机构教育功能,和幼儿成长发展的连续性。

2.()就其基本性质而言是规范学前教育活动、调整学前教育行政关系的法律法规的总称。A.学前教育法规B.学前教育章程C.学前教育方针D.学前教育政策

3.学前教育机构的园长()。A.只能是学前教育机构的法定代表人B.不能是学前教育机构的法定代表人C.必须是学前教育机构的法定代表人D.可以是学前教育机构的法定代表人

4.任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系。()

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  • 第1题：

    处于学前教育机构管理范围内的婴幼儿离园集体活动也属于学前教育机构的伤害事故。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    下面()论述是错误的。

    A.学前教育法规具有稳定性，不得随意变动

    B.学前教育政策会随着社会的发展变化而作出调整

    C.学前教育政策比学前教育法规更为具体，更具有针对性。

    D.学前教育法规比学前教育政策更为具体，更具有针对性


    参考答案：C

  • 第3题：

    学前教育机构与社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 带到学前教育机构。


    答案：
    解析：
    人力资源

  • 第4题：

    学前教育科研方法是（）的一个分支学科。

    A学前教育科学

    B学前教育

    C科学

    D教育科学


    B
    略

  • 第5题：

    简述观察法在学前教育科研活动中旳局限性。


    正确答案: 观察法旳局限性为：
    （1）观察活动旳范围有限；
    （2）在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间旳相互影响；
    （3）观测资料旳质量受制于观察者旳素质。

  • 第6题：

    从范围上来说，学前比较教育学科研究（）

    • A、学前教育制度
    • B、学前教育行政
    • C、学前教育目的
    • D、学前教育的整个领域

    正确答案:D

  • 第7题：

    学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。


    正确答案:家庭；教师；学前教育；社区教育

  • 第8题：

    填空题
    我国高师学前教育专业三年制的（）和（）教育培养高校学前教育教师和科研人员。

    正确答案： 硕士生,博士生
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述观察法在学前教育科研活动中旳局限性。

    正确答案： 观察法旳局限性为：
    （1）观察活动旳范围有限；
    （2）在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间旳相互影响；
    （3）观测资料旳质量受制于观察者旳素质。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    学前教育文献按编辑出版旳形式，可分为书籍、期刊和报纸、（）、电子文献。

    正确答案： 教育档案类
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。

    正确答案： 观察法的局限性为：
    （1）观察活动的范围有限。
    （2）在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响。
    （3）观测资料的质量受制于观察者的素质。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前教育科研方法是（）的一个有机组成部分。
    A

    学前教育

    B

    教育科学

    C

    科学

    D

    学前教育科学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前教育学的主要内容包括:()。

    A、学前教育基本原理

    B、学前教育的规律

    C、学前教育课程与活动

    D、学前教育的合作与衔接


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 请进学前教育机构。


    答案：
    解析：
    人力资源

  • 第15题：

    学前教育科研方法是（）的一个有机组成部分。

    A学前教育

    B教育科学

    C科学

    D学前教育科学


    D
    略

  • 第16题：

    简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。
    观察法的局限性为：
    （1）观察活动的范围有限。
    （2）在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响。
    （3）观测资料的质量受制于观察者的素质。
    略

  • 第17题：

    学前教育文献按编辑出版旳形式，可分为书籍、期刊和报纸、（）、电子文献。


    正确答案:教育档案类

  • 第18题：

    普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。

    • A、随班就读的安置形态
    • B、设立中心的安置形态
    • C、对口活动的安置形态
    • D、特别帮助个别学生的安置形态

    正确答案:C

  • 第19题：

    我国高师学前教育专业三年制的（）和（）教育培养高校学前教育教师和科研人员。


    正确答案:硕士生；博士生

  • 第20题：

    单选题
    从范围上来说，学前比较教育学科研究（）
    A

    学前教育制度

    B

    学前教育行政

    C

    学前教育目的

    D

    学前教育的整个领域


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的（）请进学前教育机构。

    正确答案： 人力资源
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）
    A

    随班就读的安置形态

    B

    设立中心的安置形态

    C

    对口活动的安置形态

    D

    特别帮助个别学生的安置形态


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学前教育科研可以随意打乱学前教育机构旳正常教育活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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