当前分类: 幼儿科学教育
问题:在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动...
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问题:观察法在教育研究中的适用范围()A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现,B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时...
问题:4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。...
问题:幼儿数学课的类型有()A、集体型的数学课B、集体小组结合型的数学课C、小组、个人结合型的数学课D、个人型的数学课...
问题:幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题?...
问题:科学探索室活动中,教师的直接指导较多,幼儿可以充分地去发现。...
问题:绿叶可以比喻为制造有机物的“绿色工厂”,它的动力是()。A、光B、二氧化碳C、水D、叶绿体...
问题:教育科研()是一种由小见大,以点及面的研究方法。A、经验总结法B、调查法C、个案研究法D、实验法...
问题:数学课能保证幼儿数学教育的()A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性...
问题:简述学前儿童科学技术教育的内容。...
问题:幼儿科学教育内容的地方性和季节性含义是什么?...
问题:图象记录需要幼儿具备一定绘画技巧,一般安排在中、大班进行。...
问题:科学与技术的区别在于()A、科学以认识自然为目的,技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”,技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品,技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题,技术是从个别现象上升到一般的原理...
问题:不属于电教媒体特点的是()A、形象生动性B、注意稳定性C、时空宽广性D、媒体多样性...
问题:简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。...
问题:儿童掌握知识有哪两种水平?...
问题:教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为()A、重叠法B、并置法C、归纳法D、演绎法...
问题:幼儿科学教育是指()A、教师组织的以科学为内容的教学过程B、幼儿自发的科学探索过程C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程...