简述中国封建社会语文课程与教学的基本特点。
题目
简述中国封建社会语文课程与教学的基本特点。
相似考题
参考答案和解析
其基本特点是：
1.先教蒙学读物，集中识字；
2.然后学习以“五经”“四书”为主题的儒家经典；
3.以文选作为补充读物和写作范本。
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第1题：
简述中国半殖民地半封建社会的基本特点。答案：解析：基本特点：(1)封建自然经济基础被破坏，但是，封建剥削制度的根基——地主阶级对农民的剥削依然存在着，并同买办资本和高利贷资本的剥削结合在一起，在中国的社会经济生活中占据优势。(2)民族资本主义有了某些发展，但它的力量很软弱，与外国帝国主义和国内封建主义有或多或少的联系。(3)推翻了皇帝和贵族的专制政权后，代之而起的先是军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资产阶级的专政。在沦陷区，则是日本帝国主义及其傀儡的统治。(4)帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，并且操纵了中国的政治和军事力量。在沦陷区，一切被日本帝国主义独占。(5)中国的经济、政治和文化的发展，表现出极端的不平衡。(6)由于帝国主义和封建主义的双重压迫，中国人民灾难深重。 -
第2题：
简述中国半殖民地半封建社会的基本特征？
正确答案: ①资本—帝国主义侵略势力日益成为支配中国的决定性力量。②中国的封建势力日益衰败并成为资本—帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱。③中国自然经济的基础即封建地主的土地所有制依然保持着，成为中国走向现代化和民主化的严重障碍。④中国新兴的民族资本主义经济发展很缓慢，力量很软弱，而且它的大部分与外国资本—帝国主义和本国封建主义都有或多或少的联系。⑤近代中国各地区经济、政治和文化的发展是极不平衡的。⑥资本—帝国主义和封建主义的双重压迫下（后来还加上官僚资本主义），中国的广大人民尤其是农民过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。 -
第3题：
中国封建社会的语文教学的基本特点是：先教蒙学读物；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为补充读物和写作范本。
正确答案:《五经》；《四书》 -
第4题：
简述与语文课程性质相关的语文学习特点。
正确答案: ①学习中要运用各种思维形式；
②学习具有阶段性；
③学习的外延与生活的外延相等；
④重视学习过程。 -
第5题：
语文课程的基本特点是，（）与（）的统一。
正确答案:工具性；人文性 -
第6题：
语文课程的基本特点是工具性与（）的统一。
正确答案:人文性 -
第7题：
填空题语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。正确答案： 认识语文课程与教学现象解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述与语文课程任务相关的语文学习特点。正确答案： （1）语文学习中要运用各种思维形式。
（2）语文学习具有阶段性。
（3）语文学习的外延同生活的外延相等。
（4）重视语文学习过程。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述鸦片战争后，中国逐步演变为半殖民地半封建社会的基本特点。正确答案：解析： -
第10题：
填空题中国封建社会的语文教学的基本特点是：先教蒙学读物；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为补充读物和写作范本。正确答案： 《五经》,《四书》解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述中国半殖民地半封建社会的基本特点。正确答案： 近代中国社会的基本特征
第一，帝国主义侵略势力，是近代中国一切灾难和祸害的总根源，是阻碍中国独立发展的根本原因。
第二，国家政权依然是反动腐朽的专制政权。
第三，自给自足的自然经济基础被破坏，但封建的剥削制度依然占据明显的优势.
第四，民族资本主义有了某些发展，但没有成为中国社会经济的主要形式。
第五，中国经济、政治、文化的发展表现出极端的不平衡性。
第六，在帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国人民贫困和不自由的程度是世界所少见的。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题中国封建社会的语文教学历时最长，影响最大，也最具特色。其基本特点是：先教学（），集中识字；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为（）和写作范本。正确答案： 蒙学读物,《五经》,《四书》,补充读物解析： 暂无解析 -
第13题：
比较并简述现行语文课程标准与历年的语文教学大纲的重要区别。
现行语文课程标准与语文教学大纲相比，主要在对语文课程内涵和外延的认识上有进一步深化。两者的重要区别具体表现如下：
（1）更加重视语文课程资源的开发和利用语文课程标准强调“语文课程应该是开放而富有创新活力的”，“应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在语文课程标准中新增加的“综合性学习”就突出地体现了这种思想。此外，还特别而具体地强调了语文课程资源的开发利用。
（2）更加强调学习者的经验和学习体验 从一切为了儿童的发展的理念出发，现行语文课程标准把学生发展置于课程的核心，十分关注学生在现实的学习过程中活生生的经验和体验。如在“课程目标”的设计中，醒目地增加了“过程与方法”这一目标维度，使得语文课程从原有的“知识和能力”，“情感态度价值观”的两大目标维度改变为三大目标维度，积极提倡自主、合作探究的学习方式，强调学生的语文实践，注重在语文实践活动中培养学生的实践能力。
（3）更加强调语文课程的人文价值随着语文教育改革的不断深入，人们认识到语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，对学生价值观念、情感、态度的形成和发展起着不可忽视的作用，而这种影响决不仅仅限于思想品德方面，仅以“思想性”是无法完全涵盖这种丰富深厚的人文内涵的，因此，语文课程标准以“人文性”取代了原大纲中的“思想性”，提出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。强调要把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，贯穿于日常的教学过程之中。
（4）更加关注九年义务教育中小学语文教育的连贯性语文课程标准首次将九年义务教育阶段的语文课程作为一个整体，完整地提出了义务教育阶段语文课程基本理念，课程的目标和课程实施的建议。在课程目标中把九年义务教育分为四个学段，分别提出了四个学段的阶段目标。这样的结构组合，既能够反映语文课程阶段性，又能够加强其一致性与连贯性，对落实语文课程总目标是非常有利的。
略 -
第14题：
语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。
正确答案:认识语文课程与教学现象 -
第15题：
中国封建社会的语文教学历时最长，影响最大，也最具特色。其基本特点是：先教学（），集中识字；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为（）和写作范本。
正确答案:蒙学读物；《五经》；《四书》；补充读物 -
第16题：
（）是语文课程与教学区别于其他课程教学的最基本、最有特色的教学方法。
正确答案:言语分析法 -
第17题：
简述中国封建社会的基本特点和主要矛盾。
正确答案:中国经历了漫长的封建社会，中国封建社会的特点主要有以下几方面：
①经济上，封建土地所有制占主导地位。
②政治上，实行高度中央集权的封建君主专制制度。
③文化上，以儒家思想为核心。
④社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。
中国封建社会的主要矛盾，是地主阶级和农民阶级的矛盾。 -
第18题：
（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。
正确答案:工具性；人文性 -
第19题：
问答题中国封建社会的基本特点。正确答案： （1）在经济上，封建土地所有制占主导地位。
（2）在政治上，实行高度中央集权的封建君主专制制度。
（3）在文化上，以儒家思想为核心。
（4）在社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题（）是语文课程与教学区别于其他课程教学的最基本、最有特色的教学方法。正确答案： 言语分析法解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述语文课程标准中关于识字、写字与汉语拼音教学的建议。正确答案：解析： -
第22题：
问答题简述中国半殖民地半封建社会的基本特征？正确答案： ①资本—帝国主义侵略势力日益成为支配中国的决定性力量。②中国的封建势力日益衰败并成为资本—帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱。③中国自然经济的基础即封建地主的土地所有制依然保持着，成为中国走向现代化和民主化的严重障碍。④中国新兴的民族资本主义经济发展很缓慢，力量很软弱，而且它的大部分与外国资本—帝国主义和本国封建主义都有或多或少的联系。⑤近代中国各地区经济、政治和文化的发展是极不平衡的。⑥资本—帝国主义和封建主义的双重压迫下（后来还加上官僚资本主义），中国的广大人民尤其是农民过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述中国封建社会语文课程与教学的基本特点。正确答案： 中国封建社会的语文课程与教学历时最长，流传最广，影响最大，也最具特色。
其基本特点是：
1.先教蒙学读物，集中识字；
2.然后学习以“五经”“四书”为主题的儒家经典；
3.以文选作为补充读物和写作范本。解析： 暂无解析