与学科课的评价相比，活动课的评价具有（）多样化的特点。
题目
与学科课的评价相比，活动课的评价具有（）多样化的特点。
相似考题
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第1题：
比较学科课程与活动课程的特点。
正确答案：
(1)学科课程是以有组织的学科内容作为课程组织韵基础。活动课程是以儿童活动为中心组织课程。
(2)学科课程注重间接经验的学习，主张学生以学习知识为主。比较强调每一学科的逻辑组织，较少考虑学科之间的相互联系。活动课程注重直接经验的学习，强调改造经验，通过活动让儿童习得知识。
(3)活动课程较之学科课程，提供给学生更为广泛的学习空间和更为充分的动手操作机会。
(4)二者也有一定的联系。总体上它们都服从于整体的课程目标，都是学校课程结构中不可缺少的要素。 -
第2题：
综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。
A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价
B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）
C学校对综合实践活动课开展的支持
D对综合实践活动课程自身改进的评价
B
略 -
第3题：
与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点。
正确答案:正确 -
第4题：
少先队活动课评价的办法包括哪些？
正确答案: 包括观摩活动、查阅记录、现场抽查常态化课程、组织问卷调查和队员辅导员座谈等等。 -
第5题：
与原有的活动课相比，综合实践活动课程有什么特点？
正确答案: 1、课程核心目标是培养学生的创新精神和实践能力；
2、具有独立而独特的课程形态；
3、注重课程内容的综合性；
4、注重活动方式的多元性。 -
第6题：
少先队活动课校级评价由少先队大队组织部分少先队活动课教研人员和小干部代表组成考核组，应多长时间对中队考核一次？
正确答案: 每学期对中队考核一次。 -
第7题：
关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？（）
- A、评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化
- B、主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等
- C、评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化
正确答案:C -
第8题：
活动课程与学科课程在具体的目的、编排方式、教学方式和评价上有什么不同？
正确答案:（1）从目的来看，学科课程向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华：而活动课程则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育性经验。
（2）从编排方式来看，学科课程重视学科知识逻辑的系统性；而活动课程则强调各种有教育意义的学生活动的系统性。
（3）从教学方式来看，学科课程主要是以教师为主导去认识人类的种族经验；而活动课程则主要是以学生自主的实践交往为主导去获取直接经验。
（4）在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生学习的结果；而活动课程则重视过程性评价，侧重考查学生学习的过程。 -
第9题：
填空题综合实践活动课评价的主要关注点：（）、（）、（）、（）。正确答案： 学生参与活动的态度,深度和广度,学生的研究成果,学生对研究方法和学习方法的掌握情况解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。A学科课程
B综合课程
C活动课程
D综合实践活动课程
正确答案： D解析： 综合课程强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。 -
第11题：
问答题活动课程与学科课程在具体的目的、编排方式、教学方式和评价上有什么不同？正确答案： （1）从目的来看，学科课程向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华：而活动课程则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育性经验。
（2）从编排方式来看，学科课程重视学科知识逻辑的系统性；而活动课程则强调各种有教育意义的学生活动的系统性。
（3）从教学方式来看，学科课程主要是以教师为主导去认识人类的种族经验；而活动课程则主要是以学生自主的实践交往为主导去获取直接经验。
（4）在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生学习的结果；而活动课程则重视过程性评价，侧重考查学生学习的过程。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题培训评价指标体系具有设计要求高、便于操作、能够满足被评价对象多样化要求的特点。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
简述学科课程与活动课程各自的基本特点。答案：解析：(1)学科课程的特点：第一，重视对未来成人生活的分析和准备；第二，主张分科教学；第三，强调教材的逻辑组织和训练的价值。
(2)活动课程的特点：重视儿童的兴趣和需要；重视教材的心理组织，主张“做中学”；认为教育即生活而不是生活的准备。 -
第14题：
下列不属于综合实践活动课教学评价对象的是（）。
A对学校的评价
B对学生的评价
C对教师的评价
D对课程的评价
A
略 -
第15题：
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。
正确答案:错误 -
第16题：
综合实践活动课的评价主体具有多元化的特点。
正确答案:正确 -
第17题：
培训评价指标体系具有设计要求高、便于操作、能够满足被评价对象多样化要求的特点。
正确答案:错误 -
第18题：
教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。
正确答案:正确 -
第19题：
如何评价一节好的班级活动课？
正确答案: 评价一节好的班级活动主要从以下五个方面来评价：
1、班级活动的主题要鲜明、新颖，有明确的指向性；时代感强，体现德育大纲的要求。
2、班级活动内容要标高适度，符合学生的年龄特征；选材生动典型，有说服力和感染力；结合实际，贴近学生生活和社会现实。
3、班级活动形式：寓教于乐，有利于学生个性特长展示；层次分明，结构完整紧凑；丰富多样，学生喜闻乐见。环境营造得体，较好地烘托班会主题。
4、班级活动的过程。学生热情参与，主体作用发挥好；循序渐进，反映学生的认知特点和情感发生、发展规律。教师发动学生有方、指导有度。
5、班级活动效果。学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣；学生精神振奋，思想境界得到提升。 -
第20题：
初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。
- A、学科课程
- B、综合课程
- C、活动课程
- D、综合实践活动课程
正确答案:B -
第21题：
单选题下列不属于综合实践活动课教学评价对象的是（）。A对学校的评价
B对学生的评价
C对教师的评价
D对课程的评价
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题与学科课程相比较，活动课程有什么特点？正确答案： 活动课程相对于学科课程的教师、教材、课堂的三中心提出学生、问题、实践活动三中心;学科课程以学生知识和智力发展为主,注重知识获得,注重教育结果,而活动课程注重学生个性全面发展,注重问题解决,注重教育过程;学科课程注重训练教育,以客观定性评价为主,而活动课程注重养成教育,以主观综合评定为主,评定内容广泛,不仅包括知识还包括情感、能力等。解析： 暂无解析