如何把课程目标具体化？

题目

如何把课程目标具体化？

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1.教学活动所预期达到的标准,进一步具体化的教育目标称作()A课程目标B教学目标C行为目标D学习目标

2.______是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

3.____是课程目标的进一步具体化， 是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

4.教育目标是( )A．每个教师头脑中形成的课程目标体系B．教育目的在各级各类学校教育中的具体化C．课程目标D．学生的学习目标

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  • 第1题：

    培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 （ ）


    答案：对
    解析：
    课程目标是依据培养目标确定的，是对培养目标的具体化。

  • 第2题：

    教学大纲具体化的表现形式是（ ）。
    A.教学计划 B.课程目标
    C.教学目标 D.教科书


    答案：D
    解析：
    教科书是教学大纲的具体化。

  • 第3题：

    （）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。

    • A、课程目标
    • B、课程标准
    • C、教科书
    • D、课程计划

    正确答案:C

  • 第4题：

    把公共关系工作人员对组织形象的具体调查分析的过程和结果称为（）

    • A、公共关系的具体化
    • B、组织形象的具体化
    • C、调查研究的具体化
    • D、组织目标的具体化

    正确答案:B

  • 第5题：

    教学大纲具体化的表现形式是（　）。

    • A、教学计划
    • B、课程目标
    • C、教学目标
    • D、教科书

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列属于对课程编制的目标模式正确的描述有（）。

    • A、是由斯坦豪斯提出的
    • B、课程目标以儿童的行为来确定
    • C、把课程运作作为一个具体化的和结构化的操作程序
    • D、教学较有计划性与可控性

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    多选题
    下列属于对课程编制的目标模式正确的描述有（）。
    A

    是由斯坦豪斯提出的

    B

    课程目标以儿童的行为来确定

    C

    把课程运作作为一个具体化的和结构化的操作程序

    D

    教学较有计划性与可控性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    教育目标和课程目标都是教育目的的具体化。在具体化的过程中，两者相应的层次之间是对等矛盾的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教学大纲具体化的表现形式是（　）。
    A

    教学计划

    B

    课程目标

    C

    教学目标

    D

    教科书


    正确答案： B
    解析： 教科书是教学大纲的具体化。

  • 第10题：

    判断题
    课程目标是教育目标在教育过程中的具体化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育目标是（）
    A

    每个教师头脑中形成的课程目标体系

    B

    教育目的在各级各类学校教育中的具体化

    C

    课程目标

    D

    学生的学习目标


    正确答案： A
    解析： 教学目标是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。A选项错在教育目标是一个客观性的指标，而不是教师的一种主观判断；B选项和C选项错在他们只是教育目标的一个层次，不能以偏概全。

  • 第12题：

    单选题
    把公共关系工作人员对组织形象的具体调查分析的过程和结果称为（）
    A

    公共关系的具体化

    B

    组织形象的具体化

    C

    调查研究的具体化

    D

    组织目标的具体化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ( )是课程目标的进一步具体化。
    A.教育目的 B.培养目标
    C.课程计划 D.教学目标


    答案：D
    解析：
    教学S标是指导、实施和评价教学的基本依据，是课程H标的进一步具体化。

  • 第14题：

    课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( )


    答案：错
    解析：
    教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

  • 第15题：

    （）是幼儿园教育目的的具体化。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、课程效果
    • D、课程活动

    正确答案:A

  • 第16题：

    计划是把想要做的事情具体化，是一种思想"蓝图"。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    课程目标和教育目标都是教育目的的具体化


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教育目标是（）

    • A、每个教师头脑中形成的课程目标体系
    • B、教育目的在各级各类学校教育中的具体化
    • C、课程目标
    • D、学生的学习目标

    正确答案:B

  • 第19题：

    填空题
    _________是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

    正确答案： 教学目标
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是幼儿园教育目的的具体化。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程效果

    D

    课程活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    课程目标和教育目标都是教育目的的具体化
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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