教育工作者的劳动属于（）A、生产式知识劳动B、表现式知识劳动C、社会意识和科学思想的创造性知识劳动D、知识继承性知识劳动

题目

教育工作者的劳动属于（）

  • A、生产式知识劳动
  • B、表现式知识劳动
  • C、社会意识和科学思想的创造性知识劳动
  • D、知识继承性知识劳动
相似考题

1.创造知识的途径包括()。A.隐性知识到隐性知识B.隐性知识到显性知识C.显性知识到显性知识D.显性知识到隐性知识

2.按照指向的客体进行分类,知识劳动可分为()。A、生产式知识劳动B、表现式知识劳动C、社会意识和科学思想的创造性知识劳动D、知识继承性知识劳动E、检验性知识劳动

3.教育工作者的劳动属于()。A.生产式知识劳动B.表现式知识劳动C.社会意识和科学思想的创造性知识劳动D.知识继承性知识劳动

4.不适于采用探究式学习的地理知识是()。A、地理过程知识B、策略性知识C、陈述性知识D、程序性知识

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  • 第1题：

    陈述性知识主要以（ ）和（ ）来表征；程序性知识主要以（ ）和（ ）来表征。
    A、生产式B、生产式系统C、命题网络D、图式


    答案：C；D；A；B
    解析：

  • 第2题：

    知识经济社会的主要生产要素是（）。

    • A、土地和劳动力
    • B、资本和劳动力
    • C、资本与能源
    • D、知识与信息

    正确答案:D

  • 第3题：

    劳动、知识、人才、创造，是具有内在联系的统一整体，其中居于核心地位的是（）

    • A、劳动
    • B、知识
    • C、人才
    • D、创造

    正确答案:A

  • 第4题：

    （）是通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。

    • A、美育
    • B、德育
    • C、智育
    • D、劳动技术教育

    正确答案:D

  • 第5题：

    “尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，在“四个尊重”中，（）是创造财富的重要资源。

    • A、劳动
    • B、知识
    • C、人才
    • D、创造

    正确答案:C

  • 第6题：

    尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”的核心是尊重（）。

    • A、劳动
    • B、知识
    • C、人才
    • D、创造

    正确答案:A

  • 第7题：

    在尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造中，最核心的是尊重（）

    • A、劳动
    • B、知识
    • C、人才
    • D、创造

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和(    )
    A

    科学性知识

    B

    策略性知识

    C

    功能性知识

    D

    生产性知识


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    “尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，在“四个尊重”中，（）是创造财富的重要资源。
    A

    劳动

    B

    知识

    C

    人才

    D

    创造


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    劳动、知识、人才、创造，是具有内在联系的统一整体，其中居于核心地位的是（）
    A

    劳动

    B

    知识

    C

    人才

    D

    创造


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    劳动技术教育和职业技术教育的内容有（）。
    A

    现代工业和手工业牛产劳动的知识和技能

    B

    现代农副业生产劳动的知识和技能

    C

    服务性等第三产业劳动的知识和技能

    D

    管理生产的初步知识和技能

    E

    个体经营和参加市场竞争的知识和技能


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”的核心是尊重（）。
    A

    劳动

    B

    知识

    C

    人才

    D

    创造


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（　　）

    A.程序性知识一陈述性知识迁移
    B.陈述性知识一陈述性知识迁移
    C.陈述性知识一程序性知识迁移
    D.程序性知识一程序性知识迁移

    答案：A,B,C,D
    解析：
    根据产生式的形成过程产生式迁移理论，可以将迁移划分为四种：①程序性知识－程序性知识迁移：指这个阶段所获取的产生式能直接用于完成迁移任务时。②陈述性知识－程序性知识迁移：指训练阶段获得的陈述性知识结构有助于迁移阶段产生式的获取。任何技能的学习总是从陈述阶段开始，然后进入程序阶段，所以每一技能的学习都反映这种迁移。③陈述性知识－陈述性知识迁移：指已有的陈述性知识结构促进或阻碍了新的陈述性知识结构的获取。④程序性知识－陈述性知识迁移：指获得的认知技能促进了陈述性知识的获取。

  • 第14题：

    劳动技术教育和职业技术教育的内容有（）。

    • A、现代工业和手工业牛产劳动的知识和技能
    • B、现代农副业生产劳动的知识和技能
    • C、服务性等第三产业劳动的知识和技能
    • D、管理生产的初步知识和技能
    • E、个体经营和参加市场竞争的知识和技能

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。

    • A、教育是劳动力再生产的手段
    • B、教育是文化再生产的手段
    • C、教育生产新的科学知识和技术手段
    • D、教育传递科学知识

    正确答案:A

  • 第16题：

    教师的劳动本质上是（）。

    • A、简单的脑力劳动
    • B、精神生产的劳动
    • C、复杂的体力劳动
    • D、传递知识的劳动

    正确答案:B

  • 第17题：

    知识开发过程中包含了图书馆员创造性的智力劳动，这种智力劳动使知识产品产生（）。


    正确答案:增值

  • 第18题：

    根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。

    • A、感性知识和理性知识
    • B、陈述性知识和程序性知识
    • C、感性知识和陈述性知识
    • D、理性知识和程序性知识

    正确答案:B

  • 第19题：

    以下属于素养性知识的是（）。

    • A、为人处事方面的知识
    • B、行业性知识
    • C、分析性知识
    • D、创造性知识

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教育工作者的劳动属于（）
    A

    生产式知识劳动

    B

    表现式知识劳动

    C

    社会意识和科学思想的创造性知识劳动

    D

    知识继承性知识劳动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下属于素养性知识的是（）。
    A

    为人处事方面的知识

    B

    行业性知识

    C

    分析性知识

    D

    创造性知识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师的劳动本质上是（）。
    A

    简单的脑力劳动

    B

    精神生产的劳动

    C

    复杂的体力劳动

    D

    传递知识的劳动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造中，最核心的是尊重（）
    A

    劳动

    B

    知识

    C

    人才

    D

    创造


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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