某班级以话剧的形式再现古印度历史,涉及“种姓制度”时,有一句台词是不正确的是()
第1题:
A.宗教教育与军事训练结合。
B.种姓制度与军事训练结合。
C.宗教教育与艺术教育结合。
D.宗教教育与种姓制度结合。
第2题:
古印度法的婚姻家庭制度中,高等种姓男子和低等种姓女子的婚姻被视为()
第3题:
历史上最使人瞩目的分层形式有()、种姓制和阶段。
第4题:
古印度学校的一个基本特点是()。
第5题:
古代法律制度中被称为种姓法的是()
第6题:
下列制度中对现代西方政治制度产生重要影响的是()
第7题:
口述作品是以口头语言形式即兴表现的作品,包括()。
第8题:
某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演,他们采用的台词应该是()
第9题:
第10题:
顺婚
内婚
逆婚
外婚
第11题:
儿童生活
种姓制度
宗教神学
儿童经验
第12题:
第13题:
第14题:
试述古印度法关于种姓制的规定?
第15题:
主要影响古印度的幼儿教育的思想是()
第16题:
古印度幼儿教育与种姓制度和()密切相关,始终被浓厚的神学说教所统治。
第17题:
古印度法中四大种姓的法律地位。
第18题:
评古印度种姓制度述论。
第19题:
古印度种姓制度等级森严,商人属于()
第20题:
某班级以话剧的形式再现古印度历史,涉及“种姓制度”时,有一句台词是不正确的是()
第21题:
第22题:
“以眼还眼,以牙还牙”
“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利”
“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
“给我一个支点,我将撬动整个地球”
第23题:
首陀罗
吠舍
刹帝利
婆罗门
第24题: