试述近代中国行政管理的发展趋势？
题目
试述近代中国行政管理的发展趋势？
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第1题：
试述当代国外课程改革的发展趋势。答案：解析：1.当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但都存在着一些共同的发展趋势： 1.重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展、知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容,增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容与最新科技成果之间的差 距。为适应当代学科综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。
2.重视基础学科科研成果知识的结构化。20世纪80年代以来，英、法、德等国继美国之后出现了“恢复 基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学习水平。重视知识的结构化表现在对课 程内容去粗取精,缩减描述性和经验性的知识,增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门 学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基 本知识和基本技能。
3.重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生 研究、探讨和创造的态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成既能掌握 前人大量认识成果，又能不断有所发现、有所创新的人。
4.重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此,各 国的课程设置都有较大弹性，既有共同的形式和内容,也有个别化的形式和内容，以适应不同学生的 需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。 -
第2题：
试述教育研究的发展趋势。答案：解析：(I)研究背景的现场化；
(2 )多种教育理论流派的形成导致教育研究方法的统一性与多元性；
(3)现代科学研究成果及其研究方法的移植；
(4)关注教育研究的价值标准；
(5)研究手段的现代化。 -
第3题：
试述如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系？
正确答案:（1）近代中国的两大历史任务：
第一，争取民族独立，人民解放；
第二，实现国家富强，人民富裕。
（2）近代中国的两大历史任务的相互关系：
争取民族独立，人民解放和实现国家富强，人民富裕这两个历史任务，是互相区别又互相紧密联系的。
第一，由于腐朽的社会制度束缚着生产力的发展，阻碍着经济技术的进步，必须首先改变这种制度，争取民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提，开辟道路。
第二，实现国家富强和人民富裕是民族独立，人民解放的最终目的和必然要求。 -
第4题：
试述汽车维修业发展趋势。
正确答案: （1）维修业向规模化方向发展
（2）维修业依靠提高科技含量增强竞争能力
（3）维修业向专业化及工业化方向发展
（4）采用先进的管理手段向管理要效益
（5）发展汽车维修救援
（6）二手车市场进入汽车维修企业
（7）汽车维修向连锁经营方向发展 -
第5题：
行政管理学的发展趋势。
正确答案:研究领域不断拓宽和加深；
更注重联系实际；
重点有所转移；各学派加强交流并趋于统一。 -
第6题：
问答题试述近代中国行政管理的发展趋势？正确答案： 尽管近代中国行政管理走过的是一条荆棘丛生、坎坷不平的道路，但其改革和进步的趋势仍然清晰可见，并且随着时间的推移，其清晰度越来越明显，最后终于以中华人民共和国的建立为标志，翻开了中国行政史上最光辉的一页。
（1）旧的管理体制已经崩坏，改革成为时代潮流。
自19世纪60年代开始，清政府为了维持自己的统治地位，对原有的行政体制进行了局部的改革。甲午战争后，伴随着维新变法运动的展开，旧的行政体制又得到较大范围的改革。但是这次改革的成果与变法运动一起很快被顽固派扼杀了。在随后的“新政”和预备立宪中，传统的行政体制在保证皇权至上的前提下，又作了尽可能的改革。尽管这些改革在很大程度上是装潢门面，却也显示出历史进步的不可抗拒性。辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，将行政体制改革大大地推进一步。辛亥革命后建立的南京临时政府的确有许多新的东西，行政体制是新的，行政管理的方式方法是新的，行政管理的思想和原则也是新的。所有这些，都给以后历届政府的行政管理以巨大而深刻的影响。辛亥革命后历由统治地位的政府尽管并没有认真按这些新的东西去办，有的甚至又重新举起帝制的旗帜，但在大多数场合下，还得打着这些东西作为招牌，并不断地对旧的管理体制作些修改和改革。因为改革已成为历史潮流，顺之者昌，逆之者亡。谁要逆历史潮流而动，拒绝改革，不仅不能维持自己的统治地位，而且将会被历史潮流所吞没。
（2）新的社会因素逐步壮大，行政管理日趋民主化和科学化
近代中国是一个半殖民半封建社会，外无民族独立，而受帝国主义压迫，内无民主，而受封建主义压迫，长期的闭关自守导致经济文化十分落后。但是，近代中国毕竟不同于古代中国，由于经济基础的变化，新的社会因素在帝国主义和封建主义压迫的夹缝中逐步成长起来：民族工业的初步发展，民族资产阶级队伍的形成，工人阶级的成长壮大，民主和科学思想的传播，资产阶级领导的旧民主主义革命和共产党领导的新民主主义革命等等，再加上世界大潮的推动，中国社会终于跨入了近代化的门坎，国家行政管理也日益趋向民主化和科学化。在行政体制方面，自鸦片战争后，传统的国家行政机构从名称到职能都发生了变化。辛亥革命后建立的资产阶级共和国，虽然时间不长，但孙中山确立的总统制、内阁制、国会制形式，三权分立、五权宪法等政权组织原则，以及权力合理配置、职能合理划分等管理思想，对后世行政管理都有很大影响。至于国民党统治时期，更是以高扬孙中山民主共和国的旗帜，鼓吹通过军政、训政达到宪政，最后实现孙中山“还政于民”的民主政治理想而号召的，其中不乏虚假和变形的成分，但在形式上确有一些新的色彩。在施政过程方面，随着封建专制政体的被推翻，延续了几千年“干纲独断”、“腾即国家”的寡头决策体制被抛弃，代之而起的是集体讨论、集体决策的委员会议制。尽管实际运用中常常变形走样，但这种变化的意义不可低估，它是行政决策民主化的先兆。
在人事行政方面，清末的废科举、兴学堂，终于结束了已延续了一千多年的以“八股取士”为中心内容的科举制度，为人事管理的现代化创造了前提条件。国民党统治时期，考试院的成立和公务员制度的出台，标志着人事管理已进入了一个新阶段。
（3）共产党领导的新民主主义政权，为行政管理的现代化开辟了广阔的前景近代中国，政权林立，进步政权和反动政权同时存在于中国这块土地上，在这诸多的政权中，共产党领导的新民主主义政权异军突起，显示出旺盛的生命力，在行政管理方面积累了许多宝贵经验。这些经验不仅有力地推动了革命根据地行政管理活动的开展，促进了中国新民主主义革命的胜利发展，而且代表了近代中国行政管理的方向，为行政管理的现代化开辟了广阔的前景，对于我国当前的社会主义行政管理仍然有重要的借鉴意义。解析： 暂无解析 -
第7题：
试述当代课程的发展趋势。答案：解析：1、课程政策的发展趋势:为了应对变化中的技术、政治、经济、国际内外环境等方面的挑战，大多数国家的课程政策都强调社会协同、经济振兴和个人发展方面的目标，开发既确保核心内容的学习，又为选修学科提供更多机会的课程框架;确认了整体主义的课程取向，强调心智、情感、心理和精神向度的平衡，也强调了儿童中心的、活动本位的教学方式的重要性，促进创造性思维、问题解诀的能力，并鼓励自我导向学习;课程开发征求多方意见，对课程实施问题的决策制定倾向于下移到地方和学校一级。2、课程结构的发展趋势:课程结构从内容本位转向内容本位与能力本位的多样化结合:调整课程结构，吸纳新出现的课程领域;小学和初中阶段诸学科的连续性日益增加。3、课程实施的发展趋势:课程实施的“忠实取向”正在被“相互适应取向”和“课程创生取向”所超越;教师的专业发展是职业发展是其职业生涯的有机组成成分;在课程信息的传播过程中信息技术的应用日益增加，多媒体的作用日益明显;政府下达的课程要求弹性日益增大;许多国家优先强调增强教师和学校从事持续进行的“校本评定”的能力。4、课程实施的发展趋势:“目标取向的评价”正在被“过程取向评价”和“主体取向的评价”所超越;许多国家主张运用多种策略对所推行的课程体系进行角度评价;对学生的发展评价是课程评价的有价组成部分。 -
第8题：
试述近代中国行政管理的发展趋势？
正确答案:尽管近代中国行政管理走过的是一条荆棘丛生、坎坷不平的道路，但其改革和进步的趋势仍然清晰可见，并且随着时间的推移，其清晰度越来越明显，最后终于以中华人民共和国的建立为标志，翻开了中国行政史上最光辉的一页。
（1）旧的管理体制已经崩坏，改革成为时代潮流。
自19世纪60年代开始，清政府为了维持自己的统治地位，对原有的行政体制进行了局部的改革。甲午战争后，伴随着维新变法运动的展开，旧的行政体制又得到较大范围的改革。但是这次改革的成果与变法运动一起很快被顽固派扼杀了。在随后的“新政”和预备立宪中，传统的行政体制在保证皇权至上的前提下，又作了尽可能的改革。尽管这些改革在很大程度上是装潢门面，却也显示出历史进步的不可抗拒性。辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，将行政体制改革大大地推进一步。辛亥革命后建立的南京临时政府的确有许多新的东西，行政体制是新的，行政管理的方式方法是新的，行政管理的思想和原则也是新的。所有这些，都给以后历届政府的行政管理以巨大而深刻的影响。辛亥革命后历由统治地位的政府尽管并没有认真按这些新的东西去办，有的甚至又重新举起帝制的旗帜，但在大多数场合下，还得打着这些东西作为招牌，并不断地对旧的管理体制作些修改和改革。因为改革已成为历史潮流，顺之者昌，逆之者亡。谁要逆历史潮流而动，拒绝改革，不仅不能维持自己的统治地位，而且将会被历史潮流所吞没。
（2）新的社会因素逐步壮大，行政管理日趋民主化和科学化
近代中国是一个半殖民半封建社会，外无民族独立，而受帝国主义压迫，内无民主，而受封建主义压迫，长期的闭关自守导致经济文化十分落后。但是，近代中国毕竟不同于古代中国，由于经济基础的变化，新的社会因素在帝国主义和封建主义压迫的夹缝中逐步成长起来：民族工业的初步发展，民族资产阶级队伍的形成，工人阶级的成长壮大，民主和科学思想的传播，资产阶级领导的旧民主主义革命和共产党领导的新民主主义革命等等，再加上世界大潮的推动，中国社会终于跨入了近代化的门坎，国家行政管理也日益趋向民主化和科学化。在行政体制方面，自鸦片战争后，传统的国家行政机构从名称到职能都发生了变化。辛亥革命后建立的资产阶级共和国，虽然时间不长，但孙中山确立的总统制、内阁制、国会制形式，三权分立、五权宪法等政权组织原则，以及权力合理配置、职能合理划分等管理思想，对后世行政管理都有很大影响。至于国民党统治时期，更是以高扬孙中山民主共和国的旗帜，鼓吹通过军政、训政达到宪政，最后实现孙中山“还政于民”的民主政治理想而号召的，其中不乏虚假和变形的成分，但在形式上确有一些新的色彩。在施政过程方面，随着封建专制政体的被推翻，延续了几千年“干纲独断”、“腾即国家”的寡头决策体制被抛弃，代之而起的是集体讨论、集体决策的委员会议制。尽管实际运用中常常变形走样，但这种变化的意义不可低估，它是行政决策民主化的先兆。
在人事行政方面，清末的废科举、兴学堂，终于结束了已延续了一千多年的以“八股取士”为中心内容的科举制度，为人事管理的现代化创造了前提条件。国民党统治时期，考试院的成立和公务员制度的出台，标志着人事管理已进入了一个新阶段。
（3）共产党领导的新民主主义政权，为行政管理的现代化开辟了广阔的前景近代中国，政权林立，进步政权和反动政权同时存在于中国这块土地上，在这诸多的政权中，共产党领导的新民主主义政权异军突起，显示出旺盛的生命力，在行政管理方面积累了许多宝贵经验。这些经验不仅有力地推动了革命根据地行政管理活动的开展，促进了中国新民主主义革命的胜利发展，而且代表了近代中国行政管理的方向，为行政管理的现代化开辟了广阔的前景，对于我国当前的社会主义行政管理仍然有重要的借鉴意义。 -
第9题：
试述近代中国进行的反侵略战争具有什么意义？
正确答案:第一，近代中国人民进行的反侵略战争，沉重打击了帝国主义侵华的野心，粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋。
第二，近代中国人民进行的反侵略战争，教育了中国人民，振奋了中华民族的民族精神，鼓舞了人民反帝反封建的斗志，大大提高了中国人民的民族觉醒意识。 -
第10题：
试述的近代中国社会的基本国情和历史任务
正确答案: ⑴近代中国的社会性质是半殖民地半封建社会，这是一种畸形的社会。而中国之所以沦为半殖民地半封建社会，其根本原因在于帝国主义的侵略。帝国主义的侵略，使中国发生了两方面的变化：一方面是出现了先进的生产方式，民族资本主义有了一定程度的发展，单一的封建社会变成了半封建社会；另一方面是随着帝国主义侵略的加紧，使中国由一个独立的封建国家变为一个半殖民地国家。中国之所以没有完全沦为殖民地，主要是因为中国人民的反抗，加之帝国主义国家之间的矛盾，使任何一个国家都不能独霸中国。近代中国是一个半殖民地半封建社会，它既不同于鸦片战争前的封建社会，也不同于一般的封建社会，有自己的特点
⑵帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变成半殖民地和半封建化的过程，也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。中国人民近百年的反帝反封建的英勇斗争，推动了中国社会的不断进步。毛泽东指出：认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本前提。帝国主义和中华民族的矛盾，乃是一切矛盾中最主要的矛盾。这些矛盾的斗争及其尖锐化，造成了日益发展的革命运动，近代和现代的中国革命，就是在这些基本矛盾的基础上发生和发展起来。
⑶近代中国鸦片战争后，中华民族面临的两大历史任务是推翻帝国主义和封建主义的压迫，争取民族独立，人民解放，建立社会主义社会，实现国家繁荣富强，人民共同富裕。 -
第11题：
试述ADSLDSLAM的发展趋势。
正确答案: ADSLDSLAM经历了：第一代纯ATM结构，只能使用ATM网络作为其接入与核心网络；第二代ATM内核IP上行，是一种过渡性产品，其ATM与IP的转换集中在上行IP接口板，由其统一处理。它既没有继承ATM丰富的QoS特性，也没有学习到IP丰富的业务特性。第三代IP内核IP上行，从开始设计就采用了纯IP内核，不仅学习了ATM丰富的QoS特性，而且继承了IP丰富的业务特性。 -
第12题：
问答题简述近代中国行政管理体制演变的历程。正确答案： （一）从1840年鸦片战争爆发到1912年南京临时政府建立。
（二）从1912年南京临时政府成立到1928年6月奉系军阀统治垮台。
（三）从1927年4月南京国民政府建立到1949年中华人民共和国成立。解析： 暂无解析