恰当的教育与引导有利于激发创造力。

题目

恰当的教育与引导有利于激发创造力。

相似考题

1.国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力。()此题为判断题(对，错)。

2.对于幼儿的创造性培养策略具体包括()等几个方面。A、创造宽松的心理环境，激发幼儿创造意识和动机B、丰富幼儿的经验，引导幼儿对内在表象进行加工改造C、正确认识创造力与技能的关系D、正确认识、使用示范和范例

3.《优化营商环境条例》规定,国家()非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力。A.鼓励B.支持C.引导D.指引

4.填在横线上的几句话,最恰当的一组是( )大力普及科学知识,有利于培养群众的科学精神,_______;有利于教育人民掌握科学方法,_______;有利于增强全民族的创新意识,_______;也有利于人民群众形成健康文明的生活方式。①提高认识世界、改造世界的能力②形成尊重科学、实事求是的风格③激发群众中蕴藏的巨大智慧和创造力A.①③②B.②③①C.②①③D.①②③

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“恰当的教育与引导有利于激发创造力。”相关问题

  • 第1题：

    广告对消费者所产生的作用与影响可分为以下几个方面()。

    A.显露功能

    B.认知功能

    C.激发功能

    D.引导功能

    E.艺术与教育功能


    参考答案：A, B, C, D, E

  • 第2题：

    学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，恰当的是（　）。

    A、引导学生展开想象，有效地促进了教学目标的达成
    B、图片呈现了真实场景、妨碍学生把握诗歌意境内涵
    C、再现了诗歌意境，有利于激发学生的学习兴趣
    D、与作品的意境相符，有效利用现代教育技术手段

    答案：D
    解析：
    题干中教师利用现代教育技术的做法符合文本解读需求，有助于学生理解文章，体会意境。

  • 第3题：

    如何激发、引导受教育者的主观能动性？


    正确答案:①教育者应该根据客观环境不断地向受教育者提出新的要求以引起受教育者的需求
    ②教育者所提的要求要适合受教育者的心理发展水平。综上所述影响人的民展的遗传因素环境教育以及人的主观能动性各种因素是相互作用相互影响共同作用于人的发展的，它们是一个整体，不能孤立片面地来分析每一个因素对人的发展的作用。

  • 第4题：

    语言会激发思想，但也会扼杀人的创造力。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    健美操能够激发创造力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    解释创造力的三要素模型。作为一个经理如何在工作场所激发创造力，说出如何影响创造力的两个例子：


    正确答案: 创造力三要素模型提出个人的创造性本质上需要专业知识、创造性思维技能和内在任务动机，这三项中的任何一项水平越高，则个体的创造力也越高。
    专业知识是基础，所有的创造性工作。潜在的创造力是增强当个人能力、知识、技能、和类似的专业知识在他们努力的领域。
    创造性的思维技能。这包括与创造力有关的人格特征，运用类比的能力，以及从不同角度看待熟悉事物的能力。
    内在任务动机，也就是人们愿意从事某项工作的渴望，因为他觉得这是有趣的，值得投入的，令人满意的，和具有挑战的。这种动机要素把创造性潜能转化为现实的创造性想法。
    工作环境中的一些激励因素会培养人们的创造力，比如一个经理鼓励集思广益，对人们的想法进行公正且建设性的批评，对创造性的工作进行认可等。

  • 第7题：

    广告对消费者所产生的作用与影响可分为以下几个方面（）。

    • A、显露功能
    • B、认知功能
    • C、激发功能
    • D、引导功能
    • E、艺术与教育功能

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    树立“真诚、团结、专业、进步”的网点精神，有利于（）

    • A、帮助员工树立正确的绩效观
    • B、促进团队和谐
    • C、引导员工树立正确的价值观
    • D、一定程度上解决网点经营中一些利益分成、客户资源分配等难以界定的问题
    • E、激发员工的工作热情和创造力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    多选题
    必须毫不动摇（）非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。
    A

    鼓励

    B

    支持

    C

    引导

    D

    监管


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    如何激发、引导受教育者的主观能动性？

    正确答案： ①教育者应该根据客观环境不断地向受教育者提出新的要求以引起受教育者的需求
    ②教育者所提的要求要适合受教育者的心理发展水平。综上所述影响人的民展的遗传因素环境教育以及人的主观能动性各种因素是相互作用相互影响共同作用于人的发展的，它们是一个整体，不能孤立片面地来分析每一个因素对人的发展的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    全会指出，必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济（）。
    A

    活力和影响力

    B

    活力和创造力

    C

    控制力和影响力

    D

    品质和创造力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。

    正确答案： （一）创造性儿童特征
    坚强性、进取性、独立性、好胜性、完美性、创新性、专注性
    （二）可以从一下几个方面提高儿童的创造力
    1、帮助儿童适应变化。
    2、帮助儿童认识到有些问题不是能容易回答的，以避免在不能找到答案时的焦虑情绪。
    3、帮助儿童认识许多问题答案的多样性，并鼓励寻求多种答案，找出最适合的答案。
    4、帮助儿童学会认识自己的感情。
    5、让儿童体会到通过努力解决问题会带来快乐。
    6、让儿童认识个体差异存在的客观性。
    7、帮助儿童发展毅力。
    8、充分重视和激发儿童天生的创造性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    知识营销活动侧重于教育对象的

    A.指导与训练
    B.辅导与激发
    C.引导与锻炼
    D.培养与启发
    E.培训与强化

    答案：D
    解析：
    卫生知识营销活动在公共关系中是企业借助大众媒介，通过传播商品的功效原理、使用的方法，培养顾客的消费欲望的一种公共关系宣传活动。

  • 第14题：

    学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，不恰当的是（ ）。


    A.引导学生展开想象，有效地促进了教学目标的达成
    B.图片呈现了真实场景，妨碍学生把握诗歌意境内涵
    C.再现了诗歌意境，有利于激发学生的学习兴趣
    D.与作品的意境相符，有效利用现代教育技术手段

    答案：B
    解析：
    知识点:诗歌教学阅读教学中的图片呈现。在诗歌教学过程中，适当地出示与呈现图片可以帮助学生更好地体会意境，感悟诗歌所描述的画面。根据题干可知，学习《面朝大海，春暖花开》，为了更好地引导学生体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片。此举可帮助学生理解意境，在文字的基础上加以感悟。

    A项：在体会意境的过程中，播放大海和油菜花组合的图片，可以帮助学生通过图片融入意境，从而促进教学目标的达成。与题干不符，排除。

    B项：图片的呈现是再现场景，便于学生把握诗歌意境内涵。该选项表述不当。与题干相符，当选。

    C项：图片的再现意境便于学生从抽象到直观形象，可激发学生的兴趣。与题干不符，排除。

    D项：教师图片的呈现遵循诗歌的基本意境，与文本相符，是基于现代教育技术手段上的教学与技术融合，便于教学的有效实施。与题干不符，排除。

  • 第15题：

    结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。


    正确答案: （一）创造性儿童特征
    坚强性、进取性、独立性、好胜性、完美性、创新性、专注性
    （二）可以从一下几个方面提高儿童的创造力
    1、帮助儿童适应变化。
    2、帮助儿童认识到有些问题不是能容易回答的，以避免在不能找到答案时的焦虑情绪。
    3、帮助儿童认识许多问题答案的多样性，并鼓励寻求多种答案，找出最适合的答案。
    4、帮助儿童学会认识自己的感情。
    5、让儿童体会到通过努力解决问题会带来快乐。
    6、让儿童认识个体差异存在的客观性。
    7、帮助儿童发展毅力。
    8、充分重视和激发儿童天生的创造性。

  • 第16题：

    谈谈如何培养与激发设计师的创造力。


    正确答案: 1.设计师设计能力的培养，主要侧重于培养设计师思维过程的流畅性、灵活性与独创性
    2.通过某些组织方法激发创意的产生

  • 第17题：

    奥尔夫教育法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索和体验。

    • A、创造力
    • B、想象力
    • C、行动力
    • D、协调力

    正确答案:B

  • 第18题：

    知识营销活动侧重于教育对象的（）

    • A、指导与训练
    • B、辅导与激发
    • C、引导与锻炼
    • D、培养与启发
    • E、培训与强化

    正确答案:D

  • 第19题：

    全会指出，必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济（）。

    • A、活力和影响力
    • B、活力和创造力
    • C、控制力和影响力
    • D、品质和创造力

    正确答案:B

  • 第20题：

    必须毫不动摇（）非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。

    • A、鼓励
    • B、支持
    • C、引导
    • D、监管

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    问答题
    谈谈如何培养与激发设计师的创造力。

    正确答案： 1.设计师设计能力的培养，主要侧重于培养设计师思维过程的流畅性、灵活性与独创性
    2.通过某些组织方法激发创意的产生
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    广告对消费者所产生的作用与影响可分为以下几个方面（）。
    A

    显露功能

    B

    认知功能

    C

    激发功能

    D

    引导功能

    E

    艺术与教育功能


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    知识营销活动侧重于教育对象的（）
    A

    指导与训练

    B

    辅导与激发

    C

    引导与锻炼

    D

    培养与启发

    E

    培训与强化


    正确答案： A
    解析： 卫生知识营销活动在公共关系中是企业借助大众媒介，通过传播商品的功效原理、使用的方法，培养顾客的消费欲望的一种公共关系宣传活动。

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