符号是“一物代一物”这定义不全面,因为()。
第1题:
对于产生符号感知的物,符号携带的意义必然是“片面的”,因为()。
第2题:
潜在符号不是完整的符号,因为()。
第3题:
所有的符号必然有意义,因为()。
第4题:
人是使用符号的动物,因为()。
第5题:
艺术设计符号的意义包括()。
第6题:
符号不一定是“物”
符号的意义不一定是“物”
符号与其携带的意义都不一定是“物”
感知不是符号
第7题:
符号表达的意义,尚未被解释出来
符号能让解释变得方便
符号比意义解释更加生动
符号能帮助我们记忆
第8题:
画出来的符号,例如乐谱
文字中的符号,例如标点符号
公诸于世给大家看的符号,例如奥运标记
被接受者认为携带意义的感知
第9题:
符号、意义都很重要
任何意义都要靠符号才能表达,不管重要与否
没有无实质意义的符号
符号、意义都不是实质意义
第10题:
信号不是符号,因为没有意义
信号不是符号,因为没有被解释
信号的解释固定,因此是一种特殊的符号
信号不需要接收者做出反应
第11题:
符号的外延意义
符号的内涵意义
符号的传播模式
符号意义的意识形态层面
第12题:
潜在符号的意义没有实现
潜在符号没有达到表达意义的目的
潜在符号只有发出,没有到达
所有的符号都必须由解释者解释出意义来
第13题:
符号指的是()。
第14题:
“符号、意义”不是“纸上谈兵”的同义语,因为()。
第15题:
“绝对同一符号”不可能存在,因为()。
第16题:
没有发送者的符号依然可以是符号,因为()。
第17题:
在PowerPoint中使用项目符号和编号,其中的编号顺序不一定是从1开始的。
第18题:
符号的目的就是携带意义
意义是符号的存在方式
如果没有被解释出意义,符号就不能成为符号
解释者必然能找出符号的意义
第19题:
人的生活环境由符号构成
人随时在感知世界
意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成
意义靠符号才能传送
第20题:
符号只需要某些感知来承载,而物能提供的感知是无限的
符号的目的不是理解承载符号感知的物
符号不可能携带关于此物的全部知识
符号意义的解释者,不可能了解物的全部意义
第21题:
对
错
第22题:
符号与对象不可能完全一样
符号与其对象必定有某种解释距离
一旦相同,符号就不再是符号
符号与对象不是一物代一物的关系
第23题:
因为它有意义
因为是不是符号,取决于解释者是否能解出一个意义
因为解释者总是构筑出一个发送者
因为它总是能够被感知