米德将自我*区分为（）A、本我B、超我C、主我D、客我E、无我

题目

米德将自我*区分为（）

  • A、本我
  • B、超我
  • C、主我
  • D、客我
  • E、无我
相似考题

1.米德认为()是一种社会自我。A、主体我B、镜象自我C、主客体D、客体我

2.美国社会学家()将“自我”分为“主我”(I)和“客我”(me)两个部分。A、库利B、米德C、帕森斯D、戈夫曼

3.米德把儿童青少年自我意识的发展划分为如下几个阶段()A.嬉戏B.游戏C.普遍化的他人D.模仿

4.( )认为人的人格分为本我、自我与超我三个部分。A、米德B、皮亚杰C、查尔斯·霍顿·库利D、弗洛伊德

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  • 第1题：

    自我意识比真实的自我对人的影响更大，这是（ ）观点。
    (A)米德 （B)罗杰斯(C)詹姆士 （D)马斯洛


    答案：B
    解析：
    自我意识是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态、 人际关系及社会角色的认知。罗杰斯认为，自我意识比真实自我对个体的行为及人格有更为 重要的影响。

  • 第2题：

    米德所说的自我，和弗洛伊德所说的自我，是同一个意思


    正确答案:错误

  • 第3题：

    自我决定理论将动机分为（）、（）、（）。


    正确答案:外在动机；内化动机；内在动机

  • 第4题：

    米德的自我概念


    正确答案: 一个人在成长过程中，有一群人对他的评估有影响力。称为“重要他人”。重要他人是重要的角色模特，儿童在扮演重要他人的行为中，逐渐把双亲和老师的标准、态度和信仰融入自己的人格，称为“内化”。这些人可以成为他的参照群体，足以影响一个人评估自己的形象或行为。米德用“概化他人”来指称对一个社会角色作出评价的社会大众。人在行为时必须知道“概化他人”对自己有什么期望，以及自己在整个事情上所占的位置。

  • 第5题：

    简述米德对“自我意识”的分化和发展的观点。


    正确答案: 米德将人解释为具有自我意识的有机体。他把自我进一步划分为“主体我”与“客体我”。“主体我”是指作为有机体的我对他人态度的反映；“客体我”是指个人所假定的他人态度的有机集合。这种关系类似于有机体与环境的相互作用，也类似于基督教神学中的良心与自由意志之间的相互牵制。主体我也称作自然我，是人的一种本能的冲动，未经过社会化的、自然形成的我。是人类经验的重要组成部分。客体我也称社会我，是经过社会化的我，是社会化的结构结果。

  • 第6题：

    《日常生活中的自我表演》是米德的作品


    正确答案:错误

  • 第7题：

    乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。

    • A、模仿阶段
    • B、游戏阶段
    • C、概化他人阶段
    • D、本我阶段
    • E、超我阶段

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    多选题
    米德认为自我包括（）。
    A

    本我

    B

    主我

    C

    客我

    D

    超我


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述米德的“自我发展理论”的主要观点。

    正确答案： 米德认为婴儿的自我概念是随着语言的发展和对符号的理解而发展的，当他们在思维中把自己当作客体并与，其他事物区分开来加以想象和思考时，自我就形成了。他把自我分为两个部分：“主我”（1）与“客我”（me）。主我首先发展起来，客我则要经过儿童在不断领会社会期待的过程中长期发展。他还指出，自我的发展实际上是主我与客我连续的交流过程，在这一过程中，主我不断地对变化着的客我作出反应。米德认为，客我在社会化过程中经历了三个不同阶段：模仿阶段、嬉戏阶段与游戏阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。
    A

    米德

    B

    萨顿史密斯

    C

    朱可维克

    D

    鲁纳斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）将人格划分为本我、自我和超我三个部分。
    A

    米德

    B

    库利

    C

    弗洛伊德

    D

    林顿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    米德所说的自我，和弗洛伊德所说的自我，是同一个意思
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    乔治赫伯特米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（ ）阶段。

    A.模仿阶段
    B.游戏阶段
    C.概化他人阶段
    D.本我阶段
    E.超我阶段

    答案：A,B,C
    解析：
    考点：人类行为的社会学理论。 米德将自我的发展划分为三个阶段：
    一是模仿阶段，大约处于婴幼儿时期。
    二是游戏阶段，大约处于儿童时期。
    三是概化他人阶段，大约处于青少年时期。

  • 第14题：

    学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。

    • A、米德
    • B、萨顿史密斯
    • C、朱可维克
    • D、鲁纳斯

    正确答案:B

  • 第15题：

    米德的“自我”概念中“主我”与“客我”的区别与联系。


    正确答案: 米德将自我分成主我（I）和客我（Me）两个部分，个主我又称自然我，是自我中不含符号的那部分直接经验，即感到饥饿、痛苦、压抑或快乐、陶醉、感到需要满足自己的种种欲望的那部分，客我又称社会我，是自我的社会方面，是受他人的行为和态度、社会道德法律规范和组织制度制约的那部分。主我是自我中自然的部分，客我是在社会化过程中发展起来的。

  • 第16题：

    （）将人格划分为本我、自我和超我三个部分。

    • A、米德
    • B、库利
    • C、弗洛伊德
    • D、林顿

    正确答案:C

  • 第17题：

    简述米德的“自我发展理论”的主要观点。


    正确答案: 米德认为婴儿的自我概念是随着语言的发展和对符号的理解而发展的，当他们在思维中把自己当作客体并与，其他事物区分开来加以想象和思考时，自我就形成了。他把自我分为两个部分：“主我”（1）与“客我”（me）。主我首先发展起来，客我则要经过儿童在不断领会社会期待的过程中长期发展。他还指出，自我的发展实际上是主我与客我连续的交流过程，在这一过程中，主我不断地对变化着的客我作出反应。米德认为，客我在社会化过程中经历了三个不同阶段：模仿阶段、嬉戏阶段与游戏阶段。

  • 第18题：

    米德将自我分为主我和客我两类


    正确答案:正确

  • 第19题：

    多选题
    米德将自我*区分为（）
    A

    本我

    B

    超我

    C

    主我

    D

    客我

    E

    无我


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    米德将自我分为主我和客我两类
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。
    A

    模仿阶段

    B

    游戏阶段

    C

    概化他人阶段

    D

    本我阶段

    E

    超我阶段


    正确答案： C,E
    解析： 人类行为的社会学理论。

  • 第22题：

    问答题
    简述米德对“自我意识”的分化和发展的观点。

    正确答案： 米德将人解释为具有自我意识的有机体。他把自我进一步划分为“主体我”与“客体我”。“主体我”是指作为有机体的我对他人态度的反映；“客体我”是指个人所假定的他人态度的有机集合。这种关系类似于有机体与环境的相互作用，也类似于基督教神学中的良心与自由意志之间的相互牵制。主体我也称作自然我，是人的一种本能的冲动，未经过社会化的、自然形成的我。是人类经验的重要组成部分。客体我也称社会我，是经过社会化的我，是社会化的结构结果。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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