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  • 第1题:

    根据观察者是否直接接触被观察者,观察法可分为()

    A、参与观察与非参与观察

    B、结构式观察与无结构式观察

    C、直接观察与间接观察

    D、行为观察与非行为观察


    参考答案:C

  • 第2题:

    对观察的内容、程序事先不做严格规定,依现场的实际情况随机决定的观察是()。

    A、自然观察

    B、间接观察

    C、无结构式观察

    D、随机观察


    标准答案:C

  • 第3题:

    某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动,到某小学开展了分时段分项目课堂教学的系统观察。这种观察属于

    A.参与性、结构式观察
    B.参与性、非结构式观察
    C.非参与性、结构式观察
    D.非参与性、非结构式观察

    答案:C
    解析:
    非参与式观察是指研究者以“旁观者”的身份,或采取公开的或秘密的方式进行的观察。它不要求研究人员站到与被观察对象相同的地位上,其结论通常比较客观。结构式观察是在观察活动开始之前,观察者严格地界定研究的问题,依照一定的步骤与项目进行观察,同时采用准确的工具进行记录,是观察法中最严格的一种。题干中提到某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动,到某小学开展了分时段分项目课堂教学的系统观察,这种观察属于非参与式、结构式观察。

  • 第4题:

    根据过程控制程度,观察可分为( )。

    A.参与观察和非主体观察
    B.参与观察和非参与观察
    C.结构式观察和非结构式观察
    D.结构式观察和无结构式观察

    答案:C
    解析:
    根据过程控制程度,观察分为结构式观察和非结构式观察两种,前者体现标准化特性,对象选择、范围确定、内容架构和程序安排都事先有明确计划;后者的诸多要素都是临时决定的。

  • 第5题:

    试论直接观察的各种类型的特点?(包括实验室观察、实地观察、结构式观察、非结构式观察、参与观察、非参与观察的特点)


    正确答案: 直接观察是跟间接观察相对的,直接观察的对象也就是所要研究的对象本身,实验室观察和实地观察、结构式观察和非结构式观察、参与观察和非参与观察一般都是直接观察。
    实验室观察兼具观察法和实验法的优点:具有科学研究所要求的精确、客观和可重复验证性,可用来收集研究对象的自然发生的行为的最真实完整全面的资料。缺点:由于实验情景要对干扰变量进行严格的控制并对实验对象进行人为的操纵,一定程度上失去人类生活的现实性,如集群行为或隐私行为,不可能通过操纵在实验室中发生。
    与实验室观察相比,实地观察研究具有更大的弹性,可随时根据需要修正研究设计,更接近生活的真实性。缺点:常常无法观察到与研究有关的行为和事件,容易受研究者个人倾向的影响,研究结果的可重复验证性也较差。
    参与观察较少受研究者先入之见的影响,能获得最丰富、最真实的资料。观察者完全参与到被观察者的实际生活。缺点:依赖于观察者的敏感性、领悟能力和技巧,观察者的主观作用和影响很大,由此获得的资料往往缺乏必要的信度,当知道自己正被观察时,被观察者往往会表现出与通常情况不一样的行为,影响资料的真实性。
    非参与观察具有客观性、真实性。缺点:只能获取表面的资料,不能获取更深层次的信息。
    结构式观察的结果可以做严格的数理推理并用来检验研究假设。但需事先作大量的探索性研究。但过于标准化的观察范畴和记录工具将会降低观察的灵活性。
    非结构式观察没有严格界定的观察项目和标准化记录方式的约束。优点在于它的弹性。缺点在于观察过程、内容、记录会因观察者不同而不同,带有个人色彩,观察结果缺乏必要的信度,难于重复验证。资料没有统一的形式,只能进行定性分析。

  • 第6题:

    从观察场所的不同,观察法可以分为()

    • A、实验室观察
    • B、实地观察
    • C、结构式观察
    • D、非结构式观察
    • E、参与式观察

    正确答案:A,B

  • 第7题:

    损蚀物观察属于()。

    • A、直接观察
    • B、间接观察
    • C、结构式观察
    • D、无结构式观察

    正确答案:B

  • 第8题:

    多选题
    从观察的场所来看,观察法可以分为()。
    A

    实验室观察

    B

    实地观察

    C

    结构式观察

    D

    非结构式观察

    E

    参与式观察


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    观察者像新闻记者一样进行现场采访和观察而不参与被观察者任何活动的是()。
    A

    结构式观察

    B

    无结构式观察

    C

    参与观察

    D

    非参与观察


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    没有先期具体设计要求的观察类型是()
    A

    结构式观察

    B

    非结构式观察

    C

    参与式观察

    D

    非参与式观察


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是(  )。
    A

    非结构式教育观察

    B

    全结构式教育观察

    C

    结构式教育观察

    D

    非参与性教育观察


    正确答案: B
    解析:
    非参与性教育观察可以弥补教育现场观察不足和缺陷。非参与性教育观察不同于现场观察的关键在于研究者不干扰观察现场,能够最大程度记录观察场地的真实信息。

  • 第12题:

    判断题
    据观察内容、标准是否统一,可分为结构式观察、非结构式观察。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列哪种说法是正确的()。

    A、人们平时所作的观察大都属于无结构式观察

    B、参与观察就是研究者到研究对象中去观察

    C、结构式观察中不能实施控制

    D、直接观察比间接观察的科学性更强


    标准答案:A

  • 第14题:

    便于进行定量分析和比较研究的观察类型是

    A.全结构式观察
    B.准结构式观察
    C.半结构式观察
    D.非结构式观察

    答案:A
    解析:
    全结构式观察可对观察资料进行定量分析和对比分析,并且能够获得大量确切而翔实的观察资料。

  • 第15题:

    教育观察法中最完备的状态是(  )

    A.结构式观察
    B.教育现场观察
    C.参与性观察
    D.全结构式观察

    答案:D
    解析:
    全结构式观察是对各种条件进行严格控制的观察,是观察的理想状态,所以也是教育观察的最完备状态。

  • 第16题:

    下列关于非结构式观察的表述,正确的是()

    • A、非结构式观察缺乏足够的灵活性
    • B、非结构式观察所收集的资料会受到事先规定的观察项目和记录标准的干扰和限制
    • C、非结构式观察的结果往往用于定量分析
    • D、非结构式观察的结果缺乏必要的信度

    正确答案:D

  • 第17题:

    根据观察过程的严密程度,分为()

    • A、参与性观察和非参与性观察
    • B、直接观察和间接观察
    • C、结构式观察和非结构式观察
    • D、全部观察和部分观察

    正确答案:C

  • 第18题:

    ()是事先制定好观察计划并严格按照规定的内容和程序实施的观察。

    • A、参与式观察
    • B、结构式观察
    • C、直接观察
    • D、非结构式观察

    正确答案:B

  • 第19题:

    没有先期具体设计要求的观察类型是()

    • A、结构式观察
    • B、非结构式观察
    • C、参与式观察
    • D、非参与式观察

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    下列关于非结构式观察的表述,正确的是()
    A

    非结构式观察缺乏足够的灵活性

    B

    非结构式观察所收集的资料会受到事先规定的观察项目和记录标准的干扰和限制

    C

    非结构式观察的结果往往用于定量分析

    D

    非结构式观察的结果缺乏必要的信度


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    名词解释题
    无结构式观察

    正确答案: 指对观察的内容、程序事先不作严格规定,依现场的实际情况随机决定的观察。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    试论直接观察的各种类型的特点?(包括实验室观察、实地观察、结构式观察、非结构式观察、参与观察、非参与观察的特点)

    正确答案: 直接观察是跟间接观察相对的,直接观察的对象也就是所要研究的对象本身,实验室观察和实地观察、结构式观察和非结构式观察、参与观察和非参与观察一般都是直接观察。
    实验室观察兼具观察法和实验法的优点:具有科学研究所要求的精确、客观和可重复验证性,可用来收集研究对象的自然发生的行为的最真实完整全面的资料。缺点:由于实验情景要对干扰变量进行严格的控制并对实验对象进行人为的操纵,一定程度上失去人类生活的现实性,如集群行为或隐私行为,不可能通过操纵在实验室中发生。
    与实验室观察相比,实地观察研究具有更大的弹性,可随时根据需要修正研究设计,更接近生活的真实性。缺点:常常无法观察到与研究有关的行为和事件,容易受研究者个人倾向的影响,研究结果的可重复验证性也较差。
    参与观察较少受研究者先入之见的影响,能获得最丰富、最真实的资料。观察者完全参与到被观察者的实际生活。缺点:依赖于观察者的敏感性、领悟能力和技巧,观察者的主观作用和影响很大,由此获得的资料往往缺乏必要的信度,当知道自己正被观察时,被观察者往往会表现出与通常情况不一样的行为,影响资料的真实性。
    非参与观察具有客观性、真实性。缺点:只能获取表面的资料,不能获取更深层次的信息。
    结构式观察的结果可以做严格的数理推理并用来检验研究假设。但需事先作大量的探索性研究。但过于标准化的观察范畴和记录工具将会降低观察的灵活性。
    非结构式观察没有严格界定的观察项目和标准化记录方式的约束。优点在于它的弹性。缺点在于观察过程、内容、记录会因观察者不同而不同,带有个人色彩,观察结果缺乏必要的信度,难于重复验证。资料没有统一的形式,只能进行定性分析。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    损蚀物观察属于()。
    A

    直接观察

    B

    间接观察

    C

    结构式观察

    D

    无结构式观察


    正确答案: B
    解析: 暂无解析