根据影响人的社会化的理论，分析如何通过"家校合作"的途径，从而使儿童得到良好的社会化？
题目
根据影响人的社会化的理论，分析如何通过"家校合作"的途径，从而使儿童得到良好的社会化？
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第1题：
学校社会工作服务强调团队合作与资源整合行动，资源整合行动主要强调（ ）的概念。A.家校合作
B.家校社联动
C.学社合作
D.家长配合答案：B解析：学校社会工作服务强调团队合作与资源整合行动。资源整合行动主要强调"家校社联动"的概念，学校社会工作者需要链接学校资源、家庭资源及社区与社会组织资源，以学生为核心，同时立足学校、家庭、社区服务平台，并整合社会服务资源，为学生提供服务。 -
第2题：
家校合作的模式有哪些？（）
- A、以校为本
- B、以家为本
- C、以人文本
正确答案:A,B -
第3题：
家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最佳途径。
正确答案:错误 -
第4题：
人的社会化是通过（）基本途径实现的。
正确答案:社会教化；个体内化 -
第5题：
家长学校是家校合作的基本形式，集中授课是更新家长教育理念和传递家教知识的直接途径。
正确答案:正确 -
第6题：
多选题家校合作的模式有哪些？（）A以校为本
B以家为本
C以人文本
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题实现有效家校沟通的途径是（）。A家访，电访，家长访校
B家长学校，家长会
C成立家校合作委员会
D以上都对
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题家校合作的内涵就是学校对家长进行家庭教育的理论和方法指导。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题人的社会化通过两个大的基本途径实现的，即（）。“过分社会化”是美国社会学家（）。“镜中自我理论”是（）提出的。正确答案： 社会教化，个体内化,丹尼斯•郎提出的,库利解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最佳途径。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题人的社会化是通过（）基本途径实现的。正确答案： 社会教化,个体内化解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述家校合作的途径。正确答案：解析： -
第13题：
实现有效家校沟通的途径是（）。
- A、家访，电访，家长访校
- B、家长学校，家长会
- C、成立家校合作委员会
- D、以上都对
正确答案:D -
第14题：
家校合作之所以存在问题，就是由于家长对家校合作的认识模糊。
正确答案:错误 -
第15题：
家校合作的原则包括尊重合作、沟通交流、目标一致和（）。
- A、家校联系
- B、服务第一
- C、循序渐进
- D、习惯养成
正确答案:C -
第16题：
人的社会化通过两个大的基本途径实现的，即（）。“过分社会化”是美国社会学家（）。“镜中自我理论”是（）提出的。
正确答案:社会教化，个体内化；丹尼斯•郎提出的；库利 -
第17题：
家校合作的内涵就是学校对家长进行家庭教育的理论和方法指导。
正确答案:错误 -
第18题：
判断题家长学校是家校合作的基本形式，集中授课是更新家长教育理念和传递家教知识的直接途径。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？正确答案： 首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。
其次，老师要有较强的服务意识。
第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题家校合作之所以存在问题，就是由于家长对家校合作的认识模糊。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题分析政治社会化的媒介和影响因素。兼论当代中国如何实现政治社会化。正确答案：
政治社会化是指人们在特定的政治关系中,通过社会政治生活和政治实践活动,逐步获得政治知识和能力,形成和改变自己的政治心理和政治思想的能动过程。
(1)政治社会化的媒介
①家庭
家庭是一个人最初的、影响最为直接的政治社会化媒介。在较长期的家庭环境中,前辈经常把他们对世界、对社会的看法,对政治权威的态度,对政治事件的评价以及他们通常的政治价值观和政治态度、政治感情传输给后代,引导他们初步学习和了解外部政治生活。
②学校
学校是传播文化的专门结构,是系统化的、强有力的社会化途径。在学校生活中,学生通过接受专门的文化知识和系统的政治教育,形成了对政治生活的初步的规范知识,同时,在与许多同学和老师的相互关系中,初步地体验了社会的政治生活。
③特定的政治符号
特定的政治符号如国旗、国徽、国歌、政治领袖人物的肖像等等,在社会生活中具有中重要的政治象征意义和代表意义,它们具有直观的反复刺激作用,从而产生特定的政治心理效应和定势。
④政治实践
政治实践是客观政治世界达之于人们主观政治心理和政治意识的最重要的桥梁,人们通过政治实践——认识——再实践——再认识的过程,不断调整自己的政治心理,修正自己的政治认识,提高自己的政治能力,完善自己的政治人格,从而逐步达到主观与客观的统一,使人们的政治认识从感性向理性飞跃。
⑤大众传播工具
电视、广播、报纸、杂志等大众传播工具的宣传是现代社会政治社会化的重要途径。它不仅在传播政治文化、形成共同的政治意识方面,而且在改造政治文化、引导社会政治方向方面都发挥着重大的作用。大众传播工具实现政治社会化职能主要通过两个途径:
a.“使政治事件引人注目”。
b.在各种各样的宣传报道中,除提供各种政治信息外,直接宣传某种政治观念、政治态度和政治感情。
除上述所列主要的政治社会化媒介之外,教会、工作场所和娱乐、职业、文化团体,“共同体、聚居区和同辈集团”等,也都具有政治社会化的功能,起着维持和改变政治文化的作用。
(2)政治社会化的影响因素
政治社会化是一个复杂的、长期的过程,在这个过程中,人们政治知识、政治价值、政治信念及政治行为模式的获得受着多种因素的交互影响。这些因素主要有:
①利益因素
a.利益是人们结成社会政治关系、获得社会政治知识、参加政治生活的原动力。
b.利益又是人们接受或拒斥、维护或改造特定政治文化的准则。
c.利益还是政治社会化的基本内容。
d.利益又规定着政治社会化的途径和方式。
②政治权力因素
政治权力从两个方面影响着政治社会化的过程:
a.政治权力在社会生活中的作用影响着政治社会化过程的发生和发展。
b.政治权力本身所推行的政治社会化过程对于人们获得政治知识和价值,进入政治生活,具有直接的影响。
③政治权利因素
a.政治权利是社会成员在社会政治生活中的法定资格。在社会政治生活中,这种政治资格的法定内容、实现方式和实现程度,会影响着政治社会化的范围、方式和程度。
b.政治权利赋予社会成员政治活动和实践的可能空间,也对于社会成员政治社会化的途径和方式产生着重要影响。
④社会经济发展水平
a.社会的经济发展水平对政治社会化过程有重要影响。社会经济的发展水平的提高,会给政治社会化提供较为有利的客观环境和物质条件。
b.社会经济活动方式,对于政治社会化也具有深刻影响。不同的社会经济活动方式,意味着社会成员实现自己利益的不同方式,意味着社会成员形成利益关系的不同方式,这对于社会成员的政治权力观和政治权利观,对于社会成员从事和参与政治活动的方式具有深刻影响。
⑤社会文化因素
政治社会化是政治文化形成、发展、传递和变迁的过程,而政治文化又是社会文化的一部分,因此,社会文化对于政治社会化过程也具有重要的影响,这种影响主要表现在:
a.任何社会文化都是民族文化,特定的民族在长期的发展过程中形成的思维方式和心理定势无疑会影响不同民族文化背景下的政治社会化过程的发生和发展;
b.任何社会文化都有其发展的当前内容,因此,社会文化发展特定阶段上的社会价值取向,社会信念和社会行为模式会在很大程度上影响到政治社会化的内容和程度;
c.在政治共同体成员之间,社会文化水平分布是不平衡的。
⑥政治事件
a.政治事件是政治社会化的催化剂,政治事件会改变政治社会化的内容和价值取向。
b.政治事件也会加速政治社会化的过程。
c.政治事件还会深化政治社会化的进程。
⑦政治社会化媒介的作用方式
政治社会化是通过多种媒介得以进行的,这些媒介的作用方式对于政治社会化过程也有重要的影响。
a.政治社会化媒介的有效作用,会增加政治社会化的强度,否则,则会削弱政治社会化的效果。
b.政治社会化媒介的持续作用,会使政治社会化过程保持连续性,而这些媒介的间断作用,则会使政治社会化过程发生中断。
c.政治社会化的各种媒介之间在政治价值取向、政治态度塑造和政治信念的形成等方面的一致性,可以有效地促进社会政治生活中同一内容和目标的政治社会化过程。反之则会起阻碍作用。
(3)中国实现政治社会化的措施
改革开放以来,我国的经济水平有了很大的提高,人民生活水平进一步改善,与此同时,中国改革已经进入了新的攻坚阶段。围绕解决我国经济社会发展中的突出矛盾和深层次问题,消除制约生产力发展的体制障碍,各项改革在不失时机地向前推进。但是随着改革的进一步深化,改革的系统性、复杂性、风险性却在加大。基于此,我国要实现政治社会化应做到:
①继续已经济建设为中心,大力发展生产力,提高经济发展水平。社会的经济发展水平对政治社会化过程有重要影响,社会经济的发展,大大提高政治社会化的广度和深度。反之,社会经济的落后,则会给政治社会化带来客观上的困难和障碍,因此,只有经济发展水平提高了,政治社会化才能更有广度和深度。
②更进一步普及九年义务教育,大力发展高等教育。学校是传播文化的专门结构,是系统化的、强有力的社会化途径。
③大力发展文化产业。任何社会文化都有其发展的当前内容,因此,社会文化发展特定阶段上的社会价值取向,社会信念和社会行为模式会在很大程度上影响到政治社会化的内容和程度。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题家校合作的原则包括尊重合作、沟通交流、目标一致和（）。A家校联手
B服务第一
C循序渐进
D习惯养成
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题根据影响人的社会化的理论，分析如何通过"家校合作"的途径，从而使儿童得到良好的社会化？正确答案： 家庭教育是先于学校教育的教育形式，学生的家庭社会化也比学校社会化早，家庭教育学校化或学校教育家庭化的做法都是没有处理好两者的关系，并不可取。实际上，学生在上学期间，学校教育是以家庭的环境和教育为背景，两者既有联系又有区别，对学生的教育应以学校教育为主，家庭教育为辅，相互配合。终身教育的目标若能在学校教育和家庭教育中贯彻，这是实现家庭教育与学校教育配合的理想基础。学校教育是学习化社会的重要阵地和组织基础，学校教育的重要职责是为每个人打好终身学习的基础。而家庭教育是以家庭成员为对象，如果所的家庭都重视家庭教育，并且教会家家庭成员"学会认知"、"学会做事"、"学会共同生活"和"学会生存注重健康个性、创造意识的培养，终身教育不仅能使家庭教育和学校教育相互衔接，而且也为学生今后和未来的再发展扫除障碍，让他们具有较好的社会适应能力和更高的社会创造力，为学习化社会的到来奠定坚实的基础。在学校教育与家庭教育的互动过程中，起关键作用的因素是学校的教师，而且家庭和学校都要注意几个环节：
（1）立足于学生的素质教育，把家庭社会化和学校社会化联系起来，整合家庭和学校两种社会化机构的力量，既分工合作，又在教育的内容和方式上有所侧重，全面培养学生的各方面素质。
（2）树立主体性教育的基调，把教育和自我教育结合起来，鼓励学生主动参与学校教育和家庭社会化，家长和老师应在观念和策略上尽可能与学生沟通，保护和发挥学生的主动性和积极性。
（3）建立考入骊体化的机制，拓宽学校课程和延伸教育活动地场所，融合社会、社区、学校和家庭的各种需要，增强学校与家长的联系，充分利用优势互补的条件，发挥家庭教育和学校教育的整体功能。解析： 暂无解析