速度障碍

题目

速度障碍

相似考题

1.会车中道路一侧有障碍,双方车辆应做到()先行。A.速度快的让速度慢的B.速度慢的让速度快的C.有障碍的一方让对方D.无障碍一方让对方

2.思维破裂（） A.联想结构障碍 B.联想速度障碍 C.联想数量障碍 D.联想自主性障碍 E.联想形成障碍

3.强制性思维（） A.联想结构障碍 B.联想速度障碍 C.联想数量障碍 D.联想自主性障碍 E.联想形成障碍

4.会车中道路一侧有障碍，双方机动车应如何做？（ ）A.无障碍一方让对向先行 B.速度慢的让速度快的先行 C.有障碍的一方让对向先行 D.速度快的让速度慢的先行

参考答案和解析
正确答案:是指运动员在达到一定的速度水平后，长时间停滞不前，甚至不能再提高的现象。
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  • 第1题：

    听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。


    正确答案:不是

  • 第2题：

    会车中道路一侧有障碍，双方车辆应做到（）先行。

    • A、无障碍一方让对方
    • B、无让路条件的一方让对方
    • C、有障碍的一方让对方
    • D、速度快的让速度慢的

    正确答案:C

  • 第3题：

    速度障碍产生的客观原因是什么？


    正确答案: 由于技能动作定型的形成运动员技术动作的空间时间特征都趋于稳定；随着运动水平的提高，运动员神经过程灵活性的改进和肌肉收缩，所需能力的提供会遇到最大的困难，而运动员向前移动所需克服的阻力也更大。主观原因是：过早地片面发展绝对速度；基础训练不够；技术动作不合理；训练手段单调片面，引不起新异刺激；负荷过渡，恢复不好等。可采用牵引跑、变速跑、下坡跑、带领跑、顺风跑等手段克服。

  • 第4题：

    速度障碍


    正确答案:当速度提高到一定程度是，常会出现进展停滞，难以提高的现象称之速度障碍。

  • 第5题：

    思维破裂是（）。

    • A、联想结构障碍
    • B、联想速度障碍
    • C、联想数量障碍
    • D、联想自主性障碍
    • E、联想形式障碍

    正确答案:A

  • 第6题：

    会车中道路一侧有障碍，双方机动车应（）

    • A、无障碍一方让对向先行
    • B、速度慢的让速度快的先行
    • C、有障碍的一方让对向先行
    • D、速度快的让速度慢的先行

    正确答案:C

  • 第7题：

    问答题
    什么叫速度障碍？如何克服？

    正确答案： （1）速度训练过程中，有些运动员的速度水平可能会出现从提高转为停滞不前，这种现象称为速度障碍。
    （2）突破速度障碍，在训练中注意设计和运动新的训练手段、变换训练方法、加强全面身体训练等，其中最有效的方法是减小速度训练的外部阻力（如采用下坡跑、顺风跑和牵引跑等），这种训练法有利于中枢神经系统对肌肉运动的协调控制能力适应新的刺激，从而打破已有的动力定型，促进速度素质的提高。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    配伍题
    强制性思维（）|思维破裂（）|思维贫乏（）
    A

    联想结构障碍

    B

    联想速度障碍

    C

    联想数量障碍

    D

    联想自主性障碍

    E

    联想形成障碍


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    思维破裂是（）。
    A

    联想结构障碍

    B

    联想速度障碍

    C

    联想数量障碍

    D

    联想自主性障碍

    E

    联想形式障碍


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    强制性思维属于（）。
    A

    联想结构障碍

    B

    联想速度障碍

    C

    联想数量障碍

    D

    联想自主性障碍

    E

    联想形式障碍


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    会车时，遇有障碍物，只能单车通过，应遵循右侧通行原则，（）的车辆先行。

    • A、速度高
    • B、速度低
    • C、前方无障碍
    • D、前方有障碍

    正确答案:C

  • 第12题：

    什么叫速度障碍？如何克服？


    正确答案: （1）速度训练过程中，有些运动员的速度水平可能会出现从提高转为停滞不前，这种现象称为速度障碍。
    （2）突破速度障碍，在训练中注意设计和运动新的训练手段、变换训练方法、加强全面身体训练等，其中最有效的方法是减小速度训练的外部阻力（如采用下坡跑、顺风跑和牵引跑等），这种训练法有利于中枢神经系统对肌肉运动的协调控制能力适应新的刺激，从而打破已有的动力定型，促进速度素质的提高。

  • 第13题：

    多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同龄正常儿童缓慢，和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更慢。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    强制性思维是（）。

    • A、联想结构障碍
    • B、联想速度障碍
    • C、联想数量障碍
    • D、联想自主性障碍
    • E、联想形式障碍

    正确答案:D

  • 第15题：

    简述速度障碍发生的主观原因是什么？


    正确答案:速度障碍的生理、技术、专项素质、训练的科学性等4方面的原因。

  • 第16题：

    会车中道路一侧有障碍的，双方车辆应做到（）先行。

    • A、无障碍一方让对方
    • B、有障碍一方让对方
    • C、速度慢的让速度快的
    • D、速度快的让速度慢的

    正确答案:B

  • 第17题：

    配伍题
    强制性思维是（）|思维破裂是（）|思维贫乏是（）
    A

    联想结构障碍

    B

    联想速度障碍

    C

    联想数量障碍

    D

    联想自主性障碍

    E

    联想形式障碍


    正确答案： C,A
    解析： 强制性思维是联想自主性障碍，患者突然感到脑中不由自主地涌现出大量的无现实意义的联想,而自己不能控制；思维破裂是联想结构障碍；思维贫乏是联想数量障碍。

  • 第18题：

    单选题
    能完成指定活动但速度和熟练程度稍差提示患者协调功能（）
    A

    不能完成活动

    B

    重度障碍

    C

    中度障碍

    D

    轻度障碍

    E

    无障碍


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    能完成指定运动但速度缓慢不稳定提示患者协调功能（）。
    A

    不能完成活动

    B

    重度障碍

    C

    中度障碍

    D

    轻度障碍

    E

    无障碍


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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