()既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现。
第1题:
“在比较困难的体育活动中表现出自信和克服困难的勇气。如克服运动中‘极点’反应”属于哪一疗面的学习?()
第2题:
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和()、()、()的三维健康观。
第3题:
()是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
第4题:
“运动参与”与“()”两个学习领域是最能体现以身体练习为主要手段的课程性质。
第5题:
《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、()、社会适应五个学习领域。
第6题:
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、_____、______、心理健康、社会适应五个方面。()
第7题:
()学习领域最能体现身体练习为主要手段的课程性质,也是其它领域的载体。
第8题:
身体健康
运动技能
社会适应
心理健康
第9题:
身体健康、终身参与
运动技能、身体健康
运动技能、运动情绪
运动兴趣、身体健康
第10题:
第11题:
运动技能
运动能力
情绪调节
教学组织
第12题:
运动参与目标
运动技能目标
身体健康目标
心理健康目标
社会适应目标
第13题:
大学体育课程的图标是:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个目标。
第14题:
()是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
第15题:
体育与健康课程基本目标可以分为哪几个领域目标()
第16题:
学习领域目标:()、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
第17题:
在实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》时,要全面关注五个学习领域的目标,特别要加强对()这两个新的学习领域的研究,以促进课程目标的实施。
第18题:
新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、()、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
第19题:
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第20题:
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第21题:
第22题:
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康与社会适应
第23题:
运动技能
身体健康
心理健康
社会适应