()体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论,对中国学校体育有深远的影响。
第1题:
第2题:
分科教育课程的特点有()
第3题:
()教学是高校实施体育教育的主要的组织形式,它分为理论和实践两部分。
第4题:
体育教学过程五要素:教师、学生、体育教材、()、()。
第5题:
体育教学的三个基本要素是()
第6题:
体育教学中的“主导”指的是()。
第7题:
教师和学生
教师、学生、体育教材和传播媒体
教师、学生和体育教材
第8题:
第9题:
教材
教师
教学手段
第10题:
体育教师、学生、体育教学方法
体育教师、学生、体育教材
体育教师、学生、体育教学内容
体育教师、学生、体育教学手段
第11题:
体育教材;
教学环境条件
教学方法和手段;
教师和学生的人际关系。
第12题:
第13题:
第14题:
编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。
第15题:
体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:()
第16题:
体育教学系统的基本构成要素是()
第17题:
组织体育教学过程的基本因素有()
第18题:
()是体育教师在长期教学实践中总结出来的,带有普遍规律的,具有指导意义的准则。
第19题:
体育教师学生体育教材
体育教师学生体育教学方法
体育教学内容体育教学方法学生
体育教学物质条件体育教学手段学生
第20题:
对
错
第21题:
新授教材组
复习教材组
难度大的教材组
危险性教材组
体弱组
女生组
第22题:
讲幼儿园的课程分为语言、常识、计算、音乐、体育、美术六个学科,分学科教学,交替进行
强调有计划、有目的的教育
强调教师在整个教育过程中的主导地位和作用
强调系统知识的教学和知识的逻辑性
强调集体教育和全面发展教育
第23题:
体育竞赛
体育课程
体育技能
体育训练