第1题:
试述国外非物质文化遗产保护的成功经验。
第2题:
()是研究性学习的课程,是生成课程,当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时,容易使幼儿的自主、探索、实践流于表面.
第3题:
物质的溶解难易一般符合()经验规律.
第4题:
詹姆士将自我划分为经验的自我和纯粹的自我。经验的自我又包括物质的自我、()、精神的自我。
第5题:
荣誉激励的主要方法是()等。
第6题:
组织内部环境的构成要素是()。
第7题:
在交通环境中,决定行人行动的主要因素是()。
第8题:
次生环境
非物质环境
物质环境
心理环境
原生环境
第9题:
物质环境和精神环境
保育环境和教育环境
生存环境、安全环境、活动环境和交往环境
物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境
第10题:
物质环境
心理环境
人际环境
非物质环境
教育环境
第11题:
第12题:
表扬、奖励、经验介绍
晋升、奖励、经验介绍
表彰、物质奖励、经验介绍
第13题:
野外活动的组织是建立在一定()的条件下的严肃活动,以下说法不正确的是。
第14题:
国外()是科学发展观的重要国际借鉴。
第15题:
以下关于我国探月的科学目标不正确的是()。
第16题:
唯名论重视()。
第17题:
根据构成内容的性质差异,幼儿园环境可分为()。
第18题:
下列关于环境的叙述正确的有()
第19题:
生物的物质环境、生物的能量环境
物质环境、生物环境
物理环境、生物环境
生物环境、生物圈
第20题:
物质
技术保障
组织经验
自然环境
第21题:
遵守交通环境
经验、年龄
交通意识
思虑、经验反应
第22题:
第23题:
获取月球表面的三维影像
测试月球半径
测试月球物质的各种成分
积累月球环境经验