在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。A、加深对艺术事物的理解和认识B、促进幼儿的感知和记忆C、促进幼儿听觉的发育和成熟D、唤起对事物具体形象的记忆和想象
题目
在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。
- A、加深对艺术事物的理解和认识
- B、促进幼儿的感知和记忆
- C、促进幼儿听觉的发育和成熟
- D、唤起对事物具体形象的记忆和想象
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第1题：
幼儿在文学作品学习活动中,中班幼儿的语言教育目标应该是:喜欢不同形式的文学作品,主动积极参加文学活动。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
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第2题：
讲述活动能够有效提高幼儿语言水平,在讲述活动中,我们要培养幼儿哪些方面的能力?参考答案：首先，培养幼儿感知理解讲述对象的能力。在讲述活动中，幼儿需要观察讲述对象凭借物，然后通过运用概念、想象、判断、推理等多种思维形式的活动，获得一定的认识，进而形成语言。因此，讲述活动的活动目标之一就是培养幼儿感知理解讲述对象。其次，培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力。在此目标中，幼儿语言水平的提高主要表现在三个方面一是在集体场合自然大方地讲话;二是使用正确的语言内容和形式进行讲述;三是有中心、有顺序、有重点地讲述。最后，培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能。掌握调节技能，幼儿要具备对听者特征、对语境变化、对听者反馈的敏感性分析能力，及时发现听者的信号，及时捕捉听者听懂与否，表现出哪些困惑的、同意的、不赞成的等反馈信息，作出相应的反应，对所说内容进行修正。
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第3题：
语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。
A对
B错
错
略 -
第4题：
试述幼儿文学作品语言的特点。
正确答案: 幼儿文学作品语言的特点是：
（1）浅显。幼儿文学语言要做到浅显，
一是注意词汇的使用，幼儿文学语言要以名词、动词、形容词等实词为主，使用实词时，要尽量避免使用抽象的词，而要使用具体形象的词。还要避免使用方言、成语、俗语。用词尽量使用本义。
二是多使用简单句、少使用复合句。此外还要避免使用介词和方位词组成的结构，用了很拗口。
浅显是幼儿文学语言的基本特征，但浅显不等于词汇贫乏，干瘪无味；浅显也不等于迁就幼儿的语病。幼儿文学作品的语言是浅显与丰富的完美统一。浅而不薄，深入浅出，返璞归真，有丰富的内蕴。
（2）音乐性。语言的音乐性，指的就是音调和谐，节奏鲜明，读得流畅，念得响亮，听得舒服。语言的音乐性，可较快唤起幼儿对作品内容的理解，可以引起幼儿学习艺术语言的兴趣，增进幼儿的愉快情绪。幼儿文学语言的音乐性，常用文句押韵，使用象声词、安排节奏感，采用反复手法等使文字具有音乐性。
（3）形象性。幼儿的思维形式主要是具体的形象思维，这就要求幼儿文学的语言要尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等鲜明而且具体地实现在幼儿面前，使之如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。增强语言形象性的主要方法有摹状、比喻、拟人、夸张等修辞手法。
（4）动作性。幼儿天性好动，听故事、唱儿歌也喜欢随着情节和节奏摇摆身体。因此，幼儿文学对语言的动作性要求也很高。使幼儿文学作品语言具有动作性的方式有：一些表现心理状态的词，可以化作动作来描写；运用动词时，要选择确切，注意变化；还可以巧妙利用动词的形象，重叠或重复运用。
（5）此外，幼儿文学的语言还需注意色彩和趣味性。 -
第5题：
幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？
正确答案: 一、要浅显。
二、要有音乐性。
三、要有形象性。
四、要有动作性。 -
第6题：
幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（）
- A、对作品产生浓厚的兴趣
- B、熟悉、理解和认识作品的内容
- C、避免幼儿遗忘
- D、激发新奇感和趣味性
正确答案:B -
第7题：
幼儿散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的，供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。
正确答案:正确 -
第8题：
单选题在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）A通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
B通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
C选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
D选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（）A对作品产生浓厚的兴趣
B熟悉、理解和认识作品的内容
C避免幼儿遗忘
D激发新奇感和趣味性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息，幼儿需要通过（）等方式接受理解文学作品所传递出的信息。A聆听
B诵读
C阅读图画
D观看动画
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？正确答案： 一、要浅显。
二、要有音乐性。
三、要有形象性。
四、要有动作性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述幼儿文学作品语言的特点。正确答案： 幼儿文学作品语言的特点是：
（1）浅显。幼儿文学语言要做到浅显，
一是注意词汇的使用，幼儿文学语言要以名词、动词、形容词等实词为主，使用实词时，要尽量避免使用抽象的词，而要使用具体形象的词。还要避免使用方言、成语、俗语。用词尽量使用本义。
二是多使用简单句、少使用复合句。此外还要避免使用介词和方位词组成的结构，用了很拗口。
浅显是幼儿文学语言的基本特征，但浅显不等于词汇贫乏，干瘪无味；浅显也不等于迁就幼儿的语病。幼儿文学作品的语言是浅显与丰富的完美统一。浅而不薄，深入浅出，返璞归真，有丰富的内蕴。
（2）音乐性。语言的音乐性，指的就是音调和谐，节奏鲜明，读得流畅，念得响亮，听得舒服。语言的音乐性，可较快唤起幼儿对作品内容的理解，可以引起幼儿学习艺术语言的兴趣，增进幼儿的愉快情绪。幼儿文学语言的音乐性，常用文句押韵，使用象声词、安排节奏感，采用反复手法等使文字具有音乐性。
（3）形象性。幼儿的思维形式主要是具体的形象思维，这就要求幼儿文学的语言要尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等鲜明而且具体地实现在幼儿面前，使之如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。增强语言形象性的主要方法有摹状、比喻、拟人、夸张等修辞手法。
（4）动作性。幼儿天性好动，听故事、唱儿歌也喜欢随着情节和节奏摇摆身体。因此，幼儿文学对语言的动作性要求也很高。使幼儿文学作品语言具有动作性的方式有：一些表现心理状态的词，可以化作动作来描写；运用动词时，要选择确切，注意变化；还可以巧妙利用动词的形象，重叠或重复运用。
（5）此外，幼儿文学的语言还需注意色彩和趣味性。解析： 暂无解析 -
第13题：
能够成为文学作品的东西全在于它的语言形式，作品中的社会历史内容与之无关。()
参考答案：×
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第14题：
幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中拟人手法使用的前提。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
-
第15题：
在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）
- A、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
- B、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
- C、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
- D、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
正确答案:B -
第16题：
语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。（）
正确答案:错误 -
第17题：
对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面？
正确答案: （1）可接受性，要适合幼儿的理解水平。
（2）超前性，要稍稍超出儿童的实际理解能力，以不断提高他们的语言水平。 -
第18题：
为加强语言的音乐性，幼儿文学作品经常使用（）
- A、形容词
- B、虚词
- C、动词
- D、象声词
正确答案:D -
第19题：
能够在话语中独立使用的最小语言单位是（）。
正确答案:词 -
第20题：
单选题在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读A①②③
B②③④
C①②④
D①②③④
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题为加强语言的音乐性，幼儿文学作品经常使用（）A形容词
B虚词
C动词
D象声词
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题幼儿语言实践的最佳途径是（）。A语言教学活动
B早期阅读
C听说游戏活动
D欣赏文学作品
正确答案： C解析： 听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面。它是用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引儿童参与到语言学习的活动中去，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。使用游戏的方式来开展语言活动能产生良好的效果，因为它能满足儿童的学习需要，深受儿童的喜爱，并产生事半功倍的教育成效。因而本题的正确答案是C。 -
第23题：
问答题对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面？正确答案： （1）可接受性，要适合幼儿的理解水平。
（2）超前性，要稍稍超出儿童的实际理解能力，以不断提高他们的语言水平。解析： 暂无解析