学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（）入手。A、看如说话B、文学作品教学C、师幼交谈D、角色表演

题目

学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（）入手。

  • A、看如说话
  • B、文学作品教学
  • C、师幼交谈
  • D、角色表演
相似考题

1.以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是()。A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动

2.幼儿园的文学活动是围绕()展开活动的。A.幼儿喜欢的表演B.幼儿喜欢看的图书C.低幼儿童文学作品D.幼儿已有的经验

3.儿童文学基本含义包含：()A、从作品类别看，儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和。B、从审美特点看，儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。C、从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。D、从价值取向看，儿童文学不仅给儿童提供审美、认识、娱乐和教育等多种价值，而且给儿童提供积极乐观向上的人生价值。

4.文学活动从某一具体文学作品入手,为学前儿童提供一个全面语言学习的机会。()此题为判断题(对，错)。

更多“学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（）入手。A、看如说话B、文学作品教学C、师幼交谈D、角色表演”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（　　）。

    A.角色游戏
    B.探索活动
    C.规则游戏
    D.科学游戏、

    答案：D
    解析：
    学前儿童科学教育活动的主要方法是集体教学活动、区角活动和科学游戏。

  • 第2题：

    学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）

    • A、幼儿按自己意思用积木进行构造活动
    • B、幼儿按教师预先设定的规则下跳棋
    • C、在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋
    • D、幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

    正确答案:B

  • 第4题：

    儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。


    正确答案:结构游戏；智力游戏

  • 第6题：

    表演游戏中，幼儿以儿童文学作品或自己创编的故事为线索来展开的游戏活动。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    简述学前儿童文学作品内容的选材要求。


    正确答案:（1）作品中的形象鲜明生动；
    （2）作品结构简单，情节单纯而有趣；
    （3）作品的语言浅显易懂、具体生动；
    （4）作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主，注重题材和体裁的多样性，并适当选择名人名著。

  • 第8题：

    问答题
    简述学前儿童文学作品内容的选择。

    正确答案： 学前儿童文学作品是教育目标的载体，又是活动的依据。作品选得好，教育目标的实施就有了保证。选择作品内容既要考虑到作品的教育功能，又要考虑到学前儿童的欣赏趣味和欣赏能力。可用于学前儿童文学教育的作品题材主要有生活故事、童话、寓言、民间传说、儿歌、儿童诗、抒情散文以及童话剧等。
    （1）作品中的形象鲜明生动
    学前儿童文学作品所塑造的形象要活灵活现，不论主人公是小朋友还是小动物，都要抓住其外部特征，写出其神态和动作。
    （2）作品结构简单，情节单纯而有趣
    由于儿童对事物相互关系的理解往往比较简单，且停留于表面，因此，给儿童讲的故事情节不要太复杂。通常一部作品主要讲一件事，而且这件事所涉及的人物不要太多，人物关系也不要太复杂。在结构方面，儿童文学作品多采用“开门见山”的方式
    （3）作品的语言浅显易懂、具体生动
    根据儿童理解词义的发展特点，他们不能准确地理解抽象水平很高的词汇，比较容易理解一些反映事物具体特征的词汇。有时语言的多样性表述方式也是儿童所喜爱的。他们往往为了学习不同的表述方式而自觉模仿作品中的文学语言和人物对话中的成熟语言，从而获得不同样式和不同风格的语言。
    （4）作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。
    A

    角色游戏

    B

    探索活动

    C

    规则游戏

    D

    科学游戏


    正确答案： D
    解析： 学前儿童科学教育活动的主要方法是集体教学活动、区角活动和科学游戏。

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园教育过程中最重要的社会活动是（）。
    A

    师幼互动

    B

    幼幼互动

    C

    师师互动

    D

    教学互动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述学前儿童文学作品内容的选材要求。

    正确答案： （1）作品中的形象鲜明生动；
    （2）作品结构简单，情节单纯而有趣；
    （3）作品的语言浅显易懂、具体生动；
    （4）作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主，注重题材和体裁的多样性，并适当选择名人名著。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    幼儿园教育过程中最重要的社会活动是（）。

    A师幼互动

    B幼幼互动

    C师师互动

    D教学互动


    A
    略

  • 第15题：

    幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。

    • A、幼儿已有的经验
    • B、低幼儿童文学作品
    • C、幼儿喜欢的表演
    • D、幼儿喜欢看的图书

    正确答案:D

  • 第16题：

    表演游戏所扮演的角色主要来自于儿童文学作品。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    简述学前儿童文学作品内容的选择。


    正确答案: 学前儿童文学作品是教育目标的载体，又是活动的依据。作品选得好，教育目标的实施就有了保证。选择作品内容既要考虑到作品的教育功能，又要考虑到学前儿童的欣赏趣味和欣赏能力。可用于学前儿童文学教育的作品题材主要有生活故事、童话、寓言、民间传说、儿歌、儿童诗、抒情散文以及童话剧等。
    （1）作品中的形象鲜明生动
    学前儿童文学作品所塑造的形象要活灵活现，不论主人公是小朋友还是小动物，都要抓住其外部特征，写出其神态和动作。
    （2）作品结构简单，情节单纯而有趣
    由于儿童对事物相互关系的理解往往比较简单，且停留于表面，因此，给儿童讲的故事情节不要太复杂。通常一部作品主要讲一件事，而且这件事所涉及的人物不要太多，人物关系也不要太复杂。在结构方面，儿童文学作品多采用“开门见山”的方式
    （3）作品的语言浅显易懂、具体生动
    根据儿童理解词义的发展特点，他们不能准确地理解抽象水平很高的词汇，比较容易理解一些反映事物具体特征的词汇。有时语言的多样性表述方式也是儿童所喜爱的。他们往往为了学习不同的表述方式而自觉模仿作品中的文学语言和人物对话中的成熟语言，从而获得不同样式和不同风格的语言。
    （4）作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主

  • 第18题：

    学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。

    • A、角色游戏
    • B、探索活动
    • C、规则游戏
    • D、科学游戏

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    建构积极、有效的师幼互动是保证学前教育有效性的重要前提，教师的角色定位直接影响师幼互动的建构。在师幼互动的建构中，教师的角色是什么？

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    表演游戏所扮演的角色主要来自于儿童文学作品。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    表演游戏中，幼儿以儿童文学作品或自己创编的故事为线索来展开的游戏活动。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。

    正确答案： 结构游戏,智力游戏
    解析： 暂无解析

相关内容