听说游戏

第1题：

第2题：

听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）

正确答案:错误

第3题：

在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。

• A、设置游戏情景
• B、交代游戏规则
• C、教师引导游戏
• D、幼儿自主游戏

正确答案:C

第4题：

举例说明听说游戏活动有什么特点？

正确答案: （1）听说游戏中蕴含着语言教育的目标；
（2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则；
（3）游戏成分在活动过程中逐步扩大。

第5题：

语言听说游戏属于（）。

• A、角色游戏
• B、规则游戏
• C、表演游戏
• D、结构游戏

正确答案:B

第6题：

听说游戏具有哪些特点？

正确答案:（1）在游戏中包含着语言教育目标。
（2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。

第7题：

听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。

正确答案:错误

第8题：

幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。

正确答案:错误

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。

A对

B错

错
略

第14题：

在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）

正确答案:旁观者地位

第15题：

下列关于听说游戏的说法中正确的是（）

• A、听说游戏是儿童自发组织的游戏
• B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
• C、听说游戏是语言游戏
• D、听说游戏带有明显的自发言语的特点

正确答案:B

第16题：

听说游戏活动

正确答案:是指教师用游戏的方式组织的含有较多规则成分的以发展学前儿童的语言能力为主要目的的语言教育活动。

第17题：

听说游戏“击鼓传花送礼物”从性质上分属于（）。

• A、体力游戏
• B、智力游戏
• C、竞赛性游戏
• D、非竞赛性游戏

正确答案:C

第18题：

幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等几种形式的活动之中。

• A、谈话活动、讲述活动和文学活动
• B、谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动
• C、听说游戏、文学活动和早期阅读活动
• D、听说游戏、文学活动和亲子活动

正确答案:B

第19题：

简述语言游戏和听说游戏的区别。

正确答案:（1）听说游戏不是语言游戏，而是语言教学的游戏。所谓语言游戏，有一种相对固定的概念，是指儿童在语言发展过程中自发地玩弄和操练语音、语词的一种现象。这些口头语言游戏带有明显的自发言语特点，有玩弄操练口语的性质，并且是无意义的、非具体指向性的语言活动。这种语言现象很大程度上带有自娱的意味。
（2）相形之下，听说游戏由教师设计组织，有明确的语言学习指向目标，有明确的语义内容，因而与上述的语言游戏有很大的差别，只能将它称之为语言教学游戏。
（3）听说游戏的教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿听和说的理解和表达方面。听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的，用游戏的形式组织的语言教育活动。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：