“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”这是苏东坡被贬密战写一次（）场景的词。
题目
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”这是苏东坡被贬密战写一次（）场景的词。
相似考题
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第1题：
阅读下文，运用中学语文教学法中学到的知识，完成两项教学设计任务。 苏轼《江城子·密州出猎》 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 请为这首词设计教学思路。
请为这首词设计教学板书。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
问题 1 答案解析：教学思路： 一、导入新课： 歌曲导入。“但愿人长久，千里共婵娟”这一千古名言，成为千百年来亲朋好友的美好祝愿。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”也常被人们用来安慰无奈和困惑，从中可以感悟到苏轼的胸怀，是多么的豁达，他心情是多么的豪迈乐观。今天让我们一起来学习苏轼的另一首豪放词的代表作------标题板书。 二、介绍作家、作品 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。我们学过他的作品有《水调歌头(明月几时有)》，他是“唐宋八大家之一”，21岁时与父苏洵，弟苏辙同时考中，名声大震，合称“三苏”。后因与王安石变法新派政见不和受到排挤，被贬大半个中国，最后被发配到天涯海角，海南漳州，妻子幼子都死于被贬，自己也死于北还途中。然而他的作品给予我们的是，万丈豪情，是为国效力的壮志。本文写于苏轼被贬密州做太守时，政治上很不得意。 三、读一读。 1.朗读教学 诗歌的生命在于朗诵，让我们来领略苏轼的豪放，赋予苏祠的灵魂，请问那个同学展示一下词的魅力? 2.掌握重点词语读音和意思 聊狂卷酣遣挽 3.读注解，弄清大意 老夫暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦帽，穿上貂裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看我狩猎，我要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢?什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢?那时我一定会用力拉满大弓，射杀天狼为国效力。 4.解题 江城子----词牌名;密州出猎----词题，表明地点和事件，这是课文哪一段的内容?引出段---阙 四、品一品 1.上阕哪些地方勾画出一个少年狂的形象? 2.下阕哪些地方表现豪放不羁的个性? 3.课文中用了那几个典故，作用是什么? 4.你能总结作品的主题吗? 五、说一说 1.上阕哪些地方勾画出一个少年狂的形象? 左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，其狂一也;太守出猎而“报”知百姓跟随去看，出看而须“倾城”，其狂二也;猎必射虎，其狂三也;自比孙郎，其狂四也。 2.下阕哪些地方表现豪放不羁的个性?能看出豪放词的特点吗? 酒酣胸胆尚开张，此豪一也;鬓微霜，又何妨，老当益壮，此豪二也;持节云中，何日遣冯唐，此豪三也;会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，此豪四也。一腔豪情洋溢的雄心壮志。 豪放词风特点是什么? A人物对象，突破闺阁与宫妇，转向边塞将士。 B情感表达，热情洋溢，豪迈昂扬，借典抒情，或直抒胸臆。 C主题思想，突破了晚唐以来儿女情词寂寞忧愁的主题，打猎时的壮阔场景，为国杀敌的英武豪迈和雄心壮志，和谐的社会生活，主题扩大。 3.课文中用了哪几个典故，作用是什么? (1)亲射虎，看孙郎：孙郎，即孙权。以孙权自喻，突出作者英武勇敢。 (2)何日遣冯唐：魏尚因削职，后得到重用。突出作者渴望像巍尚一样，受到朝廷重用，委以重任，到边疆抗敌。 (3)西北望，射天狼：天狼，星名，这里指代西夏军队。表现作者决心征战沙场，为国立功的壮志豪情。 作用：运用典故，主要突出作者意气风发，雄心勃勃、英武豪迈、保家卫国、征战沙场的英雄形象。 4.你能总结作品的主题吗? 这首词，上阕叙述出猎的盛况，下阕抒发壮志豪情，以典自喻，大有“横槊赋诗”的气概，表现了作者老当益壮，征战沙场，为国立功、刚强壮武的决心和英雄豪气。
问题 2 答案解析：苏轼《江城子·密州出猎》 上阕：出猎盛况，英雄姿态。(狂气) 下阕：渴望重用，抒发壮志。(豪放)
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第2题：
对苏轼《江城子*密州出猎》词理解不当的一项是( )。老夫聊发少年狂，左牵黄(犬)，右擎苍(苍鹰)。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎(孙权曾骑马射虎)。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐(人名，其渴望得到重用)？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼(星名，代表贪残掠夺)。
A. 本词上阕描写打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发起来的胸怀抱负，境界开阔，具有一种粗犷的豪迈风格。
B. 首句的“狂”点出“老夫”酒后出猎无所顾忌的疯劲。
C. “千骑卷平冈”的“卷”字，突出地表现了武士骑马飞驰。
D. 下阕最后三句，突出“老夫”关心边防。答案：B解析：解题指导： “老夫聊发少年狂”的意思是我虽年老却兴起少年打猎的热狂．而不是无所顾忌的疯劲，B错误。故答案为B。 -
第3题：
苏轼的《江城子》（老夫聊发少年狂）和《水调歌头》（明月几时有）是贬官何地所作（）。
- A、密州
- B、潮州
- C、徐州
- D、杭州
正确答案:A -
第4题：
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”描写的战争时的场面（）
正确答案:错误 -
第5题：
韩静霆先生的一幅画叫《老夫聊发少年狂》。画作的名词是苏轼的《江城子》中的一句词。请问苏轼到哪里打猎时写下的？
正确答案:《江城子》是苏轼到密州打猎时写下的。 -
第6题：
平芜尽处是春山，老夫聊发少年狂。
正确答案:错误 -
第7题：
最能代表苏械豪放词成就的作品是什么？（）
- A、念奴娇·赤璧怀古
- B、江城子·老夫聊发少年狂
- C、定风渡·莫听穿林打叶声
- D、卜算子·缺月挂疏桐
正确答案:A -
第8题：
最能代表苏械豪放词成就的作品是（）
- A、《念奴娇•赤璧怀古》
- B、《江城子•老夫聊发少年狂》
- C、《定风渡•莫听穿林打叶声》
- D、《卜算子•缺月挂疏桐》
正确答案:A -
第9题：
问答题韩静霆先生的一幅画叫《老夫聊发少年狂》。画作的名词是苏轼的《江城子》中的一句词。请问苏轼到哪里打猎时写下的？正确答案： 《江城子》是苏轼到密州打猎时写下的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题“老夫聊发少年狂。”说的是谁？正确答案： “老夫聊发少年狂。”说的是苏轼。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题老夫聊发少年狂。“聊”在句中是什么意思？正确答案： 聊：姑且，暂且解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题平芜尽处是春山，老夫聊发少年狂。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
学生对“借代”不熟悉，教师用古诗例句来讲解，恰当的是（ ）。
A.感时花溅泪，恨别鸟惊心 杜甫《春望》
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李商隐《无题?相见时难别亦难》
C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 白居易《钱塘湖春游》
D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍 苏轼《江城子?密州出猎》答案：D解析：知识点:借代的修辞手法。借代指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。D项正确。
D项：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”中，“黄”，指代黄狗;“苍”，指代苍鹰。符合题干要求，当选。
A、B、C三项：均没有使用借代的修辞手法。与题干不符，排除。 -
第14题：
宋苏轼《江城子》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微衰，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”词中的“老夫”指的是（）
- A、苏轼
- B、孙郎
- C、冯唐
正确答案:A -
第15题：
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”这是（）的作品
正确答案:苏轼 -
第16题：
“老夫聊发少年狂。”说的是谁？
正确答案:“老夫聊发少年狂。”说的是苏轼。 -
第17题：
老夫聊发少年狂。“聊”在句中是什么意思？
正确答案: 聊：姑且，暂且 -
第18题：
阅读下面这首词，回答下列问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）请针对开篇一句中的“狂”字写一个教学设计。 （2）请给本节课设计一个朗读教学方案。
正确答案:（1）理解本词中的“狂”
第一，朗读这首词，说说苏轼是在怎样的状态下出猎的？用文中哪个词可以概括？
第二.这首词中苏轼的“狂”体现在哪些方面？
明确：形象狂、气概狂
第三，圈划文中能够突出体现苏轼的“狂”的字词，并在朗读中通过重读加以表现。
明确：“亲射虎”“看孙郎”“西北望，射天狼”等。
（重点朗读下片）
第四，苏轼为何而“狂”？（“狂”一般是由于有强烈的情感需要宣泄）
明确：希望报效国家，以身许国而又不被朝廷信任，报国无门，年华空老。
第五，苏轼的“狂”是积极乐观的还是消极悲观的？你怎么理解苏轼的这种“狂”？
明确：“鬓微霜，又何妨？”——不服老
“何日遣冯唐”——对朝廷满怀希望
“会挽雕弓如满月”——对未来的确信
强调：反复朗读下片，尤其是体会“射天狼”上扬的语调，确有悲壮之气，强调其中的“壮”；更主要的是面对误解、怀疑、逆境、磨难的不屈服的乐观精神，这是苏轼精神人格的体现，是真正的豪放。
第六，朗读体会
（2）朗读教学设计
在诵读中体悟词的意境和语言
第一，听教师范读，注意把握字音、语气、节奏。
出示重点字词读音：
擎（qing）貂（diao）裘（qiu）鬓（bin）骑（j1）酣（han）妨（fang）遣（qian）
强调：要读出词中之“我”。
第二，学生练读，要读得抑扬顿挫、荡气回肠、豪迈激昂。
第三，多种形式诵读，读中领悟意境。借助“指名读、比赛读、齐读”等，指导读诗词的技巧。
第四，悟读：结合注释，疏通词句，理解诗意。对照出示插图，想象当时的场景。
第五，品读：
（1）上片叙事，下片抒情；本词的最大特点：活用典故。（板书）
（2）交流、探讨：
①你能概括上阙的内容吗？
②你可以用自己的话为我们描绘一下这个场面吗？
③讲讲下阙中运用的典故。
④你体会出了怎样的情怀？
第六，解读：
上片：写狩猎的壮观场面。
年近四十却自称“老夫”，“少年狂”与之形成鲜明对比，充满豪气。一个“卷”字，写出了出猎阵容之声势浩大；后三句活用典故，以孙权自比，写尽“少年”狂态。
下片：抒杀敌报国的决心。头三句表明诗人自己对年纪的不在意，仍有建功立业的决心。中间两句活用“冯唐持节赦魏尚”的典故，以魏尚自比，委婉含蓄地表明了希望朝廷重新重用自己的心愿。末三句点明主旨，表明志向，决心杀敌报国、建功立业。词中充满了强烈的爱国之情。 -
第19题：
阅读下面这首词，回答下列问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）说说“遣冯唐”和“射天狼”这两个典故分别表达了词人怎样的感情？勾勒出一个怎样的形象？ （2）浅析本作在南宋词坛文风上所起的作用。
正确答案:（1）苏轼是因为与王安石政见不合而被贬的，所以他拿魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。表达了词人渴望为国效力的感情。勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象。
（2）苏轼把“词”这种体裁拓展出一片新的领域，登临、怀古、贺寿、悼亡、村野、闲适等皆可入调。《密州出猎》突破“词为艳科”的藩篱，用小词写习武狩猎，继范仲淹的边塞词之后，将词从花前月下解放出来，走向更为广阔的天地。词发展到苏轼，词体始尊、词品始高、词境始大，词与诗并驾齐驱的地位确立并被确认。从这个角度看，这首《江城子》在词史上具有里程碑的意义。 -
第20题：
单选题在学习完《诗经·氓》后，教师对"总角之宴，言笑晏晏"这种修辞形式进行了总结，以下不符合这一要求的一项是（）。A硕鼠，硕鼠，无食我黍（《诗经·硕鼠》）
B知否？知否？应是绿肥红瘦（《如梦令》）
C老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍（《江城子·密州出猎》）
D回眸一笑百媚生，六官粉黛无颜色（《长恨歌》）
正确答案： C解析： 本题考查借代修辞。题干中以"总角"这种特质，代表年幼。A项使用了借喻的手法，以"硕鼠"借喻剥削者。B项以"绿""红"这两种颜色，借代花和叶。C项，以"黄""苍"这两种颜色分别借代黄狗和苍鹰这两种动物。D项以"粉黛"这两种颜色指代女子。故可知正确答案为A。 -
第21题：
单选题苏轼的《江城子》（老夫聊发少年狂）和《水调歌头》（明月几时有）是贬官何地所作（）。A密州
B潮州
C徐州
D杭州
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题宋苏轼《江城子》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微衰，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”词中的“老夫”指的是（）A苏轼
B孙郎
C冯唐
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题阅读下面这首词，回答下列问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）说说“遣冯唐”和“射天狼”这两个典故分别表达了词人怎样的感情？勾勒出一个怎样的形象？ （2）浅析本作在南宋词坛文风上所起的作用。正确答案： （1）苏轼是因为与王安石政见不合而被贬的，所以他拿魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。表达了词人渴望为国效力的感情。勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象。
（2）苏轼把“词”这种体裁拓展出一片新的领域，登临、怀古、贺寿、悼亡、村野、闲适等皆可入调。《密州出猎》突破“词为艳科”的藩篱，用小词写习武狩猎，继范仲淹的边塞词之后，将词从花前月下解放出来，走向更为广阔的天地。词发展到苏轼，词体始尊、词品始高、词境始大，词与诗并驾齐驱的地位确立并被确认。从这个角度看，这首《江城子》在词史上具有里程碑的意义。解析： 暂无解析