为什么学习应用文写作必须掌握各种文体知识?
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
关于应用文的写作,以下表述中不正确的是()。
第4题:
科研工作者为什么要重视逻辑知识的学习和掌握?
第5题:
应用文写作者的政策水平,主要体现在政策的制作和()。
第6题:
学习应用文的方法与途径包括在实践中提高应用文的写作水平、加强学习,努力提高政策水平、拓宽知识面,做到广中有深、锻炼思维,提高逻辑思维能力和分析判断能力和学习写作基本知识,增强写作功底。
第7题:
下面哪些是秘书必须掌握的专业知识()
第8题:
应用文写作具有一定的写作规范要求,主要涉及应用文的()。
第9题:
作者
文种选择
文体格式
语言表达
材料提炼
第10题:
第11题:
法定公文
日常事务应用文
商务应用文
全部的文体
第12题:
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
应用文写作基础知识。应用文的特点与功能、应用文的种类、应用文的文体与结构、应用文写作基本要求及行文规则。()
第16题:
应用文读者对写作的制约作用于()。
第17题:
正因为应用文有规范的写作模式,因此应用文写作只要掌握其格式即可。
第18题:
记述文知识、说明文知识、议论文知识和应用文知识属于()。
第19题:
为什么学习写作必须反复历练?
第20题:
提高应用文写作能力的途径有()
第21题:
编辑应用文是职务性的写作
各种编辑应用文的写作要遵循内容规范,这是编辑应用文写作的起码要求
编辑应用文写作与其他类型的应用文写作有所不同
不同类型的编辑应用文有不同的格式要求
第22题:
编辑应用文写作应观点鲜明
编辑应用文要结构严谨、条理清晰
编辑应用文是实用文体,要坚决反对夸张和铺张
利用计算机撰写编辑应用文的电子文本具有正式文件性质,可以作为依据
写作编辑应用文要特别注意表达适中
第23题:
政策的理论学习
政策的执行运用
政策的传达交流
政策的知识掌握