下列哪项不属于儿童孤独症的主要临床表现（）A、社会交往障碍B、言语交流障碍C、智力、认知缺陷D、意识障碍E、感知觉异常

题目

下列哪项不属于儿童孤独症的主要临床表现（）

  • A、社会交往障碍
  • B、言语交流障碍
  • C、智力、认知缺陷
  • D、意识障碍
  • E、感知觉异常
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1.下列不属于孤独症儿童特征的是()。A.肢体障碍B.刻板性行为C.鹦鹉学舌D.特殊依恋

2.下列哪项是儿童孤独症产生的主要原因()。A、生物学因素B、学校因素C、饮食因素D、社会环境因素

3.孤独症儿童都是智障儿童。()

4.儿童孤独症的临床表现中的核心性特点是:()A、.社交障碍B、言语障碍C、智能偏低D、刻板的仪式化行为方式

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是

    A．感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

    B．应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展

    C．结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

    D．听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

    E．其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗


    正确答案：D

  • 第2题：

    儿童孤独症的主要临床表现

    A.对人缺乏兴趣
    B.语言交流障碍
    C.对某些物品产生不寻常的依恋行为
    D.常常多动，姿势怪异
    E.以上都是

    答案：E
    解析：
    儿童孤独症的主要临床表现有：①社会交往障碍：病儿对人缺乏兴趣、无动于衷，缺乏相互性社会交往。②语言交流障碍：包括非语言交流障碍、语言发育延迟或不发育以及语言内容、形式的异常。③病儿兴趣狭窄，易对某些物品产生不寻常的依恋行为，日常生活习惯不愿被改变，同时还会有仪式性或强迫性行为。④感觉和动作障碍：病儿对疼痛和外界刺激麻木，对某些刺激又会特别敏感。常常多动，姿势怪异，还会莫名其妙地笑或哭。⑤智能和认知障碍。

  • 第3题：

    孤独症儿童的症状症状与行为特征主要表现在哪四个方面？


    正确答案: （1）人际关系方面的障碍
    （2）沟通方面的障碍
    （3）刻板行为
    （4）对外界环境的反应异常

  • 第4题：

    下列描述中哪项选项是错误的

    • A、全面发育障碍、孤独谱系障碍及广泛发育障碍是同一个概念
    • B、儿童孤独症是孤独谱系障碍中主要疾病
    • C、一般来说，儿童孤独症起病年龄越小症状越轻
    • D、多数病例发育异常开始于婴幼儿期
    • E、孤独症主要表现为与人交往、交流沟通、兴趣行为等方面的异常

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列描述中错误的是（）

    • A、全面发育障碍、孤独谱系障碍及广泛发育障碍是同一个概念
    • B、儿童孤独症是孤独谱系障碍中主要疾病
    • C、一般来说，儿童孤独症起病年龄越小症状越轻
    • D、多数病例发育异常开始于婴幼儿期
    • E、孤独症主要表现为与人交往、交流沟通、兴趣行为等方面的异常

    正确答案:C

  • 第6题：

    主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。

    • A、脑瘫儿童
    • B、认知发展障碍儿童
    • C、病弱儿童
    • D、孤独症儿童

    正确答案:B

  • 第7题：

    儿童孤独症有哪些临床表现？


    正确答案: 孤独症病情的轻重差异很大，患儿的多种心理功能均有损害，如情感、认知、社交、交流、整合功能以及适应行为等多方面，但一般没有妄想、幻觉及思维联想散漫。
    具体来说，孤独症的临床表现如下：
    1.与他人的亲密度都较差，对人情温暖通常表现冷淡
    2.对言语或非言语表达的理解能力较差，言语表达能力较差，常有模仿言语
    3.想象和象征能力可明显受损
    4.有时对某人、某事、某物有特殊的依恋
    5.行为障碍，如仪式动作、刻板行为，自寻刺激，自我伤残等
    6.多数患者智力水平较低，但有些患儿的某些能力可以超常
    7.社交能力差

  • 第8题：

    关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）

    • A、感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练
    • B、应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展
    • C、结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育
    • D、听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式
    • E、其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    下列哪项不属于儿童孤独症的主要临床表现（）
    A

    社会交往障碍

    B

    言语交流障碍

    C

    智力、认知缺陷

    D

    意识障碍

    E

    感知觉异常


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    儿童孤独症有哪些临床表现？

    正确答案： 孤独症病情的轻重差异很大，患儿的多种心理功能均有损害，如情感、认知、社交、交流、整合功能以及适应行为等多方面，但一般没有妄想、幻觉及思维联想散漫。
    具体来说，孤独症的临床表现如下：
    1.与他人的亲密度都较差，对人情温暖通常表现冷淡
    2.对言语或非言语表达的理解能力较差，言语表达能力较差，常有模仿言语
    3.想象和象征能力可明显受损
    4.有时对某人、某事、某物有特殊的依恋
    5.行为障碍，如仪式动作、刻板行为，自寻刺激，自我伤残等
    6.多数患者智力水平较低，但有些患儿的某些能力可以超常
    7.社交能力差
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。
    A

    脑瘫儿童

    B

    认知发展障碍儿童

    C

    病弱儿童

    D

    孤独症儿童


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列描述中哪项选项是错误的
    A

    全面发育障碍、孤独谱系障碍及广泛发育障碍是同一个概念

    B

    儿童孤独症是孤独谱系障碍中主要疾病

    C

    一般来说，儿童孤独症起病年龄越小症状越轻

    D

    多数病例发育异常开始于婴幼儿期

    E

    孤独症主要表现为与人交往、交流沟通、兴趣行为等方面的异常


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童孤独症的主要临床表现

    A、对人缺乏兴趣

    B、语言交流障碍

    C、对某些物品产生不寻常的依恋行为

    D、常常多动，姿势怪异

    E、以上都是


    参考答案：E

  • 第14题：

    缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）

    A孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

    B孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

    C孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

    D孤独症儿童在日常会话中无法集中注意


    C
    略

  • 第15题：

    孤独症儿童就诊的最主要原因是多动


    正确答案:错误

  • 第16题：

    Corners儿童行为量表主要适用于（）

    • A、儿童孤独症
    • B、注意缺陷多动障碍
    • C、儿童智力障碍
    • D、儿童语言障碍

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）。

    • A、刻板性行为
    • B、语言表达怪异
    • C、缺乏交会性注意
    • D、超常的意义记忆能力

    正确答案:D

  • 第18题：

    儿童孤独症的临床表现和治疗？


    正确答案: 儿童孤独症又称婴儿孤独症或自闭症，是一种具有社会交往、言语焦虑、行为动作等方面严重心理发育障碍的综合症。发病于3岁以前，男孩明显多于女孩。约有3/4的患儿存在智力和认知缺陷，伴有明显的精神发育迟滞。临床表现：社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄以及刻板、僵硬的行为方式，被称之为孤独症三联征。
    治疗：关键是尽早进行教育训练，重点训练社会技能、与人交往方式；运用小步子渐进训练法，循序渐进，长期坚持。

  • 第19题：

    孤独症的主要临床表现有哪些？


    正确答案:（1）社会功能方面
    （2）言语和口头表达方面
    （3）行为方面
    （4）智力和认知方面

  • 第20题：

    可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）

    • A、感觉统合核对表
    • B、Peabody运动发育量表
    • C、韦克斯勒儿童智力量表
    • D、儿童孤独症评定量表（CARS）
    • E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）
    A

    感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

    B

    应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展

    C

    结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

    D

    听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

    E

    其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    孤独症的主要临床表现有哪些？

    正确答案： （1）社会功能方面
    （2）言语和口头表达方面
    （3）行为方面
    （4）智力和认知方面
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试述儿童孤独症的典型临床表现。

    正确答案： (1)社会交往障碍：患者不能与他人建立正常的人际交往方式。婴儿时表现出与别人相处时没有目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清与人之间的亲疏关系，不能与父母建立正常的依恋关系。与同龄儿童之间难于建立正常的伙伴关系。
    (2)语言障碍：患者语言发育明显落后于同龄儿童；很少、甚至完全不会使用语言进行正常的人际交流；仅能说一些单词或简单句子，不会使用代词或错用代词；可能突然讲出一些语句，内容与当时所处环境、与别人正在谈论的主题完全不相关，自己也毫不在意别人是否在听自己讲话；语句单调平淡，缺乏抑扬顿挫和感情；身体语言如点头、摇头、手势、面部表情的变化明显比正常同龄儿童少；可能有模仿语言或刻板重复语言。
    (3)兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患者对一些非玩具性的物品或玩具的某一个非主要特征感兴趣，可以持续数十分钟、甚至几个小时不厌倦。经常固执地要求保持日常活动程序不变，如每天吃同样的饭菜，在固定的时间和地方大小便，定时上床睡觉等，若这些固定的活动被改变或被制止，患者便表示出非常不愉快和焦虑的情绪，甚至出现反抗行为。可有重复刻板动作，如反复拍手、捶胸、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
    解析： 暂无解析

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