简述精细运动评定的目的。

第1题：

第2题：

第3题：

简述脑性瘫痪精细运动异常发育的表现。

正确答案: （1）精细运动发育落后：精细运动未按照正常规律发育，达不到同一年龄段小儿精细运动发育水平。
（2）精细运动发育障碍：常出现上肢姿势异常，主要表现为手指关节掌屈，拇指内收，手握拳，腕关节屈曲，前臂旋前，肘关节屈曲，肩关节内收。上肢姿势异常可导致手的抓握动作、手的知觉功能、双手协调动作、手眼协调功能等精细运动障碍。

第4题：

简述儿童精细运动发育顺序。

正确答案:精细运动是指手的精细运动，常需视觉的协调。
4个月时主动用手握物；9-10个月时会用拇指与食指取小的物体；1岁用笔乱画；2-3岁用筷子、解衣扣；3岁小儿能用铅笔模仿画圆形；4岁会自己穿衣、书写等。

第5题：

简述运动训练中生化指标评定的意义。

正确答案:是运动员正确选材的科学依据；科学控制运动负荷的重要环节；评定运动员机能状态的客观指标；判断运动性疲劳的有效途径；预测运动成绩的理论依据；运动员合理营养的参考依据。

第6题：

简述言语功能评定的目的。

正确答案:语言功能评定的目的如下：①了解被评定者有无言语功能障碍，判断其性质、类型、程度及可能的原因；②确定是否需要给予言语治疗以及采取何种有效的治疗方法；③治疗前后评定以了解治疗效果；④预测言语障碍恢复的可能性。

第7题：

简述构音障碍评定的目的。

正确答案:构音障碍评定的目的是：通过评定患者言语障碍的特征以及借助于相关的实验室检查，了解言语产生过程中某一构成部分的受损情况，以便根据评定结果确定治疗目标，制定治疗方案，以及评价治疗效果。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述粗大运动发育评定的内容。

正确答案: （1）运动与反应；
（2）对外来刺激的选择性；
（3）探索各种反应的相互关系和影响；
（4）异常反应及其连锁状态；
（5）寻找出异常要素；
（6）判断出小儿的能力；
（7）发挥适当功能时的最主要的姿势与运动的构成要素；
（8）小儿与家庭成员的关系；
（9）家庭环境对小儿的作用；
（10）是否存在感觉障碍等。

第14题：

简述双手精细协调性评定。

正确答案: ①双手可在体前正中线，将螺丝拧下来；
②只能一只手固定，另一只手去拧，反过来就不能完成；
③在体侧完成拧螺丝动作；
④只会双手同时转来转去，不能将螺丝拧下来。

第15题：

简述姿势与运动发育评定的要点。

正确答案: （1）姿势评定：观察小儿从一个动作转换成另一个动作时，身体各部位之间所呈现的位置关系，即机体克服地心引力所呈现的自然姿势。
（2）运动发育评定：主要观察是否遵循小儿运动发育规律，即由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂、连续不断的发育。
（3）异常姿势和运动发育评定：主要观察是否存在发育落后和发育的分离。
（4）动态观察：要动态观察异常姿势和运动发育状况是否改善或恶化。

第16题：

测量和判断随意运动的距离和速度的能力是评定（）

• A、交替和交互运动
• B、协调运动
• C、精细运动
• D、固定或维持肢体姿势
• E、维持平衡和姿势

正确答案:C

第17题：

简述ADL评定目的。

正确答案:ADL的评定对确定患者能否独立及独立的程度、判定预后，制定和修订治疗计划、评定治疗效果、安排返家或就业都十分重要。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：