语言发育迟缓儿童进行事物名称的口语表达训练，可一开始就考虑使用代用性交流手段

题目

语言发育迟缓儿童进行事物名称的口语表达训练，可一开始就考虑使用代用性交流手段

相似考题

1.不会出现语言表达障碍、语言的理解障碍或两者并存的是 ( )A、口失用B、失语症C、言语失用D、吞咽障碍E、儿童语言发育迟缓

2.进行体态表达技能的训练基础是（ ）。A．表情的训练B．与口语表达配合的训练C．表意的训练D．表达器官功能的训练

3.对听觉障碍儿童进行教学（）A主要运用手语交流法B主要运用口语交流法C结合使用手语和口语交流法D绕语言训练来进行

4.语言区的主要作用是让儿童练习口语表达。()

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  • 第1题：

    下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。

    • A、手语是口语的视觉表达形式
    • B、在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
    • C、只要方法正确，听觉障碍者在任何时候接受语言训练，他们的语言能力都能得到最大程度的发展
    • D、目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法

    正确答案:B

  • 第2题：

    关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的（）。

    • A、5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练
    • B、使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达
    • C、使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展
    • D、使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育

    正确答案:B

  • 第3题：

    改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习


    正确答案:错误

  • 第4题：

    下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是（）

    • A、以达到的阶段为出发点
    • B、横向扩展与纵向提高相结合
    • C、语言训练与病因治疗相结合
    • D、强制使用口语表达
    • E、专业训练与家庭训练相结合

    正确答案:D

  • 第5题：

    语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。

    • A、口头语言
    • B、口语训练
    • C、口语表达
    • D、口语交际

    正确答案:D

  • 第6题：

    简述汉语儿童语言发育迟缓的筛查标准。


    正确答案: 汉语2～3岁儿童语言发育迟缓的筛查标准为：24个月词汇量少于30个，30个月男童结构表达量少于3个，30个月女童结构表达量少于5个。2～3岁儿童语言发育迟缓可能的筛查标准为：24、个月词汇量少于50个，30个月男童结构表达量少于5个，30个月女童结构表达量少于8个。

  • 第7题：

    判断题
    改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）
    A

    进食训练

    B

    日常生活交流能力的训练

    C

    构音障碍训练

    D

    语言发育迟缓训练

    E

    利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是（）
    A

    以达到的阶段为出发点

    B

    横向扩展与纵向提高相结合

    C

    语言训练与病因治疗相结合

    D

    强制使用口语表达

    E

    专业训练与家庭训练相结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不会出现语言表达障碍、语言的理解障碍或两者并存的是（）
    A

    口失用

    B

    失语症

    C

    言语失用

    D

    吞咽障碍

    E

    儿童语言发育迟缓


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下关于语言发育迟缓的治疗原则中说法错误的是（　　）。
    A

    以所评定的语言发育水平为训练的出发点

    B

    训练是一个动态并且是持续进行的过程

    C

    训练是一个由专业言语治疗师全程主导的过程

    D

    训练具有个体的差异性

    E

    家庭在儿童语言训练中占有重要的地位


    正确答案： B
    解析：
    语言发育迟缓的治疗原则包括：①以所评定的语言发育水平为训练的出发点正确的评定是治疗的基础，评定的结果有助于来制定对于患儿的治疗目标、选择的治疗方法以及训练内容。②训练是一个动态并且是持续进行的过程。③训练是双向的过程。治疗师通过示范及扩展儿童的语言能力，并促发儿童的学习。另一方面，也应创造条件使儿童在开放而包容的环境中主动使用、练习新的语言技能和形式。④家庭在儿童语言训练中占有重要的地位，儿童的父母应该参与到儿童的治疗中去。⑤训练具有个体的差异性。

  • 第13题：

    双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容

    • A、前语言理解
    • B、语言理解
    • C、口语萌芽
    • D、完整句掌握
    • E、主体语法掌握

    正确答案:B

  • 第14题：

    儿童语言发育迟缓治疗原则是（）和（）。


    正确答案:横向扩展；纵向提高

  • 第15题：

    语言发育迟缓训练原则有哪些？


    正确答案: 1.以所评定的语言发育状况为训练的出发点
    ①在同一阶段内横向扩展
    ②向下一阶段水平纵向上升
    2.训练是一个动态且持续进行的过程
    3.训练时双向的过程
    4.家庭在语言训练过程中占有重要的地位
    5.训练应因人施教

  • 第16题：

    在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励


    正确答案:错误

  • 第17题：

    进行体态表达技能的训练，基础是（）

    • A、表情的训练
    • B、与口语表达配合的训练
    • C、表意的训练
    • D、表达器官功能的训练

    正确答案:B

  • 第18题：

    脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）

    • A、进食训练
    • B、日常生活交流能力的训练
    • C、构音障碍训练
    • D、语言发育迟缓训练
    • E、利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练

    正确答案:B,C,D,E

  • 第19题：

    判断题
    语言发育迟缓儿童进行事物名称的口语表达训练，可一开始就考虑使用代用性交流手段
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    语言发育迟缓训练原则有哪些？

    正确答案： 1.以所评定的语言发育状况为训练的出发点
    ①在同一阶段内横向扩展
    ②向下一阶段水平纵向上升
    2.训练是一个动态且持续进行的过程
    3.训练时双向的过程
    4.家庭在语言训练过程中占有重要的地位
    5.训练应因人施教
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    进行体态表达技能的训练基础是（　　）。
    A

    表情的训练

    B

    与口语表达配合的训练

    C

    表意的训练

    D

    表达器官功能的训练


    正确答案： B
    解析：
    进行体态表达技能的训练基础是与口语表达配合的训练。

  • 第22题：

    单选题
    对听觉障碍儿童进行教学（）
    A

    主要运用手语交流法

    B

    主要运用口语交流法

    C

    结合使用手语和口语交流法

    D

    绕语言训练来进行


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。
    A

    口头语言

    B

    口语训练

    C

    口语表达

    D

    口语交际


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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