改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习

题目

改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习

相似考题

1.构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练

2.构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练

3.构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练A、句子水平的组合训练B、无意义音节组合训练C、有意义音节组合训练D、构音点不同的组合训练E、构音点相同的组合训练

4.构音障碍训练中，“pα-dα-kα”音节组合训练属于下述哪种类型的训练( )A.构音点不同音的组合训练B.构音点相同音的组合训练C.无意义音节组合训练D.有意义音节组合训练E.句子水平的组合训练

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  • 第1题：

    古代汉语的词汇从音节上看是以什么为主的()

    A、复音词

    B、单音词

    C、双音词

    D、附音词


    参考答案：B

  • 第2题：

    古代汉语单音节词占优势，现代汉语的双音节词则要丰富得多。根据对使用频率最高的8000个现代汉语常用词的统计，其中双音节词占71％，单音节词占26%，三个音节以上的词占3％。不过，就日常口语而言，单音节词的使用频率仍然大大高于双音节词，前者的使用频率为61％，后者只有37％。
    下列说法符合文意的是（ ）
    A．双音节词只是出现在现代汉语中 B．日常口语使用的词不是常用词
    C．汉语词从古到今都是以单音节为主 D．现代口语使用仍以单音节词为主


    答案：D
    解析：
    。一道典型的细节判断题，文段围绕汉语单、双音节进行了论述。根据原文最后一句“不过，就日常口语而言，单音节词的使用频率仍然大大高于双音节词”可知D项表述正确。

  • 第3题：

    构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。

    • A、无意义音节组合训练
    • B、有意义音节组合训练
    • C、句子水平的组合训练
    • D、构音点不同音的组合训练
    • E、构音点相同音的组合训练

    正确答案:B

  • 第4题：

    印欧语系的语言特点是（）。

    • A、多为单音节，闭音节
    • B、一字单音或多音，多向性
    • C、一韵一字，音义象构性强
    • D、具有规则性，轻重音表语调

    正确答案:B

  • 第5题：

    0～1岁婴儿语言发展的特点为（）。

    • A、发声练习
    • B、单音重复
    • C、以音代物
    • D、以词代句

    正确答案:A

  • 第6题：

    单纯词与单音节词，合成词与双音节词或多音节词有什么关系？


    正确答案:它们之间有一定联系，但不是相同的概念。特别是对汉语来说，单音节词除极个别的如“俩”“仨”等几个合音词外，基本上都是单纯词；但单纯词却不限于单音节词，也就是说单纯词既包括由一个单音节语素构成的词，也包括一个多音节语素构成的词。反过来说，汉语的合成词绝大多数是多音节词，但多音节词却不一定是合成词。汉语中多音节而又不是合成词的主要指拟声词、连绵词、叠音词、译音词等。

  • 第7题：

    构音障碍训练中，"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）

    • A、构音点不同音的组合训练
    • B、构音点相同音的组合训练
    • C、无意义音节组合训练
    • D、有意义音节组合训练
    • E、句子水平的组合训练

    正确答案:A

  • 第8题：

    如"ba-ma-pa"音节组合训练属于上述哪种类型的训练（）

    • A、构音点不同音的组合训练
    • B、构音点相同音的组合训练
    • C、无意义音节组合训练
    • D、有意义音节组合训练
    • E、句子水平的组合训练

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    改善语言发育迟缓儿童理解力的训练，应从易于构音或单单音音节词开始练习
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    根据词的音节数量分类：单音节词，双音节词，多音节词。

    正确答案： ①单音节词书，好，了，吗
    ②双音节词著作，阅读，罢了
    ③多音节词半导体，冰糖葫芦
    备注：（一）古代汉语中单音节词占优势，现代汉语中双音节词占优势
    （二）汉语词的双音节化倾向作用：①同音词少了，②多义词少了，③韵律的作用
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。
    A

    无意义音节组合训练

    B

    有意义音节组合训练

    C

    句子水平的组合训练

    D

    构音点不同音的组合训练

    E

    构音点相同音的组合训练


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    "pa-da-ka"音节组合训练属于上述哪种类型的训练（）
    A

    构音点不同音的组合训练

    B

    构音点相同音的组合训练

    C

    无意义音节组合训练

    D

    有意义音节组合训练

    E

    句子水平的组合训练


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于

    A.无意义音节组合训练
    B.有意义音节组合训练
    C.句子水平的组合训练
    D.构音点不同音的组合训练
    E.构音点相同音的组合训练

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    副词是修饰动词或形容词的，但表示情态的副词一般修饰的是（）动词或形容词

    A单音节

    B双音节

    C三音节

    D单音节或双音节


    B
    略

  • 第15题：

    根据词的音节数量分类：单音节词，双音节词，多音节词。


    正确答案:①单音节词书，好，了，吗
    ②双音节词著作，阅读，罢了
    ③多音节词半导体，冰糖葫芦
    备注：（一）古代汉语中单音节词占优势，现代汉语中双音节词占优势
    （二）汉语词的双音节化倾向作用：①同音词少了，②多义词少了，③韵律的作用

  • 第16题：

    用于构音障碍的康复治疗错误方法有（）。

    • A、构音改善训练
    • B、鼻音控制训练
    • C、语调练习
    • D、书写练习
    • E、增强或替换交流系统的应用

    正确答案:D

  • 第17题：

    语言发育迟缓儿童进行事物名称的口语表达训练，可一开始就考虑使用代用性交流手段


    正确答案:错误

  • 第18题：

    对偶的结构相同是指上下句中单音节词对单音节词，双音节词对双音节词，偏正结构对偏正结构，述宾结构对述宾结构，等等。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    "pa-da-ka"音节组合训练属于上述哪种类型的训练（）

    • A、构音点不同音的组合训练
    • B、构音点相同音的组合训练
    • C、无意义音节组合训练
    • D、有意义音节组合训练
    • E、句子水平的组合训练

    正确答案:A

  • 第20题：

    问答题
    单纯词与单音节词，合成词与双音节词或多音节词有什么关系？

    正确答案： 它们之间有一定联系，但不是相同的概念。特别是对汉语来说，单音节词除极个别的如“俩”“仨”等几个合音词外，基本上都是单纯词；但单纯词却不限于单音节词，也就是说单纯词既包括由一个单音节语素构成的词，也包括一个多音节语素构成的词。反过来说，汉语的合成词绝大多数是多音节词，但多音节词却不一定是合成词。汉语中多音节而又不是合成词的主要指拟声词、连绵词、叠音词、译音词等。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    用于构音障碍的康复治疗错误方法有（）。
    A

    构音改善训练

    B

    鼻音控制训练

    C

    语调练习

    D

    书写练习

    E

    增强或替换交流系统的应用


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    副词是修饰动词或形容词的，但表示情态的副词一般修饰的是（）动词或形容词
    A

    单音节

    B

    双音节

    C

    三音节

    D

    单音节或双音节


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    0～1岁婴儿语言发展的特点为（）。
    A

    发声练习

    B

    单音重复

    C

    以音代物

    D

    以词代句


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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