完全性失语听理解相对好。

题目

完全性失语听理解相对好。

相似考题

1.鉴别Broca失语、完全性失语、混合性失语的要点，下列哪项是错误的A、听理解的水平B、口语表达C、言语的流利度D、阅读能力E、书写能力

2.下列哪项是听理解严重障碍的失语症A．完全性失语B．经皮质运动性失语C．命名性失语D．Broca失语E．以上都是

3.鉴别Broca失语、完全性失语、混合性失语的要点，下列哪项是错误的A．听理解的水平B．口语表达C．阅读能力D．言语的流利度E．书写能力

4.患者，男，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是A、命名性失语B、运动性失语C、完全性失语D、传导性失语E、经皮质混合性失语该患者的语言训练重点应为A、命名训练B、非语言交流手段的训练C、阅读理解训练D、书写训练E、听理解训练该患者语言功能的预后如何A、非常好，语言功能完全恢复正常B、差，可通过简短的语言进行沟通C、非常差，一般需通过代偿性技术进行沟通D、好，语言功能基本上恢复正常E、一般，可用语言进行日常交流

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  • 第1题：

    A.呼名训练
    B.听理解训练
    C.阅读理解训练
    D.构音器官运动功能训练
    E.非语言交流手段的训练

    完全性失语的训练重点应放在(　　)。

    答案：E
    解析：
    1.构音障碍是由于构音器官运动功能差所导致的，应以构音器官运动功能训练为重点。
    2.命名性失语主要表现为命名障碍，其他语言功能较好，故训练以呼名训练为重点。
    3.完全性失语，语言功能本身的治疗改善不明显，仅可能使听理解有所改善，不应以直接疗法为重点，而应把重点放在交往能力的代偿性技术的训练上。如手势，指物，画图等非言语手段的运用练习。

  • 第2题：

    听理解相对好（）

    • A、传导性失语
    • B、命名性失语
    • C、运动性失语
    • D、经皮质运动性失语

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    分水岭区失语综合征的显著特征是（）

    • A、表达流畅
    • B、命名无障碍
    • C、复述好
    • D、听理解正常

    正确答案:C

  • 第4题：

    BroCa失语的临床特征中不包括（）

    • A、表达不流畅
    • B、听理解相对好
    • C、复述正常
    • D、命名障碍

    正确答案:C

  • 第5题：

    完全性失语的训练重点应放在（）

    • A、呼名训练
    • B、听理解训练
    • C、阅读理解训练
    • D、构音器官运动功能训练
    • E、非语言交流手段的训练

    正确答案:E

  • 第6题：

    患者，男性，58岁，大学文化，脑梗死后2年，右侧肢体偏瘫，不能言语，仅能发"啊"音，听理解、命名、复述均明显障碍，吞咽尚可。根据上述临床特点，患者的语言障碍最可能为（）

    • A、Broca失语
    • B、Wemick失语
    • C、命名性失语
    • D、传导性失语
    • E、完全性失语

    正确答案:E

  • 第7题：

    多选题
    听理解相对差的（）
    A

    感觉性失语

    B

    经皮质感觉性失语

    C

    运动性失语

    D

    完全性失语


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    完全性失语听理解相对好。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    BroCa失语的临床特征中不包括（）
    A

    表达不流畅

    B

    听理解相对好

    C

    复述正常

    D

    命名障碍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    听理解相对好的失语症为（）
    A

    完全性失语

    B

    运动性失语

    C

    感觉性失语

    D

    经皮质混合性失语


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    完全性失语的训练重点应放在（）
    A

    呼名训练

    B

    阅读理解训练

    C

    听理解训练

    D

    构音器官运动功能训练

    E

    非语言交流手段的训练


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    运动性失语听理解相对差的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    WErniCkE失语的临床特征中不包括（）

    • A、表达流畅
    • B、听理解相对好
    • C、不能复述
    • D、命名障碍

    正确答案:B

  • 第14题：

    运动性失语听理解相对差的。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    听理解相对好的失语症为（）

    • A、完全性失语
    • B、运动性失语
    • C、感觉性失语
    • D、经皮质混合性失语

    正确答案:B

  • 第16题：

    听理解相对差的（）

    • A、感觉性失语
    • B、经皮质感觉性失语
    • C、运动性失语
    • D、完全性失语

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    意识清楚的患者口语理解相对好，对语法和秩序词句子理解困难，讲话费力，呈电报式语言，复述、命名、阅读及书写均不同程度受损，这种失语为（）

    • A、传导性失语
    • B、经皮质失语
    • C、Wernicke失语
    • D、命名性失语
    • E、Broca失语

    正确答案:E

  • 第18题：

    不能鉴别Broca失语、完全性失语、混合性失语的要点是（）

    • A、听理解的水平
    • B、口语表达
    • C、言语的流利度
    • D、阅读能力
    • E、书写能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    听理解相对好（）
    A

    传导性失语

    B

    命名性失语

    C

    运动性失语

    D

    经皮质运动性失语


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    配伍题
    自发语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误为（　） |自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误为（　） |自发语较少且不流利，听理解严重障碍，复述、命名、阅读完全障碍，书写不能为（　） |自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解正常或轻度障碍，命名完全障碍，阅读轻度障碍或正常为（　）
    A

    运动失语 

    B

    感觉性失语 

    C

    传导性失语 

    D

    球性失语 

    E

    命名性失语


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    鉴别Broca失语、完全性失语、混合性失语的要点，下列哪项是错误的（）。
    A

    听理解的水平

    B

    口语表达

    C

    言语的流利度

    D

    阅读能力

    E

    书写能力


    正确答案： A
    解析： Broca失语、完全性失语、经皮质混合性失语均为言语不流畅，其鉴别要点在听理解的水平、复述能力、阅读能力和书写能力方面。

  • 第22题：

    单选题
    WErniCkE失语的临床特征中不包括（）
    A

    表达流畅

    B

    听理解相对好

    C

    不能复述

    D

    命名障碍


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    意识清楚的患者口语理解相对好，对语法和秩序词句子理解困难，讲话费力，呈电报式语言，复述、命名、阅读及书写均不同程度受损，这种失语为（）
    A

    传导性失语

    B

    经皮质失语

    C

    Wernicke失语

    D

    命名性失语

    E

    Broca失语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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