设计师们喜欢设计椅子的原因在于椅子（）。 A、贴近生活实际B、容易检验成果C、自由表现思想D、体现时代特征

题目

设计师们喜欢设计椅子的原因在于椅子（）。 

  • A、贴近生活实际
  • B、容易检验成果
  • C、自由表现思想
  • D、体现时代特征
相似考题

1.作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(3分)

2.关于独立从坐椅站立的描述中，正确的是A、椅子高些较容易站立B、椅子坐垫软些较好C、站立前尽量坐于椅子后方D、站立前力量较强的足靠前E、椅子矮些较容易站立

3.丹麦著名建筑师兼设计师（）设计了三种经典性的椅子：“蚁”椅、“天鹅”椅和“蛋”椅。

4.偏瘫患者独立从椅子上站起时,应注意的是()A.椅子应结实、牢固B.椅面硬C.矮椅子重心低，安全性好D.有扶手的椅子比较理想，有利于站起和坐下时的支撑E.高椅子比矮椅子易于站起，开始训练时，应选择高椅子

更多“设计师们喜欢设计椅子的原因在于椅子（）。 A、贴近生活实际B、容易检验成果C、自由表现思想D、体现时代特征”相关问题

  • 第1题：

    新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后。我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打摩擦的声音，很是刺耳，也不安全。起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩都有这种行为。由于这学期新加了9个新生，为此，我一方面在课堂教学中对一些行为习惯重新进行了指导，另一方面在平时不断进行强调和纠正。但收到的效果却差强人意，每次孩子们总是要在老师的提醒下才改变搬椅子的姿势。
    在一次教学活动中，我要求孩子们把小椅子放在指定地方，有个别孩子的动作很慢，我担心影响教学时间，便伸手帮了一把。正当我一手一把地拎着小椅子时，有个孩子突然开口说：“老师，要两只手搬椅子。”孩子们的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，马上把小椅子放了下来，用双手搬起了一把椅子。下课的时候，我在指导孩子们搬动小椅子的时候，自己先用双手把小椅子搬了起来。不需要太多的语言，更没有平时的大喊大叫，孩子们安静地用规范的动作把小椅子搬到了指定地方，并且没有一个孩子拖椅子。
    试分析上述这种现象的原因。


    答案：
    解析：
    托班孩子模仿性强，思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习模仿的榜样。孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。而托班教师是孩子在一天之中接触最多的，因此他们模仿的最直接的对象便是教师，对教师的言谈举止，观察最细，感受也最强，而且会不加选择地模仿教师的言行。像是上述的例子，每天我们都在告诉孩子们要这样做，要那样做，那我们自己又是怎么做的呢?我们一直在强调要两只手搬椅子，但我们自己却常常在孩子们面前把小椅子随手一拖或一拎。这些看似不起眼的小细节都会对他们的行为习惯培养造成一定的影响。
    正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”很多时候，老师无需用很多语言要求孩子，只要你自己做到了，就不必担心孩子做不到了。因此教师首先要严格要求自己，做孩子的表率，来影响孩子、教育孩子，平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。

  • 第2题：

    材料：
    活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室是一片混乱。看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗?我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子的。”“老师，我会抱起椅子的。”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师作出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。”

    请从教师职业道德的角度，评价教师的教育行为。(14分)


    答案：D
    解析：
    (1)教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
    (2)热爱幼儿是幼儿教师职业道德之一，其基本含义是：关心爱护幼儿，平等、公正对待幼儿，对幼儿耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚幼儿，促进幼儿全面、健康发展。在幼儿搬椅子的各种方式中，教师没有讽刺、挖苦、责备他们，而是用行动教育幼儿，体现出热爱幼儿的素养。
    (3)教师的言行体现出为人师表。其基本含义是：模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则。教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯，注重塑造幼儿的健全人格。

  • 第3题：

    设计师Thonet的椅子设计具有工业设计的特征。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    丹麦设计师雅各布森设计的三个经典的椅子是（）、（）、（）


    正确答案:蚁椅；蛋椅；天鹅椅

  • 第5题：

    偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，错误的是（）。

    • A、椅子应结实牢固
    • B、椅面应柔软
    • C、高椅子比矮椅子易于站起，开始训练时应选高椅子
    • D、有扶手的椅子比较理想
    • E、轮椅应制动

    正确答案:B

  • 第6题：

    关于独立离椅子站立，下列描述中正确的是（）

    • A、椅子高些较容易站立
    • B、椅子坐垫软些较好
    • C、站立前尽量坐于椅子后方
    • D、站立前力量较强的足靠前
    • E、椅子矮些较容易站立

    正确答案:A

  • 第7题：

    我们在设计椅子时，合适的座椅应设计成使躯干的重量压在臀部和坐骨上，所以首要考虑的是（）。

    • A、座高
    • B、座深
    • C、靠背
    • D、椅子材质

    正确答案:A

  • 第8题：

    桌子往往是和椅子一同使用的，为获得合理的桌子高度，以下哪个尺寸设计是关键：（）。

    • A、椅子高度
    • B、坐高
    • C、桌椅高度差
    • D、桌子高度

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    丹麦设计师雅各布森设计的三个经典的椅子是（）、（）、（）

    正确答案： 蚁椅,蛋椅,天鹅椅
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    丹麦著名建筑师兼设计师（）设计了三种经典性的椅子：“蚁”椅、“天鹅”椅和“蛋”椅。

    正确答案： 雅各布森
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    张山的椅子上午坏了，他想下午带工具来修。可是等他走到椅子前一看，已经修好了。这是谁做的好事呢？这段话告诉我们：（　　）。
    A

    张山的椅子不能坐了

    B

    张山修好了椅子

    C

    张山不知道谁修好了椅子

    D

    张山的椅子没有坏


    正确答案： D
    解析：
    “张山的椅子上午坏了”、“已经修好了”、“这是谁做的好事呢”由以上语句可知张山不知道谁修好了椅子。

  • 第12题：

    单选题
    关于独立离椅子站立，下列描述中正确的是（）
    A

    椅子坐垫软些较好

    B

    椅子高些较容易站立

    C

    站立前尽量坐于椅子后方

    D

    站立前力量较强的足靠前

    E

    椅子矮些较容易站立


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室一片混乱。
    看到这副情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子了”“老师，我会抱起椅子的”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下，教师作出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，它说谢谢大家爱护他。”

    请从教师职业道德素养角度，评价该教师的教育行为。


    答案：
    解析：
    幼儿园教师的工作对象是身心都处于生长期的幼儿，他们求知欲强、模仿性强，教师的言行、求知态度、道德水准、兴趣爱好，甚至气质性格都会对幼儿产生潜移默化的影响，有些甚至影响终生。
    该教师在发现幼儿的问题后，没有大声训斥，而是采取了跟小椅子说话的方式，让幼儿意识到自己搬椅子的方法不合适。这样寓教于乐的方法易于幼儿接受，教师的行为也成为幼儿的榜样，对幼儿的品德、行为养成有着积极的作用。
    作为幼儿园教师，我们要不断学习新知识、新技能，提高自己的执教能力。更重要的是，我们应不断提高职业道德修养，在理论、思想、文化、道德品质等方面不断地进行自我完善、自我磨炼，成为幼儿学习的榜样。

  • 第14题：

    工作时的坐姿，坐椅子时一般正确的做法是（）。

    • A、坐满椅子的1/3
    • B、坐满椅子的1/2
    • C、坐满椅子的2/3
    • D、坐满靠住椅背

    正确答案:C

  • 第15题：

    属于设计师乔纳森·艾伟的创作的是（）

    • A、面条椅子
    • B、PH灯具
    • C、iMac
    • D、B&O

    正确答案:C

  • 第16题：

    坐在椅子上，应至少坐满椅子的（）。


    正确答案:三分之二

  • 第17题：

    偏瘫患者独立从椅子上站起时，应注意的是（）。

    • A、椅子应结实、牢固
    • B、椅面硬
    • C、矮椅子重心低，安全性好
    • D、有扶手的椅子比较理想，有利于站起和坐下时的支撑
    • E、高椅子比矮椅子更易于站起，开始训练时，应选择高椅子

    正确答案:A,B,D,E

  • 第18题：

    意大利设计师三十年代设计的“里拉”椅子，是意大利现代设计师（）的经典之作采用德国理性内核，发展了本国的浪漫形式。

    • A、阿尔瓦.阿图
    • B、皮埃罗.博托尼
    • C、布鲁尔
    • D、沃赛

    正确答案:B

  • 第19题：

    从椅子的左边入座以及从椅子的右边起立是坐椅子的一种礼貌。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    下列美术作品，体现了文艺复兴时期人文主义思想的是（）

    • A、《日出印象》
    • B、《蒙娜丽莎》
    • C、《向日葵》
    • D、《坐在椅子上的女人》

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    从椅子的左边入座以及从椅子的右边起立是坐椅子的一种礼貌。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    材料：活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到自己身旁来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室是一片混乱。看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来，“老师，我不推椅子的”“老师，我会抱起椅子的”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师作出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。“问题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。(14分)

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，错误的是（）。
    A

    椅子应结实牢固

    B

    椅面应柔软

    C

    高椅子比矮椅子易于站起，开始训练时应选高椅子

    D

    有扶手的椅子比较理想

    E

    轮椅应制动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容