举例说明什么是逆反法则？
题目
举例说明什么是逆反法则？
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第1题：
简述什么是可逆反应？
正确答案:在同一条件下，既能向正方向进行，同时又能向反方向进行，而任何一个方向的反应都不能进行到底的化学反应叫可逆反应。习惯上把从左向右的反应叫正反应，从右向左的反应叫逆反应。 -
第2题：
对称联想是指人想起与外来刺激完全相反的经验、动作或事物，亦可说是逆反法则在联想中的作用。
正确答案:错误 -
第3题：
逆反法则
正确答案: 即打破习惯的思维方式，对已有的理论、科学技术、产品设计等持怀疑态度，“反其道而行之”，往往会得到极妙的设计、创造发明。 -
第4题：
如何正确对待儿童的“逆反期”？举例说明“逆反期”过度不好的危害。
正确答案: 儿童的逆反期一般发生在幼儿三岁左右，在此之前，幼儿完全依赖父母及成人的帮助，按照成人的指示去做。但到了三岁左右，幼儿突然喜欢按照自己的方式行动。这就是儿童的“逆反期”。
正确对待处在逆反期的幼儿，有如下几个方法：
①、理解、尊重孩子的意愿：家长不要主观、武断地对孩子进行训斥，应该分析孩子产出逆反的原因。
②、赢得孩子的信任：当孩子出现反抗行为时，父母要控制自己的情绪，试用儿童的目光看待事物，帮助孩子找到解决问题的方法使得逆反期的孩子在保持自我的同时能够听从父母的建议或意见。
③、给孩子适当选择发展的机会：家长对于反抗的孩子应该关心、了解他们内心的真实想法，尽量去了解孩子行为背后的真正原因，尽量创造一些条件满足儿童做各种活动的要求，使儿童有事可做。
④、善于引导和转移孩子的注意力：对孩子的一些不合理的要求或不正确行为，家长也不能一味的满足、迁就，家长应该善于诱导和转移孩子的注意力，让孩子去做其他事情，而不要强迫命令，要用替代性活动满足孩子的独立需要。如果被孩子反抗，做父母的应该感到高兴，不能因为受此烦扰而祈求没有反抗期的出现。因为这标志着孩子的成长。 -
第5题：
换元法则即（）的法则。
- A、排列
- B、替换，代替
- C、逆反
- D、对应
正确答案:B -
第6题：
颠覆理性的透视法则的是（）。
- A、方向逆反
- B、属性逆反
- C、原理逆反
- D、悖论
正确答案:D -
第7题：
什么是学生的“逆反心理”？
正确答案: 所谓学生的“逆反心理”，是指学生对某种事物或结论产生一种逆向反应的情绪。用通俗的话说，“你要我这样我偏要那样”，这就是一种“逆反心理”。
“逆反心理”的表现有以下两种：
一种是怀疑、抵触和不满。
另一种表现是，就是对许多未知事物产生一种好奇心。 -
第8题：
问答题举例说明人情运作的法则。正确答案： 1.己所不欲勿施于人；
2.讲回报；
3.应延时回报；
4.宜增量回报；
5.不能算清。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是学生的“逆反心理”？正确答案： 所谓学生的“逆反心理”，是指学生对某种事物或结论产生一种逆向反应的情绪。用通俗的话说，“你要我这样我偏要那样”，这就是一种“逆反心理”。
“逆反心理”的表现有以下两种：
一种是怀疑、抵触和不满。
另一种表现是，就是对许多未知事物产生一种好奇心。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题对称联想是指人想起与外来刺激完全相反的经验、动作或事物，亦可说是逆反法则在联想中的作用。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题举例说明什么是逆反法则？正确答案： 即打破习惯的思维方式，对已有的理论、科学技术、产品设计等持怀疑态度，“反其道而行之”，往往会得到极妙的设计、创造发明。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题换元法则即（）的法则。A排列
B替换，代替
C逆反
D对应
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
什么叫可逆反应？影响可逆反应的因素有哪些？
正确答案:既能向正反应方向又可以向反反应方向进行的化学反应称为可逆反应。可逆反应受温度、浓度的影响，对于有气体参加的反应，还要受到压力的影响，但催化剂能同样程度地增大正反应与逆反应的速度，不会引起反应平衡的移动，但未达到平衡的可逆反应体系中，加催化剂可以缩短达到化学平衡的时间。 -
第14题：
举例说明什么是逆反法则？
正确答案:即打破习惯的思维方式，对已有的理论、科学技术、产品设计等持怀疑态度，“反其道而行之”，往往会得到极妙的设计、创造发明。 -
第15题：
什么叫单一反应，什么叫可逆反应？
正确答案:反应物中A和B反应生成C，不伴随任何副反应，也不发生逆向反应的化学反应称之为单一反应。单一反应一般大多是无机反应。而大多数有机化学反应都不是单一反应，此类反应大都是合成反应的同时进行着分解反应，即合成反应与分解反应并存，且无论使用什么手段，都不能使转化率达到100％，这种反应叫可逆反应。当可逆反应的正负反应速率相等时，反应达到平衡。 -
第16题：
什么是逆反心理？会吵闹声什么样的消极影响？
正确答案: （1）指作用于个体的同类事物，超过了个体感官所能接受的限度而产生的一种相反的体验，是个体有意识的脱离习惯的思维轨道，向相反的思维方向探索。逆反心理造成逆反行为，地处行为。公共关系要防止公众对象擦很难升逆反心理和行为。
（2）原因：好奇心，好胜心，抵触情绪
（3）防止：信息量和刺激要适度。 -
第17题：
什么是逆反射。
正确答案: 反射光线从靠近入射光线的方向向光源返回的反射。 -
第18题：
什么是对立，什么是互补，举例说明。
正确答案: 对立是指不同的音素能够出现在相同的语音环境 而且替换以后 会引起词的意义的改变 在相同的语音环境中不同音素引起额意义的改变 那么这几个音素就是对立他们属于不同的音位
例如肚子饱了 和兔子跑了 两个句子的意义不同 就有是由于 [t ][t‘] 和[p]和[p’]在句子中的替换引起的同样在汉语普通话的语音环境中，能够出现并且形成不同词的语素 有 [p]步子 [p’]铺子
条件变体（互补）是指不同音素有条件的出现在不同的环境，即使在相同环境替换页不会引起词的意义的改变。你出现的地方我就不出现 我出现的地方 你就不出现 这就是互补 具有互补分布关系的音位变体就叫做条件变体。
例如汉语普通话中 [a ]只出现发音部位偏前的语音环境 如代[tai51] 断[duan51][A]只出现在音节的末尾 例如他[t’A][a][ε][ɑ][A]四个音素都有自己各自的分布位置 会出现在同一语音环境中出现所以是互补的，他们可以归并成同一音位叫做/a -
第19题：
为什么说卢梭的思想是对启蒙运动的逆反？
正确答案:卢梭是启蒙思想家中的一个异类。 启蒙思想家们高扬理性的旗帜，而卢梭则提出要张扬要情感；启蒙思想家们提倡自由主义、 个人主义和自利原则，而卢梭则赞扬共同体和普遍意志； 启蒙思想家们相信社 会进步，对未来充满乐观主义，而卢梭则宣布要“回归自然”，认为文明和科学扭曲了人身上的善良天性，文明是罪恶的源头。 卢梭对进步信念的批判成为浪漫主义的序曲。 -
第20题：
问答题什么是柯赫法则，并简述柯赫法则。正确答案： 柯赫法则：
（1）、在同一特定疾病的机体中常能发现同一病原菌；
（2）、能从患该病的机体中得到病原菌的纯培养物；
（3）、将这种培养物接种到易感动物体内能引起相同的疾病；
（4）、能从感染的实验动物重新获得纯培养的病原菌。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是逆反射系数。正确答案： 逆反射在观察方向上的发光强度I除以投向逆反射体且落在垂直于人射光方向的平面内的光照度E1的商。解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题逆反法则正确答案： 即打破习惯的思维方式，对已有的理论、科学技术、产品设计等持怀疑态度，“反其道而行之”，往往会得到极妙的设计、创造发明。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题颠覆理性的透视法则的是（）。A方向逆反
B属性逆反
C原理逆反
D悖论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如何正确对待儿童的“逆反期”？举例说明“逆反期”过度不好的危害。正确答案： 儿童的逆反期一般发生在幼儿三岁左右，在此之前，幼儿完全依赖父母及成人的帮助，按照成人的指示去做。但到了三岁左右，幼儿突然喜欢按照自己的方式行动。这就是儿童的“逆反期”。
正确对待处在逆反期的幼儿，有如下几个方法：
①、理解、尊重孩子的意愿：家长不要主观、武断地对孩子进行训斥，应该分析孩子产出逆反的原因。
②、赢得孩子的信任：当孩子出现反抗行为时，父母要控制自己的情绪，试用儿童的目光看待事物，帮助孩子找到解决问题的方法使得逆反期的孩子在保持自我的同时能够听从父母的建议或意见。
③、给孩子适当选择发展的机会：家长对于反抗的孩子应该关心、了解他们内心的真实想法，尽量去了解孩子行为背后的真正原因，尽量创造一些条件满足儿童做各种活动的要求，使儿童有事可做。
④、善于引导和转移孩子的注意力：对孩子的一些不合理的要求或不正确行为，家长也不能一味的满足、迁就，家长应该善于诱导和转移孩子的注意力，让孩子去做其他事情，而不要强迫命令，要用替代性活动满足孩子的独立需要。如果被孩子反抗，做父母的应该感到高兴，不能因为受此烦扰而祈求没有反抗期的出现。因为这标志着孩子的成长。解析： 暂无解析