第1题:
艺术鉴赏
欣赏性的艺术消费活动就是艺术欣赏,其内涵主要是指以艺术作品为对象、以受众为主体、力求获得多元审美价值的积极能动的欣赏和再创造活动,是接受者在审美经验基础上对艺术作品的价值、属性的主动选择、吸纳和扬弃。
略
第2题:
艺术批评不同于艺术鉴赏,因此可以脱离艺术鉴赏而单独进行。
A对
B错
第3题:
论述艺术欣赏与设计艺术鉴赏的不同点。
第4题:
关于艺术鉴赏的体现,说法不正确的是:()
第5题:
艺术批评的作用不包括:()
第6题:
艺术批评不同于艺术鉴赏,因此可以脱离艺术鉴赏而单独进行。
第7题:
艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,主要体现在()
第8题:
艺术批评同艺术鉴赏有何联系和不同?
第9题:
艺术鉴赏中的审美基础
艺术鉴赏中的审美体验
艺术鉴赏中的审美直觉
艺术鉴赏中的审美准备
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
简述艺术鉴赏的过程。
艺术鉴赏一般可分为三个环节。
首先,艺术鉴赏往往从感知艺术作品的外在形式美开始,欣赏者对艺术作品外在形式美的发现和感受,主要是通过感、知觉来进行的;
其次,是对艺术作品的形象及情感的观赏和体验,主要是通过人们的联想、想象来实现的;
第三,审美理解,是指欣赏者以自己的思考和理性判断能力,对艺术作品和形象所蕴含的意义、思想、境界等作出较深层次的理解、认识和评价。
略
第14题:
简述艺术鉴赏与设计艺术鉴赏的不同特点。
第15题:
艺术批评对艺术鉴赏和艺术作品都具有直接的指导作用。
第16题:
艺术系统包括:艺术创作、艺术作品、艺术修养、艺术鉴赏。
第17题:
艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏,作为完整的系统研究,可以看作是艺术的“消费阶段”的是()
第18题:
共鸣是指在艺术鉴赏过程中,鉴赏主体与鉴赏客体的融合。
第19题:
什么是艺术鉴赏?
第20题:
艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品,提高鉴赏能力和鉴赏水平
艺术批评可以通过对艺术作品的评价,形成对艺术创作的反馈
艺术批评可以丰富和发展艺术理论,推动艺术科学的繁荣发展
艺术批评可以区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段
艺术批评可以使鉴赏主体与艺术形象之间契合一致,物我同一,物我两忘
第21题:
艺术鉴赏力的培养与提高与大量鉴赏优秀作品的实践有关
艺术鉴赏力的培养与提高要熟悉和掌握艺术的基本知识和规律
艺术鉴赏力的培养与提高不一定需要大量历史、文化知识
艺术鉴赏力的培养与提高可以不积累相应的生活经验与生活阅历
美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面具有特别重要的地位与作用
第22题:
艺术鉴赏中的审美直觉
艺术鉴赏中的审美体验
艺术鉴赏中的审美升华
艺术鉴赏中的审美交叉
第23题:
艺术家创作出来的艺术品,必须通过鉴赏主体的审美再创造活动,才能真正发挥它的社会意义和美学价值
艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求,需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力
鉴赏主体在艺术欣赏活动中,并不是被动、消极地接受,而是积极主动地进行着审美再创造
艺术鉴赏同艺术创作一样,也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现
艺术鉴赏作为人类一种高级、复杂的审美再创造活动,也蕴藏着极其奥妙的心理现象和心理规律
第24题: