文艺接受活动的最高境界是（）A、净化B、共鸣C、领悟D、延留

题目

文艺接受活动的最高境界是（）

  • A、净化
  • B、共鸣
  • C、领悟
  • D、延留
相似考题

1.蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种()A、自然境界B、功利境界C、道德境界D、天地境界

2.著名的改良派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即:薰、浸、刺、提。所谓“薰”,即文艺作品通过向接受者展现“他境界”而培养接受者创造力的作用。()此题为判断题(对，错)。

3.爱岗敬业是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。（ ）

4.冯友兰认为人生的最高境界是( )A.功利境界B.天地境界C.自然境界D.道德境界

参考答案和解析
正确答案:C
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  • 第1题：

    提出“境界论”的近代文艺理论家是（）。
    王国维
    略

  • 第2题：

    美德他律境界是美德的最高境界。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    在文艺活动中，文艺批评的基础是（）

    • A、文艺接受
    • B、文艺消费
    • C、文艺创作
    • D、文艺传播

    正确答案:A

  • 第4题：

    儒家最高的道德境界、为政境界、理想境界是（）。

    • A、义
    • B、礼
    • C、智
    • D、仁

    正确答案:D

  • 第5题：

    服务群众是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    英国的文艺复兴运动开始的比意大利晚，但是莎士比亚的文学创作活动代表了英国文艺复兴运动的最高成就。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    沟通时忽略了表达方感受的是哪一个境界（）。

    • A、最低境界
    • B、低境界
    • C、高境界
    • D、最高境界

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    下面哪一项是禅宗的美学思想：（）
    A

    瞬间永恒的最高境界

    B

    天人合一的最高境界

    C

    虚静无为的最高境界

    D

    仁义礼智信的最高境界


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    著名的改良派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即：薰、浸、刺、提。所谓“薰”，即文艺作品通过向接受者展现“他境界”而培养接受者创造力的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    文艺接受活动的最高境界是（）
    A

    净化

    B

    共鸣

    C

    领悟

    D

    延留


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    冯友兰先生认为，人生境界是分层次的，其中最高的是（）
    A

    道德境界

    B

    自然境界

    C

    功利境界

    D

    天地境界


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在文艺活动中，文艺批评的基础是（）
    A

    文艺接受

    B

    文艺消费

    C

    文艺创作

    D

    文艺传播


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    冯友兰先生认为，人生境界是分层次的，其中最高的是（）

    • A、道德境界
    • B、自然境界
    • C、功利境界
    • D、天地境界

    正确答案:D

  • 第14题：

    在文艺上，孔子追求的境界是真善美。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    为什么说文艺接受是读者与作者共同合作的再创造活动？


    正确答案: 文艺接受并不是读者单纯的揭示作品意义的活动。读者的主观能动性，决定了文艺接受具有读者与作者共同合作的再创造特征。具体表现为：
    （一）读者对于作者创造的作品，在接受过程中会自然而然地加以补充、丰富、扩大和改造。在此期间，通过多种遇合，读者必然要依据自己的生活经验、思想感情和想象等多种心理功能，对作品中所描绘的形象作出加工，从而出现“一百个读者就有一百部《红楼梦》”的现象。
    （二）作品的文本符号并非直接传达某种意蕴，而是含蓄的和富有趣味的，愈是优秀的作品，愈是具有多重暗示。因此，读者在接受过程中，可以与作者共同索解艺术之谜，尽可能多地理解作品形象的象征意义、隐喻意义、填补空白。对于作品深层意义的探求，是读者在文艺接受过程中充分发挥主观能动性的建设性工作。

  • 第16题：

    （）是社会主义职业道德五项要求的最高境界，也是做人的最高境界。


    正确答案:奉献社会

  • 第17题：

    （）是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题。


    正确答案:创新

  • 第18题：

    冯友兰在论人生境界中提到，（）是人生境界的最高层次。

    • A、自然境界
    • B、功利境界
    • C、天地境界
    • D、道德境界

    正确答案:C

  • 第19题：

    诚的最高境界是（）。


    正确答案:真

  • 第20题：

    填空题
    提出“境界论”的近代文艺理论家是（）。

    正确答案： 王国维
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    （）是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题。

    正确答案： 创新
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    为什么说文艺接受是读者与作者共同合作的再创造活动？

    正确答案： 文艺接受并不是读者单纯的揭示作品意义的活动。读者的主观能动性，决定了文艺接受具有读者与作者共同合作的再创造特征。具体表现为：
    （一）读者对于作者创造的作品，在接受过程中会自然而然地加以补充、丰富、扩大和改造。在此期间，通过多种遇合，读者必然要依据自己的生活经验、思想感情和想象等多种心理功能，对作品中所描绘的形象作出加工，从而出现“一百个读者就有一百部《红楼梦》”的现象。
    （二）作品的文本符号并非直接传达某种意蕴，而是含蓄的和富有趣味的，愈是优秀的作品，愈是具有多重暗示。因此，读者在接受过程中，可以与作者共同索解艺术之谜，尽可能多地理解作品形象的象征意义、隐喻意义、填补空白。对于作品深层意义的探求，是读者在文艺接受过程中充分发挥主观能动性的建设性工作。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）是社会主义职业道德五项要求的最高境界，也是做人的最高境界。

    正确答案： 奉献社会
    解析： 暂无解析

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