简述世界电影发展史经历的几个阶段及阶段特征，各阶段的主要代表人物及代表作品？
题目
简述世界电影发展史经历的几个阶段及阶段特征，各阶段的主要代表人物及代表作品？
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第1题：
简述干燥过程分哪几个阶段及各个阶段的主要特点。
正确答案: 含水物料在干燥设备中的干燥过程，一般可分为三个阶段：（1）加速升温阶段。这一阶段，从载热介质吸收的热量主要消耗在对物料的加热和升温方面。（2）等速恒温阶段。这是以最大蒸发速度进行的等速干燥的恒温阶段。（3）减速升温阶段。从物料表面蒸发掉的水分已开始减少，因而它又是减速干燥阶段。 -
第2题：
质量概念发展经历了哪几个阶段？各阶段主要特征是什么？
正确答案: （1）符合性的质量 追求的是产品合格，仅从生产者立场出发，忽视了顾客的需求。
（2）适用性的质量 考虑顾客的“个性化”需求，具有动态意识。
（3）全面质量（顾客满意）质量 覆盖产品整个寿命周期的质量，是以人为本的管理系统，以持续降低成本，增加顾客满意为目标。 -
第3题：
概述明代心学的主要发展阶段，代表人物及主要流派。
正确答案: 明初在意识形态中，程朱理学仍占主导地位。到明代中叶，随着社会矛盾的发展，出现了王守仁的“心学”。王守仁即王阳明，官至南京兵部尚书，曾带兵镇压过农民起义，并提出了“破山中贼易，破心中贼难”的著名论断。在哲学方面，他继承并发展了南宋陆九渊“心即理”的学说，认为理存在于每个人的心中，站在主观唯心主义的立场上，反对程朱理学理在心外的命题。此外，他还在认识论上提出了“致良知”的主张。在王守仁之后，各地王门学者一时俱起，其中以王艮及泰州学派最为著名。王氏长期在小生产者中讲学，宣传王阳明的学说，并提出了“明哲保身论”。另一位著名的王门学者是李贽。李贽号卓吾，著有《焚书》、《藏书》等，在哲学上基本上与王阳明保持一致，但他反对封建正统思想，反对将“天理”与“人欲”对立起来。王学在明代盛极一时，但由于“王学异端”的出现，使它失去了统治者的宠爱，到了清代，程朱理学重新抬头，形成所谓“宋学”。虽然当时也出现了一些“理学名臣”，并重刊了《性理大全》，但理学已经成为强弩之末，反理学的思想相当活跃。 -
第4题：
简述唐传奇的发展阶段及代表作品。
正确答案:唐传奇指唐代流行的文言短篇小说，是在六朝志怪小说的基础上，融合历史传记小说、辞赋、诗歌和民间说唱艺术而形成的新的小说文体。唐传奇的发展大致可分为三个时期，即初兴期、繁盛期和衰落期。
一、初、盛唐时代为唐传奇的初兴期。即从初唐的武德年间到大历末，是由六朝志怪小说演变为唐人传奇小说的过渡期。这一时期单篇的传奇文已出现。《古镜记》是唐代现存最早的一篇小说作品，它是用“古文”体第一人称写成的，结束了以往中国小说一律采用第三人称叙事的局面。张鷟的《游仙窟》是唐代传奇初兴期艺术成就较高的作品，带有骈体小说的鲜明特征，同时又带有艳遇纪实的性质，用第一人称的叙述方式，语言浅显通俗，逸趣横生，有不少民间气息很浓的妙语。唐初传奇小说在志怪小说基础上融合史传、辞赋、诗歌、民间说唱艺术等多种叙事文学成分而形成，一开始就显示出风格的多样化。
二、中唐时代是传奇发展的繁盛期。中唐传奇所存完整作品约近四十种，题材多取自现实生活，涉及爱情、历史、政治、豪侠、梦幻、神仙等诸多方面，其中以爱情小说的成就最为突出。而且在这一时期产生许多传奇大家，陈玄祐的《离魂记》是唐传奇步入兴盛期的标志性作品。白行简的《李娃传》是一篇完全摆脱志怪气息的社会人情小说。元稹的《莺莺传》是作家根据自己的生活体验创作的爱情小说。蒋防的《霍小玉传》是一部爱情悲剧，也是中唐传奇的压卷之作。沈既济的《枕中记》也是唐传奇中的名篇。
三、从晚唐到五代，是唐传奇的衰落期。虽然此期作品数量仍然不少，并出现了较多的传奇集，如牛僧儒的《玄怪录》、袁郊的《甘泽谣》等。但这些作品大多篇幅短小，内容单薄，或搜奇猎异，或言神志怪，思想和艺术成就都失去了前一个时期的光彩。而杜光庭的《虬髯客传》是晚唐游侠小说中成就最高的作品，故事曲折多变，引人人胜，突出豪侠人物的坚韧刚毅和卓尔不群，展出一种高蹈不羁的生命情渊。 -
第5题：
简述厚板轧制分几个阶段及各阶段的任务。
正确答案: （1）粗轧（展宽轧制）
粗轧阶段的主要任务：将板坯或扁锭展宽到所需要的宽度并进行大压缩延伸。
（2）精轧
①控制钢板厚度；
②板形控制；
③控制表面质量和性能。 -
第6题：
“新兴电影运动”是在怎样的历史背景下产生和发展的？它在发展过程中经历了哪几个阶段？其代表性作品有哪些？
正确答案:新兴电影运动是在内忧外患日益加剧的时代背景下兴起的。1931年的“九一八”事变和1932年的“一二八”事变，把中华民族推到了生死存亡的边缘。同时，政治的腐败和经济的凋敝，又使广大民众与统治者的矛盾趋于尖锐化。社会的巨大变化和动荡，必然会对电影产生巨大的影响。首先，民族危机激发了全民性的爱国意识和救国愿望，观众对银幕上的刀光剑影、柔情蜜意，已经没有任何兴趣，甚至感到厌恶。其次，战事的发生给电影业带来重大的损失。要摆脱电影业自身的生存困境，就必须拍摄反映现实生活和大众愿望的影片。
1933年2月，中国电影文化协会成立。它是一个群众性组织，团结了电影界各方面的知名人士，如郑正秋、孙瑜、洪深、田汉、夏衍等。它以“认清过去的错误”、“探讨未来的光明”、“建设新的银色世界”为指导思想，为电影创作提出了明确的目标，号召电影界人士共同高举反帝反封建的旗帜，努力探寻中国电影的创新之路。
它的成立，标志着“新兴电影运动”正式全面展开。
第一阶段（1933年）：左翼电影的迅速崛起：《三个摩登女性》、《狂流》
第二阶段（1934~1935年）：左翼电影在曲折中发展：《渔光曲》、《新女性》
第三阶段（1936~1937年）：新兴电影运动的重新高涨：《狼山喋血记》、《壮志凌云》 -
第7题：
教育科学的产生和发展分为哪几个阶段？各阶段的分类标准是什么？各阶段的代表人物和作品分别有哪些？
正确答案:教育科学的产生和发展可分成以下几个阶段：
①教育科学的萌芽期，其分类标准：此时期虽然已经有了诸多的教育研究和探索活动，但普遍还停留在对经验、习俗、传统的总结阶段，教育科学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化出来，教育作品还普遍散见在各类其他著作中。孔子《论语》，柏拉图《理想国》、《法律篇》，昆体良《论演说家的教育》。
②独立形态教育科学的产生期，标准：a、教育科学理论研究专著的产生；b、致力于教育科学研究的教育理论家的出现；c、系统化的教育科学理论的形成。捷克教育家夸美纽斯《大教学论》，英国洛克《教育漫话》，法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》，瑞士裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》，德国福禄倍尔《人的教育》，英国斯宾塞《教育论》。
③教育科学的科学化时期，标志：a、教育科学建立在生理学与心理学的基础之上；b、教育研究手段、方法的科学化，实验、统计、计量等自然科学的实证主义方法运用于教育科学的研究，教育科学日益走出了经验和思辨的局限，而变得更为精确。赫尔巴特《普通教育学》，德国梅伊曼《实验教育学纲要》，德国拉伊《实验教学论》、《实验教育学》，美国杜威《民主主义与教育》
。④教育科学的多元化时期。首先从研究方法的角度来看，科学主义、人文主义与后现代主义的研究范式和方法在相互批判与借鉴中得到了发展；其次教育科学的研究领域日益扩大，其内容日益多元化，目前已经形成了庞大的教育科学系统。伴随着二战后教育科学研究范式、方法的不断融合，教育科学的内容也日渐呈现多元化的特征，所有这些都标志着教育科学已经进入了新的发展时期。布鲁纳《教育过程》，赞科夫《教学与发展》。 -
第8题：
问答题简述世界电影发展史经历的几个阶段及阶段特征，各阶段的主要代表人物及代表作品？正确答案： （1）电影的孕育期----史前期（-1895）
（2）世界电影的诞生：电影的形成期—无声电影期（1895-1927）卢米埃尔兄弟：1895年3月22日《工厂的大门》；
（3）电影的成熟期—有声电影期（1927--1945）1926年10月，《爵士歌王》问世，第一部有声片，加入了对白的影片。彩色片的诞生：935年美国马默里安《浮华世界》
（4）电影的发展期（1945--1980）从戏剧化向电影化的发展
意大利的新现实主义电影（20世纪40-50）：《偷自行车的人》、《罗马十一点钟》；法国的新浪潮电影（20世纪50-60）：《广岛之恋》；新德国电影运动（60—80年代）
（5）有机结构的电影崛起（20世纪80—90年代）
（6）电影的深化期（20世纪90年代以后）：呈现出主题多义性、复杂性的特征；叙事手法更加丰富多样，结构和悬念设置十分巧妙；多种风格的融合渗透；影像画面的具象生动性和声音独特质感的多种组合；拍摄手法更趋纪实化。
（7）跨国电影全面勃兴，呈现全球多元化的电影新格局。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述世界资本主义经济形态经历的几个阶段及分期。正确答案： 1、资本主义萌芽阶段（15～16世纪）
刚刚产生手工工厂和最原始的资本家和工人，是资本主义处于刚刚起步的阶段
2、工场手工业阶段（尼德兰革命后～工业革命）
人们利用一些简单的机械来提高生产力，这一阶段是工场手工业阶段
3、自由资本主义阶段（工业革命～19世纪末20世纪初）
是工业革命后，人们用机器生产商品，买卖自由，国家不干预，形成了自由资本主义。
4、垄断资本主义阶段（19世纪末20世纪初------）
垄断资本主义出现后，法西斯也慢慢抬头。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述中国电影史的发展阶段及阶段特征，并举例说明。正确答案： （1）初创时期的中国电影（1896--1921）萌芽时期：1896年8月，在上海徐园“又一村”放映的西洋影戏，是我国放映的第一部电影。1905年，任景丰在他创办的丰泰照相馆拍摄了中国第一部电影《定军山》，掀起了中国人自己摄制影片的历史。电影企业的出现与故事片的摄制。1913年，张石川、郑正秋组建新民公司，承包了美国人的亚细亚影戏公司，开始拍摄电影。我国第一部故事短片《难夫难妻》（又名《洞房花烛》），对封建婚姻制度的批判，有一定的社会意义。
（2）20世纪20年代的中国电影（1921——1930）私营电影业出现了畸形繁荣。张石川、郑正秋创办了明星影片公司（成立于1922年），成为中国规模最大、生产影片最多、历史也最长的影片公司。《孤儿救祖记》——中国第一部家庭伦理片。联华影业公司（成立于1929年），口号“提倡艺术、宣传文化、启发民智、挽救影业”。代表作：孙瑜导演的《故都春梦》和《野草闲花》，均由阮玲玉主演。
（3）20世纪30年代的进步电影（1931——1937）左翼电影运动进步，左翼进步影片代表作：夏衍的《狂流》、田汉的《三个摩登女性》，蔡楚生的《渔光曲》和《新女性》。期间出现了电影运动的新阵地——电通影片公司，代表作：袁牧之《桃李劫》、田汉《风云儿女》、夏衍《自由神》和袁牧之《都市风光》。国防电影由此诞生。
（4）抗日战争时期的电影（1937——1945）“七七事件”爆发，全国抗战全面爆发。上海沦陷后，明星被摧毁，联华遭重创。电影工作者云集武汉成立中华全国电影界抗战协会，1938年1月至10月，完成了3部故事片、50部左右纪录片、新闻片和标语动画片的摄制，正面表达抗日战争。史东山《保卫我们的土地》、阳翰笙《八百壮士》《塞上风云》、田汉《胜利进行曲》、沈西苓《中华儿女》等
（5）抗战胜利后的电影（1945——1949）
对灾难年代的反思，形成中国电影史上现实主义的高潮。上海影坛地位的回归，暴露和控诉国民党反动派的罪行。国统区的进步电影代表作有：蔡楚生《一江春水向东流》，成为蔡楚生影视创作生涯的巅峰之作。阳翰笙《三毛流浪记》。解放区的人民电影有：1938年，延安电影团成立，拍摄了反映抗日根据地社会面貌的纪录片《延安与八路军》《白求恩大夫》等
（6）新中国成立后头十七年的电影（1949—1966）
继承了党领导的进步电影现实主义传统，努力反映新的时代，表现新的任务，迎来了四个蓬勃发展的春天。代表作有：《白毛女》、《渡江侦察记》、《红色娘子军》、《甲午风云》等。
（7）“文革“时期的电影（1966—1976）将新中国头十七年影片通通打入冷宫。出现了“革命样板戏“：《沙家浜》等。
（8）“新时期”的电影（1976--1999），出现了电影的复苏与繁荣。1978年，十一届三中全会的召开，关于“实践是检验真理的唯一标准”问题的讨论，大力促进了人们思想的解放，带来了新时期电影创作的活跃和繁荣。代表作：《泪痕》、《庐山恋》、《乡情》、《牧马人》、《高山下的花环》等。电影的探索与深化（1984--1999）中国电影进入“为艺术”的阶段。
①“第五代”导演群的崛起和转型；
②娱乐片成为中国电影的主流，20世纪80年代后期
③主旋律电影持续发展
④20世纪90年代电影的多元化态势和格局
（9）21世纪头十年的电影（2000--2010）呈现特点是：
a.国产“大片“成为21世纪头十年电影的主角
《卧虎藏龙》、《英雄》、《十面埋伏》、《无极》、《满城尽带黄金甲》、《赤壁》
b.主旋律电影成为具有独特审美特征的影片样式
《建党伟业》、《集结号》
c.写实主义影片为中国影坛注入新活力
王小帅《青红》、《孔雀》、贾樟柯的《三峡好人》、尹力《云水谣》《张思德》、冯小刚的《唐山大地震》。
d.中小型规模电影创作日趋多样化
《疯狂的石头》《好奇害死猫》《太阳照常升起》《图雅的婚事》《夜上海》《苹果》
e.逐步形成丰富、合理、成熟的电影产品结构体系
《让子弹飞》解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述教育学产生与发展的各个阶段及各阶段的代表人物、代表著作。正确答案： 第一，教育学的萌芽阶段。自奴隶社会初期开始，在中国经历了三四千年。代表性著作包括《论语》、《学记》，其中《学记》不仅是我国也是世界上最早的一篇教育论著。西方古代教育思想的代表著作包括柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》，其中《雄辩术原理》被称为第一本研究教学法的著作。亚里士多德最早提出教育要适应儿童年龄阶段的思想。
第二，教育学的独立阶段。自17世纪开始，1623年英国哲学家培根首次将教育学划分为一门独立学科。这一时期的代表人物及作品主要有：捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，该书一般被认为是教育学成为独立学科的标志；德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》，该书被西方学者视为“科学教育学”形成的标志；美国实用主义教育家杜威的《民主主义与教育》等。
第三，教育学的科学化阶段。自19世纪开始，马克思主义的诞生使教育学建立在科学的世界观和方法论的基础上。这一时期的代表人物及作品主要有苏联教育家加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《教育诗》和凯洛夫的《教育学》，我国教育家蔡元培、陶行知、杨贤江等，其中杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作；第二次世界大战以来，美国教育家布鲁纳发表了《教育过程》、苏联教育家赞科夫发表了《教学与发展》。此外，著名教育家还有根合因、朗格朗、苏霍姆林斯基、布鲁姆等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题概述明代心学的主要发展阶段，代表人物及主要流派。正确答案： 明初在意识形态中，程朱理学仍占主导地位。到明代中叶，随着社会矛盾的发展，出现了王守仁的“心学”。王守仁即王阳明，官至南京兵部尚书，曾带兵镇压过农民起义，并提出了“破山中贼易，破心中贼难”的著名论断。在哲学方面，他继承并发展了南宋陆九渊“心即理”的学说，认为理存在于每个人的心中，站在主观唯心主义的立场上，反对程朱理学理在心外的命题。此外，他还在认识论上提出了“致良知”的主张。在王守仁之后，各地王门学者一时俱起，其中以王艮及泰州学派最为著名。王氏长期在小生产者中讲学，宣传王阳明的学说，并提出了“明哲保身论”。另一位著名的王门学者是李贽。李贽号卓吾，著有《焚书》、《藏书》等，在哲学上基本上与王阳明保持一致，但他反对封建正统思想，反对将“天理”与“人欲”对立起来。王学在明代盛极一时，但由于“王学异端”的出现，使它失去了统治者的宠爱，到了清代，程朱理学重新抬头，形成所谓“宋学”。虽然当时也出现了一些“理学名臣”，并重刊了《性理大全》，但理学已经成为强弩之末，反理学的思想相当活跃。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述人机交互技术经历了哪几个主要阶段？各阶段的主要特点是什么？
正确答案: 语言命令交互阶段：特点是用户以命令行的方式与计算机进行交互。这个阶段是最早期交互阶段。
图形用户界面（GUI）交互阶段：主要特点是桌面隐喻、WIMP技术、直接操纵和“所见即所得”。
自然和谐的交互阶段：主要特点是使用基于语音、手写体、姿势、视线跟踪、表情等多种输入手段的多通道交互，其目的是使人能以声音、动作、表情等自然方式进行交互操作。 -
第14题：
简述中国电影史的发展阶段及阶段特征，并举例说明。
正确答案: （1）初创时期的中国电影（1896--1921）萌芽时期：1896年8月，在上海徐园“又一村”放映的西洋影戏，是我国放映的第一部电影。1905年，任景丰在他创办的丰泰照相馆拍摄了中国第一部电影《定军山》，掀起了中国人自己摄制影片的历史。电影企业的出现与故事片的摄制。1913年，张石川、郑正秋组建新民公司，承包了美国人的亚细亚影戏公司，开始拍摄电影。我国第一部故事短片《难夫难妻》（又名《洞房花烛》），对封建婚姻制度的批判，有一定的社会意义。
（2）20世纪20年代的中国电影（1921——1930）私营电影业出现了畸形繁荣。张石川、郑正秋创办了明星影片公司（成立于1922年），成为中国规模最大、生产影片最多、历史也最长的影片公司。《孤儿救祖记》——中国第一部家庭伦理片。联华影业公司（成立于1929年），口号“提倡艺术、宣传文化、启发民智、挽救影业”。代表作：孙瑜导演的《故都春梦》和《野草闲花》，均由阮玲玉主演。
（3）20世纪30年代的进步电影（1931——1937）左翼电影运动进步，左翼进步影片代表作：夏衍的《狂流》、田汉的《三个摩登女性》，蔡楚生的《渔光曲》和《新女性》。期间出现了电影运动的新阵地——电通影片公司，代表作：袁牧之《桃李劫》、田汉《风云儿女》、夏衍《自由神》和袁牧之《都市风光》。国防电影由此诞生。
（4）抗日战争时期的电影（1937——1945）“七七事件”爆发，全国抗战全面爆发。上海沦陷后，明星被摧毁，联华遭重创。电影工作者云集武汉成立中华全国电影界抗战协会，1938年1月至10月，完成了3部故事片、50部左右纪录片、新闻片和标语动画片的摄制，正面表达抗日战争。史东山《保卫我们的土地》、阳翰笙《八百壮士》《塞上风云》、田汉《胜利进行曲》、沈西苓《中华儿女》等
（5）抗战胜利后的电影（1945——1949）
对灾难年代的反思，形成中国电影史上现实主义的高潮。上海影坛地位的回归，暴露和控诉国民党反动派的罪行。国统区的进步电影代表作有：蔡楚生《一江春水向东流》，成为蔡楚生影视创作生涯的巅峰之作。阳翰笙《三毛流浪记》。解放区的人民电影有：1938年，延安电影团成立，拍摄了反映抗日根据地社会面貌的纪录片《延安与八路军》《白求恩大夫》等
（6）新中国成立后头十七年的电影（1949—1966）
继承了党领导的进步电影现实主义传统，努力反映新的时代，表现新的任务，迎来了四个蓬勃发展的春天。代表作有：《白毛女》、《渡江侦察记》、《红色娘子军》、《甲午风云》等。
（7）“文革“时期的电影（1966—1976）将新中国头十七年影片通通打入冷宫。出现了“革命样板戏“：《沙家浜》等。
（8）“新时期”的电影（1976--1999），出现了电影的复苏与繁荣。1978年，十一届三中全会的召开，关于“实践是检验真理的唯一标准”问题的讨论，大力促进了人们思想的解放，带来了新时期电影创作的活跃和繁荣。代表作：《泪痕》、《庐山恋》、《乡情》、《牧马人》、《高山下的花环》等。电影的探索与深化（1984--1999）中国电影进入“为艺术”的阶段。
①“第五代”导演群的崛起和转型；
②娱乐片成为中国电影的主流，20世纪80年代后期
③主旋律电影持续发展
④20世纪90年代电影的多元化态势和格局
（9）21世纪头十年的电影（2000--2010）呈现特点是：
a.国产“大片“成为21世纪头十年电影的主角
《卧虎藏龙》、《英雄》、《十面埋伏》、《无极》、《满城尽带黄金甲》、《赤壁》
b.主旋律电影成为具有独特审美特征的影片样式
《建党伟业》、《集结号》
c.写实主义影片为中国影坛注入新活力
王小帅《青红》、《孔雀》、贾樟柯的《三峡好人》、尹力《云水谣》《张思德》、冯小刚的《唐山大地震》。
d.中小型规模电影创作日趋多样化
《疯狂的石头》《好奇害死猫》《太阳照常升起》《图雅的婚事》《夜上海》《苹果》
e.逐步形成丰富、合理、成熟的电影产品结构体系
《让子弹飞》 -
第15题：
中国古代铜镜发展史经历了几个阶段？
正确答案: 中国古代铜镜发展史大致经历了六个阶段：
（1）史前到商周时期，是中国铜镜形成和早期发展阶段；数量少，背文简单，多为星纹、线纹、叶脉纹等比较简单的纹饰。
（2）春秋战国时期，是中国铜镜的勃兴期；种类多，背文形式多样，从素面、弦纹、连弧纹发展到主纹和地纹互相配合的各式花叶纹、山字纹、菱形纹、禽兽纹（龙、风、虎）、勾连纹、连弧纹金银错等装饰纹样。
（3）两汉时期，是中国铜镜的繁荣时期。四乳为基点的四分法装饰方式，广泛运用连弧纹、博局纹和四神、瑞鸟、瑞兽的题材，加上各种祝福性的吉语铭文
（4）三国两晋南北朝时期，是中国铜镜的中衰时期。铜镜种类不多，类型集中，创新极少，主要沿袭汉镜样式。流行神兽镜类、变形四叶纹镜类、双菱纹镜、瑞兽镜等，以青龙、白虎、朱雀、玄武与神兽组合成纹饰主题内容。
（5）隋唐五代时期，是中国铜镜的高度发展时期；流行四神十二生肖镜、宝相花镜、瑞兽葡萄镜、瑞兽鸾鸟镜、雀绕花枝镜、人物故事镜等，艺术形式和艺术风格多样化；制镜中心在扬州。
（6）宋代及以后，是中国铜镜的缓慢发展到衰落时期。宋镜形制多样，题材主要有缠枝花草、神仙故事、诗文题记等。镜铭有不少标记字号姓氏，湖州是有名的制镜中心金代铜镜以双鱼镜为特色。 -
第16题：
试述教育学产生与发展的各个阶段及各阶段的代表人物、代表著作。
正确答案: 第一，教育学的萌芽阶段。自奴隶社会初期开始，在中国经历了三四千年。代表性著作包括《论语》、《学记》，其中《学记》不仅是我国也是世界上最早的一篇教育论著。西方古代教育思想的代表著作包括柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》，其中《雄辩术原理》被称为第一本研究教学法的著作。亚里士多德最早提出教育要适应儿童年龄阶段的思想。
第二，教育学的独立阶段。自17世纪开始，1623年英国哲学家培根首次将教育学划分为一门独立学科。这一时期的代表人物及作品主要有：捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，该书一般被认为是教育学成为独立学科的标志；德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》，该书被西方学者视为“科学教育学”形成的标志；美国实用主义教育家杜威的《民主主义与教育》等。
第三，教育学的科学化阶段。自19世纪开始，马克思主义的诞生使教育学建立在科学的世界观和方法论的基础上。这一时期的代表人物及作品主要有苏联教育家加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《教育诗》和凯洛夫的《教育学》，我国教育家蔡元培、陶行知、杨贤江等，其中杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作；第二次世界大战以来，美国教育家布鲁纳发表了《教育过程》、苏联教育家赞科夫发表了《教学与发展》。此外，著名教育家还有根合因、朗格朗、苏霍姆林斯基、布鲁姆等。 -
第17题：
世界电影的发展经历了哪几个阶段？
正确答案: 世界电影的发展经历了五个时期：
1〉电影技术发明期（1832—1895）；
2〉无声电影时期（1895—1927）；
3〉成熟期（1927—1945）；
4〉发展期（1945—80年代末）；
5〉电影新时期（90年代—）。 -
第18题：
语言学的发展史：有几个阶段，每个阶段的代表人物及其特点。
正确答案:三个阶段：语言学大体经历了传统语言学、历史比较语言学、现代语言学三个阶段。
《语法术》第一部希腊语法书。
印度（梵语，语法）波尼尼的《梵语语法》是一部总结性的梵语语法研究著作。
中国（文言文，语义）荀子《正名篇》的思想。
传统语言学是指十九世纪以前的语言研究，又叫语文学，为解释古代文献服务。印度、中国、希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地，这些文明古国早在三千年前就开始了对语言的探索。
我国传统语言学为解释经典和文献服务，又叫小学，包括训诂学，音韵学，文字学。训诂学方面，我国最早的解释词义的著作是《尔雅》 历史比较语言学：产生于十八世纪末，十九世纪初。历史比较语言学是采用历史比较的研究方法研究语言或方言亲属关系及其历史发展的科学。研究语言之间结构的亲缘关系，探寻他们共同的母语和谱系关系。 现代语言学：指二十世纪以来的以瑞士语言学家索绪尔为代表的语言理论体系和其他新出现的语言流派。占主流地位的有结构主义语言学，转换生成语言学，和系统功能语言学。 -
第19题：
问答题教育科学的产生和发展分为哪几个阶段？各阶段的分类标准是什么？各阶段的代表人物和作品分别有哪些？正确答案： 教育科学的产生和发展可分成以下几个阶段：
①教育科学的萌芽期，其分类标准：此时期虽然已经有了诸多的教育研究和探索活动，但普遍还停留在对经验、习俗、传统的总结阶段，教育科学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化出来，教育作品还普遍散见在各类其他著作中。孔子《论语》，柏拉图《理想国》、《法律篇》，昆体良《论演说家的教育》。
②独立形态教育科学的产生期，标准：a、教育科学理论研究专著的产生；b、致力于教育科学研究的教育理论家的出现；c、系统化的教育科学理论的形成。捷克教育家夸美纽斯《大教学论》，英国洛克《教育漫话》，法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》，瑞士裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》，德国福禄倍尔《人的教育》，英国斯宾塞《教育论》。
③教育科学的科学化时期，标志：a、教育科学建立在生理学与心理学的基础之上；b、教育研究手段、方法的科学化，实验、统计、计量等自然科学的实证主义方法运用于教育科学的研究，教育科学日益走出了经验和思辨的局限，而变得更为精确。赫尔巴特《普通教育学》，德国梅伊曼《实验教育学纲要》，德国拉伊《实验教学论》、《实验教育学》，美国杜威《民主主义与教育》
。④教育科学的多元化时期。首先从研究方法的角度来看，科学主义、人文主义与后现代主义的研究范式和方法在相互批判与借鉴中得到了发展；其次教育科学的研究领域日益扩大，其内容日益多元化，目前已经形成了庞大的教育科学系统。伴随着二战后教育科学研究范式、方法的不断融合，教育科学的内容也日渐呈现多元化的特征，所有这些都标志着教育科学已经进入了新的发展时期。布鲁纳《教育过程》，赞科夫《教学与发展》。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述唐传奇的发展阶段及代表作品。正确答案： 唐传奇指唐代流行的文言短篇小说，是在六朝志怪小说的基础上，融合历史传记小说、辞赋、诗歌和民间说唱艺术而形成的新的小说文体。唐传奇的发展大致可分为三个时期，即初兴期、繁盛期和衰落期。
一、初、盛唐时代为唐传奇的初兴期。即从初唐的武德年间到大历末，是由六朝志怪小说演变为唐人传奇小说的过渡期。这一时期单篇的传奇文已出现。《古镜记》是唐代现存最早的一篇小说作品，它是用“古文”体第一人称写成的，结束了以往中国小说一律采用第三人称叙事的局面。张鷟的《游仙窟》是唐代传奇初兴期艺术成就较高的作品，带有骈体小说的鲜明特征，同时又带有艳遇纪实的性质，用第一人称的叙述方式，语言浅显通俗，逸趣横生，有不少民间气息很浓的妙语。唐初传奇小说在志怪小说基础上融合史传、辞赋、诗歌、民间说唱艺术等多种叙事文学成分而形成，一开始就显示出风格的多样化。
二、中唐时代是传奇发展的繁盛期。中唐传奇所存完整作品约近四十种，题材多取自现实生活，涉及爱情、历史、政治、豪侠、梦幻、神仙等诸多方面，其中以爱情小说的成就最为突出。而且在这一时期产生许多传奇大家，陈玄祐的《离魂记》是唐传奇步入兴盛期的标志性作品。白行简的《李娃传》是一篇完全摆脱志怪气息的社会人情小说。元稹的《莺莺传》是作家根据自己的生活体验创作的爱情小说。蒋防的《霍小玉传》是一部爱情悲剧，也是中唐传奇的压卷之作。沈既济的《枕中记》也是唐传奇中的名篇。
三、从晚唐到五代，是唐传奇的衰落期。虽然此期作品数量仍然不少，并出现了较多的传奇集，如牛僧儒的《玄怪录》、袁郊的《甘泽谣》等。但这些作品大多篇幅短小，内容单薄，或搜奇猎异，或言神志怪，思想和艺术成就都失去了前一个时期的光彩。而杜光庭的《虬髯客传》是晚唐游侠小说中成就最高的作品，故事曲折多变，引人人胜，突出豪侠人物的坚韧刚毅和卓尔不群，展出一种高蹈不羁的生命情渊。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述干燥过程分哪几个阶段及各个阶段的主要特点。正确答案： 含水物料在干燥设备中的干燥过程，一般可分为三个阶段：（1）加速升温阶段。这一阶段，从载热介质吸收的热量主要消耗在对物料的加热和升温方面。（2）等速恒温阶段。这是以最大蒸发速度进行的等速干燥的恒温阶段。（3）减速升温阶段。从物料表面蒸发掉的水分已开始减少，因而它又是减速干燥阶段。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述教育学产生与发展的各个阶段，及各阶段的代表人物、代表著作。正确答案： 第一，教育学的萌芽阶段。自奴隶社会初期开始，在中国经历了三四千年。代表性著作包括《论语》、《学记》，其中《学记》不仅是我国也是世界上最早的一篇教育论著。西方古代教育思想的代表著作包括柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》，其中《雄辩术原理》被称为第一本研究教学法的著作。亚里士多德最早提出教育要适应儿童年龄阶段的思想。
第二，教育学的独立阶段。自17世纪开始，1623年英国哲学家培根首次将教育学划分为一门独立学科。这一时期的代表人物及作品主要有：捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，该书一般被认为是教育学成为独立学科的标志;德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》，该书被西方学者视为“科学教育学”形成的标志;美国实用主义教育家杜威的《民主主义与教育》等。
第三，教育学的科学化阶段。自19世纪开始，马克思主义的诞生使教育学建立在科学的世界观和方法论的基础上。这一时期的代表人物及作品主要有苏联教育家加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《教育诗》和凯洛夫的《教育学》，我国教育家蔡元培、陶行知、杨贤江等，其中杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作;第二次世界大战以来，美国教育家布鲁纳发表了《教育过程》、苏联教育家赞科夫发表了《教学与发展》。此外，著名教育家还有根合因、朗格朗、苏霍姆林斯基、布鲁姆等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题语言学的发展史：有几个阶段，每个阶段的代表人物及其特点。正确答案： 三个阶段：语言学大体经历了传统语言学、历史比较语言学、现代语言学三个阶段。
《语法术》第一部希腊语法书。
印度（梵语，语法）波尼尼的《梵语语法》是一部总结性的梵语语法研究著作。
中国（文言文，语义）荀子《正名篇》的思想。
传统语言学是指十九世纪以前的语言研究，又叫语文学，为解释古代文献服务。印度、中国、希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地，这些文明古国早在三千年前就开始了对语言的探索。
我国传统语言学为解释经典和文献服务，又叫小学，包括训诂学，音韵学，文字学。训诂学方面，我国最早的解释词义的著作是《尔雅》 历史比较语言学：产生于十八世纪末，十九世纪初。历史比较语言学是采用历史比较的研究方法研究语言或方言亲属关系及其历史发展的科学。研究语言之间结构的亲缘关系，探寻他们共同的母语和谱系关系。 现代语言学：指二十世纪以来的以瑞士语言学家索绪尔为代表的语言理论体系和其他新出现的语言流派。占主流地位的有结构主义语言学，转换生成语言学，和系统功能语言学。解析： 暂无解析