更多“在语言交际中，怎样进行思维训练？”相关问题
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第1题：
人们运用语言进行交际的过程叫( )。A、思维
B、语境
C、言语
D、副语言答案：C解析：言语是心理现象，言语则是人们运用语言交流思想、进行交际的过程。言语要借助于语言才能实现。 -
第2题：
在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）
- A、语言交际
- B、前语言交际
- C、交际倾向
- D、交际信号
正确答案:B -
第3题：
语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？
正确答案: 语言交际的心理障碍有嫉妒、羞怯和猜疑。
语言交际的心理障碍形成的原因是多方面的。客观方面有环境的变更、对交际印象的好坏等都可以产生交际的心理上的障碍；但主观方面的原因是主要的，包括情感、态度、兴趣、气质、性格的许多方面。
实例、其他表现形式以及怎样控制和克服，根据自身生活列举、分析、解答既可。
控制和克服可以从以下几个方面进行，如：加强自我修养、求同存异、理解言外之义、克服羞怯和有意训练。 -
第4题：
语言是交际的工具，不是思维的工具。
正确答案:错误 -
第5题：
语言的（）主要是指语言是人类社会的交际工具和思维工具。
正确答案:社会功能 -
第6题：
（）是非交际性语言，是指借助语言进行思维过程中的一种特殊的语言现象。
- A、内部言语
- B、对话言语
- C、书面言语
- D、独白言语
正确答案:A -
第7题：
下列说法只有（）正确。
- A、语言是一种自然现象；
- B、没有语言，利用文字照样可以进行交际。
- C、在语言的辅助交际工具中，文字是最重要的。
- D、汉语的“主席”，英语用“chairman”表示，这里反映了思维能力的民族性。
正确答案:C -
第8题：
思维功能与语言交际功能的关系
正确答案:语言的思维功能是语言交际功能的产物，因为，语言是在社会交际活动中产生的，而不是在个人思维活动中产生的，不在社会交际中学习和使用语言，是不可能用语言来思维的。 -
第9题：
单选题（）是非交际性语言，是指借助语言进行思维过程中的一种特殊的语言现象。A内部言语
B对话言语
C书面言语
D独白言语
正确答案： A解析： 内部言语的含义。 -
第10题：
问答题在语言交际中，怎样进行思维训练？正确答案： 注意准确性和条理性的训练
注意灵活性和敏捷性训练解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题思维功能与语言交际功能的关系正确答案： 语言的思维功能是语言交际功能的产物，因为，语言是在社会交际活动中产生的，而不是在个人思维活动中产生的，不在社会交际中学习和使用语言，是不可能用语言来思维的。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题人们运用语言进行交际的过程叫（）。A思维
B语境
C言语
D副语言
正确答案： A解析： 人们运用语言进行交际的过程叫言语。语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。言语要借助于语言才能实现。 -
第13题：
在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）
- A、语言交际
- B、非语言交际
- C、语言交际和非语言交际
正确答案:C -
第14题：
在语言交际中，怎样进行思维训练？
正确答案: 注意准确性和条理性的训练
注意灵活性和敏捷性训练 -
第15题：
口语交际教学的途径主要有（）。
- A、个别对话
- B、在教学过程中，特别是语文教学的各个环节进行训练
- C、通过口语交际课进行训练
- D、在日常生活中进行训练
正确答案:B,C,D -
第16题：
（）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。
- A、交际法
- B、暗示法
- C、自然法
正确答案:A -
第17题：
在语文教学中怎样处理语言与思维训练的关系？
正确答案: 语文是人们交流思想的工具，是学习和生活的工具，它具有工具性；而说出的话，写出的文章，又总要反映一定的思想，它又具有思想性。工具性和思想性是语文学科所反映出的两种基本属性。
听说读写是人们进行思想交流的四种基本过程。它从现象上看，是凭借语言的一种交流，而实际上语言承载着思维的信息，是语言和思维在共同起着作用。而听说读写又是语言和思维共同作用下的外在表现形式，离开听说读写，语言和思维便失去了得以外化并与他人进行思想交流的条件，它只能永远保留在自己的头脑中。 -
第18题：
语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。
正确答案:正确 -
第19题：
怎样理解语言是人类最重要的交际工具？
正确答案:1）语言存在于说话和所说出来的话中，说明语言在社会生活中具有非常重要的作用，因为不会说话人就失去了它的本质，与动物无异。人们用语言进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。
2）人类的交际工具不止语言一种，其它如文字、手势表情等也都能实现交际的任务，也是交际工具，但它们与语言相比重要性就要差多了。根本上说人类各种辅助性交际工具，都是在语言基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。。总之，语言是人类最重要的交际工具。其他交际工具，可以说是语言的补充，是用来辅助语言交际的。 -
第20题：
单选题下列说法只有（）正确。A语言是一种自然现象；
B没有语言，利用文字照样可以进行交际。
C在语言的辅助交际工具中，文字是最重要的。
D汉语的“主席”，英语用“chairman”表示，这里反映了思维能力的民族性。
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题在语文教学中怎样处理语言与思维训练的关系？正确答案： 语文是人们交流思想的工具，是学习和生活的工具，它具有工具性；而说出的话，写出的文章，又总要反映一定的思想，它又具有思想性。工具性和思想性是语文学科所反映出的两种基本属性。
听说读写是人们进行思想交流的四种基本过程。它从现象上看，是凭借语言的一种交流，而实际上语言承载着思维的信息，是语言和思维在共同起着作用。而听说读写又是语言和思维共同作用下的外在表现形式，离开听说读写，语言和思维便失去了得以外化并与他人进行思想交流的条件，它只能永远保留在自己的头脑中。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？正确答案： 语言交际的心理障碍有嫉妒、羞怯和猜疑。
语言交际的心理障碍形成的原因是多方面的。客观方面有环境的变更、对交际印象的好坏等都可以产生交际的心理上的障碍；但主观方面的原因是主要的，包括情感、态度、兴趣、气质、性格的许多方面。
实例、其他表现形式以及怎样控制和克服，根据自身生活列举、分析、解答既可。
控制和克服可以从以下几个方面进行，如：加强自我修养、求同存异、理解言外之义、克服羞怯和有意训练。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题语言的（）主要是指语言是人类社会的交际工具和思维工具。正确答案： 社会功能解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题口语交际教学的途径主要有（）。A个别对话
B在教学过程中，特别是语文教学的各个环节进行训练
C通过口语交际课进行训练
D在日常生活中进行训练
正确答案： B,A解析： 暂无解析