在（）阶段，必然会产生语言间的相互影响，即使是被替代的语言，也会在胜利者的（）中留下自己的痕迹。

第1题：

第2题：

第3题：

在汉语和其他语言的融合过程中，有些民族顺乎历史的发展规律，自觉放弃使用自己的语言，选用汉语作为共同的交际工具，有些民族为了保持本民族的语言进行了艰苦的斗争，但迫于经济和文化的需要，也不得不放弃自己的语言，学会汉语，实现语言的融合。前一种情况叫做（），后一种情况叫做（）。
自愿融合；被迫融合
略

第4题：

谈话活动重在给幼儿提供说的机会，让幼儿在用语言交流的过程中操练自己的语言，并产生相互影响，通过提高自己对语言的敏感程度而发展自己的语言。

A对

B错

对
略

第5题：

婴儿语言发展的第一阶段是语言的产生和发展。

正确答案:错误

第6题：

语言可以催生感情，即使是哈哈大笑也可能传递悲凉的情绪。

正确答案:正确

第7题：

在Java语言中，用final修饰的类，也可以被继承。

正确答案:错误

第8题：

举例说明语言要素的相互影响促进语言的发展。

正确答案: ⑴语言某个要素内部各个因素互相影响。例如现代汉语的“红”和“白”虽有一定的联系（例如“红白喜事”），但并非相反或成对，当“红”发展出“象征革命”意义时，“白”也发展出“象征反动”意义，例如“红军”“白军”等。在这个意义上，“红”和“白”成了一对反义词，这是词汇体系内部各个因素相互影响的例证。
⑵语言各要素间相互影响。语言各要素间是相互联系和制约的，它们的发展变化是一环扣一环的，其中一个要素发生变化，也会影响其他要素发生变化，局部变化也会引起一系列连锁反应。
①读音的变化也能引起词汇的变化。例如古代汉语单音节词占优势，单音节词之间互相都有区别，“机—基”“交—骄”“尖—艰”等每个词的读音都是不同的，后来由于浊音清化、辅音韵尾消失等变化，语音趋向简化，同音词大量增加，使语音符号的区别性逐渐模糊，给交际带来了困难。为了解决这一困难，汉语中出现了大量的双音节词，例如“基本”“机能”“交际”“骄傲”“尖锐”“艰巨”等。
②语音的变化引起了词汇体系的变化，词汇的变化又带来语法的变化。随着双音节词的产生，一个词内部两个成分之间的关系又出现了一些问题，例如轻音、儿化、变调，某些实词的词缀化（初，第，老，子，儿，头等）和派生词构词规则等，这又是词汇变化引起语音、语法的变化，从而使汉语面貌发生了很大变化。语言系统就是在这些组成要素的不断矛盾和解决的过程中发展着。
③语义的变化也会影响到语法上的变化，例如汉语的“着”“了”“过”原来都是实词，但后来它们的词义虚化，由实词变成了虚词。

第9题：

对刮蹭痕迹痕迹描述正确的是（）

• A、刮蹭痕迹是出险车辆与承受客体碰撞过程中，接触部位沿着被破坏客体的表面蹭划
• B、造型客体在自身表面被剥离而留下的痕迹
• C、刮蹭痕迹是出险车辆与承受客体碰撞过程中，在客体表面形成凹凸线条状痕迹。
• D、客体被挤压而凹陷形成的痕迹

正确答案:A,B,C,D

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

在语言融合的过程中，总是政治上处于统治地位的民族语言成为胜利者。

A对

B错

错
略

第16题：

计算机病毒静态时存储于磁盘中，激活时驻留在内存中，发作时必然会留下痕迹，通过搜索这些异常痕迹来检测计算机病毒。（）

正确答案:正确

第17题：

婴儿语言能力发展的阶段依次为（）。

• A、语言准备阶段、语言表达阶段、语言理解阶段
• B、前言语阶段、语言准备阶段、语言表达阶段
• C、语言准备阶段、理解语言阶段、表达语言阶段
• D、前言语阶段、语言准备阶段、语言理解阶段

正确答案:C

第18题：

在语言融合的过程中，总是政治上处于统治地位的民族语言成为胜利者。

正确答案:错误

第19题：

谈话活动重在给幼儿提供说的机会，让幼儿在用语言交流的过程中操练自己的语言，并产生相互影响，通过提高自己对语言的敏感程度而发展自己的语言。

正确答案:正确

第20题：

在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）。

• A、单词阶段
• B、双词阶段
• C、简单句阶段
• D、复杂句阶段

正确答案:B

第21题：

第22题：

第23题：